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广东省部分中学2023高中语文必修上第三单元考点大全笔记.pdf
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1、1 广东省部分中学广东省部分中学 20232023 高中语文必修上第三单元考点大全笔记高中语文必修上第三单元考点大全笔记 选择题 1、下列的文学常识表述有误的一项是()A白居易是唐代中期著名的现实主义诗人,他提倡“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是唐代古文运动的倡导者。B梦游天姥吟留别琵琶行李凭箜篌引中的“吟”“行”“引”都是古文体名。C词是盛行于宋代的诗体,又叫“长短句”。词牌是词的曲调名,如“永遇乐”等;题目要依照词的内容而定,如赤壁怀古等。D词基本分婉约和豪放两派,温庭筠、李煜、柳永、秦观、李清照、姜夔、周邦彦等是著名的婉约词人,苏轼、辛弃疾等为豪放派的代表。答案:A 本题考查对文学常
2、识的识记能力。A 项,“是唐代古文运动的倡导者”错,白居易应为唐代新乐府运动的倡导者。古文运动的倡导者是韩愈,他最先提出了古文的概念。故选 A。2、阅读下面的文言文,完成问题。商君者,卫之诸庶孽公子也,名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也,鞅少好刑名之学,事魏相公叔座。公叔座知其贤,未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境 公叔既死,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修缪公之业,东复侵地,乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语,数日不厌。景监曰:“子何以中吾君?吾君之欢甚也。”鞅曰:“吾以强国之术说君,君大说之耳。”孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己
3、。卫换曰:“疑行无名,疑事无功。圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。”孝公曰:“善。”“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏般不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。令行于民期年,秦民之国都言初令2 之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。”将法太子。太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年,秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子印,因攻其军,尽破之以归秦。
4、魏惠王兵数破于齐秦,国内空,日以削,恐,乃使使割河西之地,献于秦以和。而魏随去安邑,徙都大梁,惠王日:“寡人恨不用公叔痤之言也。”卫鞅既破魏还,秦封之於、商十五邑,号为商君。(节选自史记 商君列传)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A缪公即秦穆公,春秋时秦国国君,在位期间任用贤臣,使国力趋强,称霸西戎。B汤武即商汤与孙武的并称,他们二人均以善于用人用计,战功赫赫,留名于青史。C变法是指对国家的法令制度作出重大变革,商鞅变法为秦国富强奠定了基础。D黥是古代的一种刑罚,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨,在刑罚之中较轻。答案:B 本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于
5、解读文言文,文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等,学习过程中注意准确积累。B 项,“汤武即商汤与孙武的并称”解说错误,“汤武”指的是商汤与周武王的并称。故选 B。参考译文:商君是卫国公室的庶出公子,名鞅,姓公孙,他的祖先原本姓姬。商鞅年少时喜好刑名之学,事奉魏国相国公叔座。公叔座知道他有才干,还没有来得及向魏王进荐。适遇公叔座病重,魏惠王亲自前往探望病情,说:“您的病倘若有三长两短,国家将怎么办?”公叔座说:“我的中庶子公孙鞅,年纪虽轻,却身怀奇才,希望大王把全部国政交付给他。大王如果不起用公孙鞅,就一定要杀掉他,别让他出国境。”公叔座已死,公孙鞅听说秦孝公在
6、国中下令寻求贤才,准备重建秦缪公的霸业,东方要收复被魏国侵占的土地,于是就西行进入秦国,通过秦孝公的宠臣景监来求见孝公。孝公与他交谈,好几天还不满足。景监对卫鞅说:“你用什么说中我国君的心意?我的国君高兴得很啊。”卫鞅说:“我就用强国之术向国君陈述,国君大为高兴。”秦孝公立即任用卫鞅,卫鞅准备变法,但秦孝公担心天下非议自己。卫鞅说:“行动迟疑不决就不会成名,做事犹豫不定就不会成3 功。圣人如果可以强国,就不袭用成法;如果可以利民,就不遵循旧礼。”秦孝公说:“好。”“治理社会不只一条道路,有利国家不必效法古代。所以商汤、周武不循古道而缔造王业,夏桀、商纣不改礼制而亡国。违反古道的不可以否定,而因
7、循旧礼的不值得赞美。”秦孝公说:“好。”用卫鞅为左庶长,终于决定变法的命令。法令在百姓中实行一年,秦国百姓到国都来说新法不适宜的人数以千计。在这时太子触犯法令。卫鞅说:“法令不能实行,是由于上面的人触犯法令。”准备依法惩处太子。太子,是国君的继承人,不能施加刑罚,便对太子傅公子虔行刑,并对太子师公孙贾处以黥刑。第二天,秦国百姓都服从法令了。实行新法十年,秦国百姓皆大欢喜,路上不捡拾他人遗物,山中没有蟊贼强盗,家家富裕,人人满足。于是秦孝公任用卫鞅为大良造。经过五年,秦人国富兵强,秦孝公派遣卫鞅领兵攻伐魏国。卫鞅事先埋伏穿戴盔甲的武士而袭击俘虏了魏公子印,乘势攻击他的军队,全部打垮魏军而返回秦国
8、。魏惠王因军队屡次败于齐国、秦国,国内十分空虚,日益衰落,非常恐慌,于是派遣使者割让河西之地奉送给秦国以求和解。而后魏惠王就离开安邑,迁都到大梁。魏惠王说:“我悔恨当初不听公叔座的话啊。”卫鞅击败魏军归来,秦孝公封给他於、商之间的十五个邑,从此号称商君。3、下列词语中,加点的字注音全部正确的一组是()A故垒(li)公瑾(jn)纶巾(ln)樯橹(l)B舞榭(xi)佛狸祠(b)狼居胥(x)金戈铁马(g)C堆积(j)酹江月(li)梧桐(tng)乍暖还寒(z)D浪淘尽(to)巷陌(m)神鸦(y)早生华发(f)答案:B 本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“纶巾(ln)”的“纶”应读为“gun”;C.
