新题高中语文必修上第一单元综合复习(四十).docx
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1、新题高中语文必修上第一单元综合复习(四十)1选择题1、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是()A百合花以解放战争时期,某地前沿包扎所作为具体环境,讲述了战争年代人与人之间真挚的友情,赞美了小战士平凡而崇高的品格,流露出作者对美好人性的呼唤。B小说第6段中的“哎!说也怪,他背后好像长了眼睛似的,倒自动在路边站下了”一句,表现了通讯员的机智和固执。C“我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了”,“我”所明白的道理指新媳妇不肯借被子的原因是她“是刚过门三天的新娘子,这条被子就是她唯一的嫁妆”。D“只见新媳妇端着水站在床前,短促地啊了一声”,表明此时她发现伤员竟是那个小通讯员,非常惊讶。“新媳妇又短促
2、地啊了一声”,表明她被小通讯员勇敢的举动所感动,并为他的伤情而痛心。答案:B本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.结合前文“我的脚烂了,路又滑,怎么努力也赶不上他”可知,“表现了通讯员的机智和固执”错误,他发现了“我”走不开,追不上他,但是碍于男女有别,又不好意思跟“我”说话,可见应是“表现了通讯员的细心、体贴和羞涩”。故选B。2、下列各句修辞与其他三项不同的一项是A力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!B把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀!C我是月底光,我是日底光,我是一切星球底光。D我飞奔,我狂叫,我燃烧。答案:B本题考查学生辨析修辞手法的能力。B.采用
3、了反复的修辞手法。其他三项都是采用排比的修辞手法。故选B。3、下列各句中,没有语病的一项是()A建立健全海洋生态补偿法律机制,有利于涉海企业提升科技创新能力,提升海洋经济发展的质量,加大涉海企业损害生态系统的经济成本和社会责任。B某市所有用于公务的车辆集中管理,统一调度,基本可以实现公务出行便捷高效,交通费用规范可控,车辆管理规范透明。C文化创意产业属于知识密集型新兴产业,具有高知识性,高融合性,高带动性等优势,是创建宜居“智慧新城”的有力推手。D中国证监会发布养老目标证券投资基金指引(试行)的初衷是,对养老基金向公众提供专业化规范化的养意下老金融服务具有重大意义。答案:C本题考查学生辨析病句
4、的能力。解答本题,先要熟悉常见的病句类型及其特点,要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病;然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因;最后“对症下药”,根据语病修改病句,注意不能改变句子的原意。A项,搭配不当,“加大”的宾语是“经济成本和社会责任”,其中“加大”与“社会责任”不搭配。B项,成分残缺,“实现”缺少宾语中心词,可在句末加“的目标”。D项,结构混乱,“中国证监会发布的,对具有重大意义”与“中国证监会发布的初衷是,对提供服务”两个句式杂糅,可删去“的初衷是”,并把“发布”改为“发布的”。故选C。小提示:病句结构混乱的类型分析:1.举棋不定作者时而用这种结构
5、,时而用那种结构,结果两种结构都用了。2.藕断丝连把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。3.中途易辙一句话说了一半,忽然另起炉灶,重来一句。4.反客为主把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语,因此而纠缠。5.结构含混:往往是语序不当造成句子结构混乱。4、我爱这土地(艾青)假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明/然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉1938年11月17日题目:对上面这首诗的赏析,不恰当
6、的一项是()A诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对土地执着的爱。B关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、诗人对光明的向往和希冀。C“然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。”诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。D“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉”诗中“我”,指喻体“鸟”而不是指诗人自己。答案:D此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主
7、要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。我爱这土地的“意”是对土地的卷恋与挚爱。由此,诗人选取了四个“象”:土地、河流、风和黎明。“意”和“象”连接的媒介便是“鸟”,即诗人自己,“假如我是一只鸟”“然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面”等诗句都证明了这一点。因此,D项说“我”指喻体“鸟”而不是指诗人自己,错误。故选D。5、下列加点词语的注音,不全都正确的一项是()A红烛(zh)锈蚀(zhu)怒涌(yng)拥护(yng)B情景(jng)情境(jng)力量(liang)量杯(ling)C滚动(gn)衮服
