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八年级物理下教科版知识点归纳.doc
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1、精品教育八年级物理下教科版知识点归纳 Hxg第七章 力1. 力是一个物体对另一个物体的作用。力不能脱离物体单独存在;施加力的物体叫施力物体,受到力的物体叫受力物体,其中被研究的对象都是受力物体。2. 力产生的条件:必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用(可以不接触)。3. 力学必记的三句话:物体间力的作用是相互的(一个物体是施力物体的同时也是受力物体)力可以改变物体的运动状态(动静、快慢、方向改变)力可以使物体发生形变。(不能说改变形变或物体形变发生改变)4. 力的三要素:大小、方向、作用点。(它们都可以影响力的作用效果)5. 力(F):国际单位是牛(顿),符号是N;2个鸡蛋在手上对
2、手的力大约是1N。6. 力的表示法有2种:力的图示和力的示意图用一个带有箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大小,箭头表示力的方向,起点(或终点)表示力的作用点(同光线一样,这个方法叫理想模型法)7. 口诀为:一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。注:力的示意图比力的图示少了画标度的过程。可以这样记:示意图就是意思意思,只是表示出大致的意思就可以了,没有图示详细;在同一个图中,如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。(作用点一定在受力物体上,而且一般取中心。)线段长度没有半格的,也没有一个格的,也就是说最少2个格,且是格的整数倍。8. 物体在撤去外力后能恢复到原
3、来的形状叫弹性形变。产生条件或依据:物体间是否直接;接触处是否有相互挤压和拉伸。9. 弹力的大小:F=k x 其中F:弹力;k:劲度系数,和物体本身有关;x:形变量,即形变后的长度也原长的差。(初中阶段不需要掌握该公式)即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。形变量越大,弹力越大,弹簧测力计就是根据这个原理制成的:在一定范围内,弹簧的伸长量与拉力成正比。10. 弹力的方向:与受力物体形变方向相反;常见的弹力有压力、拉力和支持力。11. 弹簧测力计又叫弹簧秤,可测重力和拉力。其使用方法为:看(量程)认(分度值和单位)调(调零,然后拉几下挂钩,避免弹簧被外壳卡住)测(拉力方向与弹簧轴线
4、方向一致)读(视线与刻度面板垂直)记(+单位)这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象:温度计、弹簧测力计、压强计等。注:加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。否则会损坏测力计。12. 重力(G):由于地球吸引而产生的力。地球附近的任何物体都具有重力。重力的施力物体是地球。 重力的大小G=m g 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。重力的方向:竖直向下(垂直于水平面),而非垂直向下(垂直于受力面) 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。重力的作用点重心:重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。如
5、均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点13. 假如失去重力将会出现的现象:(只要求写出两种生活中可能发生的) 抛出去的物体不会下落; 水不会由高处向低处流 大气不会产生压强。14. 摩擦力(f):(1)、定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦(2)、分类:(3)滚动摩擦力的大小与物体的粗糙程度和所受压力的大小有关;静摩擦力的大小等于同一直线上的外力的大小。注:摩擦力方向的判定:确定研究物体找参照物(施力物体)假设f不存在,物体相对于参照物的运动情况f与假
6、定的运动情况相反。15. 摩擦力的应用:理论上增大摩擦力的方法有:增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。理论上减小摩擦的方法有:减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。第八章 力与运动16. 如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫做那两个力的合力。或者说,如果一个物体同时受到两个力,产生的效果可以用一个力来代替,那么,能够代替那两个力作用效果的力,就叫做那两个力的合力。求两个力的合力叫做力的合成。这种方法叫等效替代法。同一条直线上方向相同的两个力F1、F2, F合= F1+F2,方向与F1、F2同向;同一条直线上方
