初中英语的常用教学方法.doc
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1、 初中英语的常用教学方法初中英语的学习是积累词汇的时候,在英语学习中,需要时刻记忆各种单词、语法、短语,让新知识和旧知识有机的结合起来,那么初中英语应该怎样更好去学习?以下是为大家整理的一些方法,希望对你们能够有所帮助。常用教学方法交际性原则:1、开展丰富多彩的语言交际活动长期以来,在英语教学课堂里,有效地开展语言交际活动是我们所期望的结果。另一方面,学生的语言运用能力,达到学以致用,立竿见影的目的。英语课是一种“技能”课,是一项“活动”,英语家埃克斯利曾说:“英语教学不同于学校课程里其他学科的教学。只学(或只教)英语的人错把‘英语’当成一门学科(像地理或物理),但它不
2、是,它像游泳或网球一样,是一种‘技巧’,或说成是一项‘活动’。你通过下到水里游来学习游泳,通过去踢球来学习足球,你通过说英语,而不是通过被讲授,来学习英语。”他的话阐明一个道理:学习英语必须通过大量的实践活动才能获得。换言之,英语进行交际的能力是“练”会的,而不是“教”会的。“新目标 Go for it”教材中的5个Pairwork,2个Groupwork,也证实了这一点。对八年级二班学生,他们有强烈的竞争意识和表现欲,喜欢课堂中的partner对话,Tell(make)a story和表演。这样的课堂,学生很是喜欢,学生思维活跃,有时让他们自己
3、想一些活动来实践,来进行评议交际,那更是丰富多彩的。2、教学要有语境语境是英语教学前提,脱离了语境,话语就不具备交际功能。如“Excuse me”在不同的语境中表达不同的意思。语言不仅有形式,而且有意义和功能。同一种功能可用多种语言形式表达。如“不用谢,别客气”可以“That’s all right./It’s my pleasure./You’rewelcome.”等来表达。同一形式可能有多种功能,如“The cliffs are over ther.”可有“Warning:You must be careful. Suggestion: You can
4、go there and look at . Statement:.There are some cliffs over there”等多种功能。因此,在交际活动中需给学生提供尽可能多的真实语境,营造符合学生需要的语言学习环境。例如:八年级下册Unit 1,谈到的robots。就可提供这样的语境:让同伴扮你家中的一类机器人;让小组人员进行机器人活动表演,其余人观看、发表言论等,这样能真正培养学生使用英语的能力。当然语境形式及方法都是多样化的,让学生的听觉、视觉、运动器官都加入到活动中来,这样可最大限度调动学生的积极性。听说领先的原则:1、帮助学生突破听辨第一关口头语言是有声语言。在口头交际中,
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