8、(gn)洪涛(to)滔滔(to)D狂飙(bio)寰宇(hun)灵魂(hn)灼热(zhu)答案:A本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A“锈蚀”的“蚀”应读(sh)。故选A。6、关于哦,香雪,对香雪换铅笔盒的原因分析不正确的一项是()A香雪想得到铅笔盒,并为此走出了三十里夜路,可见这个铅笔盒不仅是一个实物,它也是一种象征。B铅笔盒跟火车一样,是文化和知识的象征,是现代文明的象征。对香雪来说,就像黑夜中一盏闪亮的灯,照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。C香雪对铅笔盒的向往,就是对文明的向往,能够主动追求文明和前进,才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上,可以显示强烈的意义。D香雪执意要换
9、回铅笔盒的原因是因为她是台儿沟唯一考上初中的人,她热爱学习。答案:D本题考查学生理解和分析文本内容的能力。D“因为她是台儿沟唯一考上初中的人,她热爱学习”分析不准确。这只是最表象的内容,没有从铅笔盒的象征义角度分析。香雪执意要换铅笔盒,是因为铅笔盒的象征内容对她构成诱惑。铅笔盒作为象征性实物,是现代精神文明的载体,也是主人公的情结。香雪真诚而热情的追求着铅笔盒,实际是表现着对知识的渴望、对未来的憧憬以及对现代新文化的热爱与历史诉求。香雪追求的铅笔盒是具体而微小的,铅笔盒象征的内涵却是丰富而广大的,这是作者擅长的以小见大的创作方式。这深刻体现出了作为台儿沟姑娘们精神境界的接触代表的香雪对新生活热
10、烈真挚的向往与不顾一切的追求。作者借此想要唤起年轻一代人改变生活、改变社会的责任感,为崭新的世界唱响希望之歌。故选D。7、下面一段文字中加点字的注音完全正确的一项是()古往今来,人类生生世世在编织着梦想与希冀。遥望苍穹,星空闪烁着诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告;那梦想是如此真实,又如此遥远,因为那是心中不灭的追求,是浮于现实的繁华与幻想。人与人的相处要慷慨大方,不要贪婪,遇事要斟酌好分量再做,切不可赤裸裸地追名逐利。A希冀(y)苍穹(qing)闪烁(shu)B祈福(q)呢喃(nnn)贪婪(ln)C虔诚(qin)祷告(do)繁华(fn)D慷慨(ki)斟酌(sho)赤裸裸(lu)答案:C本题考查
11、汉字字音的辨析和修改。A项,“希冀(y)”读音错误,“冀”应读“j”。B项,“祈福(q)”读音错误,“祈”应读“q”。D项,“斟酌(sho)”读音错误,“酌”应读“zhu”。故选C。8、毛泽东的词句“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”中的“折腰”是指什么?()A为之倾倒B舍生取义C屈身于人D忍辱负重答案:A本题考查学生理解诗文中重要词语含义的能力。“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”的大意是“江山如此媚娇,引得无数英雄竞相倾倒”,这里的“折腰”是“倾倒,躬着腰侍候”之意,意思是说争着为江山奔走操劳。故选A。9、下列诗句,跟下图意境最吻合的一项是A拨泥寻笋脉,扫地引蕉阴。B一帚常在旁,有暇即扫地。C
12、漫天自成幕,扫地不用帚。D竹院逢僧话,山门扫地迎。答案:B本题考查图文转换以及语言表达准确、生动的能力。作答时,首先要认真读图,看清图上所有内容,特别是人物动作、表情和相关文字。然后根据这些内容,分析选项所给句子的异同点,辨析比较出最佳答案。画中一人正在用认真扫帚清扫地上的叶子等垃圾,其身后是装垃圾的簸箕。A项“扫地引蕉阴”这一目的,图中没有内容可证明,故排除A;C项,“扫地不用帚”与图中内容相矛盾,故排除C;D项,“竹院逢僧话,山门扫地迎”中的“僧”和“山门”从画中看不出,故排除D。故选B。小提示:漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的画,常通过夸张、比喻、象征等手法,表达或歌颂可批评的主题。漫
13、画题解答的前提是细看画面构成,明确画面指向,画面中的要素要全面把握,包括人物的神情,不可遗漏。10、下列句子中的加点词语,运用不正确的一项是()A天黑了,天边涌起一轮满月。B我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。C她向前望去,她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。D香雪的小木盒呢,因为那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的,它在台儿沟还是独一无二的呢。答案:D本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时,要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认
14、真加以揣摩。A项,“涌起”水或云气冒出。这里用来描述明月的升起,是恰当的。B项,“虔诚”恭敬而有诚意。句中新媳妇带着庄严而恭敬的心情给战士擦拭身体。使用恰当。C项,“蠕动”泛指像虫类爬行一样地动。用来形容铁轨上有人像虫子一样在动,是恰当的。D项,“因为”连词,在因果关系复句中,连接表示原因的分句。本句不是因果关系,而是条件关系的复句,结合后面的“还是”,分析可知,“因为”使用错误,应改为“尽管”。故选D。小提示:辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则,可以从以下10个方面分析:一、词义轻重不同:有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。二、范围大小不同:有些近义词词义涵盖的范围大小不同。三、适用