7、向相反的两个力F1、F2, F合= F1-F2(F1大于F2),方向与较大的那个力方向相同。17. 牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。(1) 牛顿第一定律是在大量实验的基础上,通过进一步推理而概括 出来的(2) 因为不受力不存在,所以在实际中即为F合=0,将保持原来的运动状态。(3) 牛一说明了力是改变物体运动状态的原因,而非力是维持物体运动状态的原因。18. 惯性:物体保持运动状态不变的性质叫惯性。注:(1)惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性;(2)惯性大小只与物体的m有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等无关。
8、(3)惯性不是力,所以不能说惯性力,受到惯性作用,在惯性的作用下。应该说由于惯性或者具有惯性19. 惯性现象的解释步骤:(1)物体原来处于什么状态;(2)在外力的作用下哪一部分改变了运动状态;(3)物体的另一部分由于惯性保持原来的运动状态;(4)最后出现什么现象。20. 平衡状态:物体保持静止状态或匀速直线运动状态。21. 二力平衡:物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 二力平衡是最简单的平衡。22. 一对相互作用力和一对平衡力的区别:一对相互作用力:异体、共线、等大、反向;一对平衡力:共体、共线、等大、反向关键是受力物体是不是同一个物体 第九章 压强23
9、. 压力:垂直作用在物体表面的力叫压力。压力的大小:固体放在水平面上,F压=G压力的方向:垂直于接触面且指向受压物体压力的作用点:在被压物体的表面上(画力的示意图时要注意)下图为重为G的物体在接触面上静止不动时所指出的各种情况下所受压力的大小。24.25. 压强(P):物体单位面积上受到的压力叫压强。表示的是压力的作用效果。单位是帕斯卡(Pa),还有百帕(h Pa)、千帕(K Pa)、兆帕(M Pa)。定义式:P= F压/S受 (P :压强(Pa)F压:压力(N); S受:受力面积(m2) 1 Pa=1 N/ m2这种由定义引出来的公式叫比值定义法;以前还有速度、密度都是这样引出来的。注:S指
10、受力面积表面积接触面积26. 帕斯卡是个很小的单位,一张报纸平放时对桌子的压力约.Pa 。成人站立时对地面的压强约为:.104Pa 。一颗西瓜籽平放在手上,大约为20Pa;物理意义是1平方米的面积上受到的压力为20N。27. 增大压强的方法:F压,S受可PS受,F压可P同时F压、S受 可P。同理,反过来可以减小压强。28. 液体压强的产生原因:液体具有重力且具有流动性。29. 液体压强:p (Pa) P=液 g h (液:液体的密度(kg/m3); h:深度(m)【从液面到所求点的竖直距离】 );从公式中看出:液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、
11、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。30. 液体压强的规律:液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;在同一深度,液体向各个方向的压强都相等; 液体的压强随深度的增加而增大; 不同液体的压强与液体的密度有关。31. 计算压力和压强的一般方法:固体:先算压力,再由P= F压/S受计算压强(固体放在水平面上,F压=G)液体:先由P=液 g h计算压强,再由F压=PS受计算压力。32. 特殊情况:P=固 g h也适用于固体,但要求固体放在水平面上,并且上下一样粗。 F压=G 也适用于液体,但要求液体放在水平面上,并且上下一样粗 。33. 液体压力和压强的特点34. 连通
12、器的定义:上端开口,下部相连通的容器原理:连通器里装一种液体且液体不流动时,各容器的液面保持相平;如锅炉水位计。35. 固体(能大小不变地)传递压力,液体(能大小不变地)传递压强,所以计算时固体先计算压力,液体先计算压强36. 大气压强:大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压,一般有p0表示。说明:“大气压”与“气压”是有区别的,大气压指直接和空气相连的气体压强,也就是空气压强,而气压指一部分的气体压强;如高压锅内的气压指部分气体压强。高压锅外称大气压。产生原因:因为 空气受重力并且具有流动性。37. 两个重要的实验: 马德堡半球实验:证明的大气压强的存在 托里拆利实验:不但证明
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