9、“乍暖还寒(z)”的“乍”应读为“zh”;D.“早生华发(f)”的“发”应读为“f”。故选 B。4、对登高一诗的赏析,不恰当的一项是()4 A诗人开篇用十分凝练的语言,描写了富有特征的风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等六种景物,使形态、声音、色彩一一得到了表现。B颈联中“悲”是全诗的诗眼,它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感,诗歌所抒之情缠绵悱恻,含蓄蕴藉。C颔联也是写景,但手法与首联不同,如果说首联是一幅工笔画的话,那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物萧萧的落木,滚滚的流水,加以渲染,给读者留下了广阔的想象空间。D杜甫是忧国忧民的现实主义诗人,他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”是他观照现
10、实的结果。这里既有国家的艰难,又有个人的苦难,意蕴丰厚。答案:B 本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B.“缠绵悱恻,含蓄蕴藉”错,所抒之情沉郁顿挫,深沉而凝重,动人心弦。故选 B。5、从词类活用看,下列各句加横线词的用法,与“栗深林兮惊层巅”的“栗”“惊”用法相同的一项是()A虎鼓瑟兮鸾回车 B对此欲倒东南倾 C春风又绿江南岸 D云青青兮欲雨 答案:C 本题考查理解常见文言词类活用的辨析的能力。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍,是古代汉语的重要语法特点之一,其内容主要包括名词、形容词
11、、数词用作一般动词,名词作状语,使动用法和意动用法等。例句中,“栗”,使动用法,使战栗;“惊”,使动用法,使震惊。“栗深林兮惊层巅”意思是:使深林战栗,使层巅震惊。A 项,“鼓”名词作动词,弹奏。“虎鼓瑟兮鸾回车”意思是:老虎弹奏着琴瑟,鸾鸟驾着车。B 项,“东南”,名词作状语,向东南。“对此欲倒东南倾”意思是:面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。5 C 项,“绿”,使动用法,使绿。“春风又绿江南岸”意思是:温柔的春风使大江南岸一片绿色。D 项,“雨”,名词作动词,下雨。“云青青兮欲雨”意思是:青青的云天像要下雨。故选 C。6、从词类活用的角度看,不同于其他三项的一项是()A月明星稀,乌鹊南飞
12、B榆柳荫后檐 C鼓瑟吹笙 D周公吐哺,天下归心 答案:D 试题分析:本题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累,在课外文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文推断出其词义。本题考查词类活用的现象。D 项是动词的使动用法,使归。A、B、C 三项都是名词的活用。A 项是名词作状语,向南。B 项是名词用作动词,遮蔽。C 项是名词用作动词,弹奏。故选 D。7、下列句子翻译,不正确的一项是()A指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。译文:评论国家大事,写出激浊扬清的文章,把当时的军阀官僚看得同粪土一样。B熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层
13、巅。译文:熊在咆哮,龙在长吟。声音震荡着岩石和泉水,使深林战栗,使层巅震惊。C师者,所以传道受业解惑也。译文:老师,是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。D君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。译文:君子学识渊博,而且每天参加反省自己,就知道明白而且行为没有错误了。6 答案:D 本题考查学生对文言语句的翻译能力。D 项,选项翻译错误,正确翻译为:君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察,就能见识明达,行动不犯错误了。参省,反省。故选 D。8、下列加点字的解释,有误的一项是()A但为君故,沉吟至今 故:原因 B池鱼思故渊 故:从前的 C一去三十年 去:离开官任 D譬如朝露,去日苦多 去:过去
14、的 答案:C 本题考查理解常见文言实词虚词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,应明确要求,如本题针对一词多义设题,然后结合具体的语境,运用语法知识理解这些词语的意思。C 项,“去:离开官任”错误。去:离开田园,做官。故选 C。9、下列句子中,加点字的解释不正确的一项是()A明明如月,何时可掇 掇:拾取,采取 B越陌度阡,枉用相存 存:存在,保存 C契阔谈,心念旧恩 :同“宴”,宴饮 D去日苦多 去:过去的 答案:B 本题考查学生理解文言实词含义的能力。7 B.“存:存在,保存”错误。本句意为“远方宾客踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我”。“存”,问候,思念。故选 B。10、下列诗句所用修
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