15、对象不同:有些近义词所表示的概念相同,但适用对象不同,有上下、内外等之分。四、语体色彩不同:有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白,雅、俗等不同色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。五、感情色彩不同:有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。六、搭配关系不同:有些近义词基本义相同,但搭配有别,不能混用。七、语法功能不同:有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。八、词义侧重点不同:有些近义词词义侧重点不同。九、主动和被动不同:有些近义词表示的动作行为的施事者与受事者不同十、整体概念与个体概念:有些近义词适用整体概念与个体概念不同。11、下列对课文相
16、关内容的理解和分析,不正确的一项是()A“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”点明了时间、地点和特定环境。B“看”字,总领七句。远望、近看,仰望、俯视,远近相间、动静结合、对照鲜明。C“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”表现了作者善于思考的特点。D这首词上阕描绘了湘江寒秋景色,下阕回忆了往昔的峥嵘岁月。答案:C此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。C项,“表现了作者善于思考的特点”错误,“怅寥廓,问苍茫大地。谁主沉浮?”的感叹,这一问道出了词人的雄心壮志,表现了他的博大胸怀,由写景直接转入抒怀,自然带出下半阕的抒情乐章。故选C。12、下面各句中加线的词语使用不正确的一项是()A如今,台儿沟的姑娘们刚把晚饭
17、端上桌就慌了神,她们心不在焉地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮。B“真没治!”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里,不知所云地嘟嚷着。C哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐!D火车眨眼就无影无踪了。姑娘们围住香雪,当她们知道她追火车的原因后,便觉得好笑起来。答案:B本题考查学生正确使用成语的能力。A.心不在焉:心不在这里。指思想不集中。此处指台儿庄的姑娘们心思不在吃饭上,正确。B.不知所云:不知道在说什么,形容人说话逻辑混乱,表达不清,语无伦次。句意为“不知道该怎么办”,使用错误。C.喜怒哀乐:泛指人的各种不同的感情。此处指火车停在台儿庄的这一分钟带给姑娘们丰富复杂的感受,正确。
18、D.无影无踪:没有一点踪影。形容完全消失,不知去向。此处指火车一眨眼就没了踪影,正确。故选B。13、下列对四首诗相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A立在地球边上放号是一首自由体的新诗,诗人采用了不受束缚的自由句式,具有极为鲜明、强烈的节奏感。B红烛一诗,诗人在从红烛的外在形态上提取了红烛精神之后,进一步将之归结为“莫问收获,但问耕耘”,画龙点睛,揭示了红烛精神的本质和灵魂所在。本诗显示了浓烈的现实主义色彩。C峨日朵雪峰之侧中的意象前后对比,刚柔相济,含蓄隽永。诗中包含着许多哲理,有对理想的新认识,有对奋斗的新理解,更是找到了一个新参照,诗人从中得到了新的感悟。D致云雀中的云雀是自由的化身
19、,诗人赞美它美妙的歌声,反映诗人向往美好未来的欢乐心情,也表达了诗人对自由的渴望。答案:B本题考查学生赏析诗歌的能力。B项,“本诗显示了浓烈的现实主义色彩”错误,诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,从红烛的外在形态上提取了红烛精神,大量使用了抒情的感叹词,以优美的语言强烈地表达了心中的情感,应为显示了浓烈的浪漫主义和唯美主义色彩。故选B。14、下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是()A蜡炬(j)躯(q)体心惊胆颤(chn)B溃(ku)脓烧沸(fi)按捺(n)不住C脂(zh)肪既(j)已熏陶渐(jin)染D消弭(m)慰藉(ji)一哄(hng)而散答案:D本题考查学生识记字音的能力。A
20、.“心惊胆颤”的“颤”读音改为“zhn”;B.“溃脓”的“溃”读音改为“hu”;C.“脂肪”的“脂”读音改为“zh”;故选D。15、依次填入句中横线处的词语,最恰当的一组是(1)这个小村从春到夏,从秋到冬,默默地接受着大山任意_的温存和粗暴。(2)她向前望去,她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上_。那是迎着她走过来的人群。(3)你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头,在她面前,再爱计较的人也会变得_。A给予蠕动慷慨大度B给予蠕动宽宏大量C寄予前行宽宏大量D寄予前行慷慨大度答案:A本题考查学生正确使用成语(包括熟语)的能力。做好这类题需要注意:正确理解成语的含义,掌握词语用法;注意成语潜在的感情色彩;要注意成语
21、的使用范围和搭配对象;弄清所用的成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。本题要求选择“依次填入句中横线处的词语,最恰当的一组”,宜采用排除法。“给予”的对象范围广,意思给与;“寄予”的对象多指“厚望”“希望”等,语境是这个小村从春到夏,从秋到冬,默默地接受着大山任意的“给予”的温存和粗暴。故第一空填“给予”。从而排除CD。“蠕动”像蚯蚓爬行那样动,语境中形容小黑点的行动比“前行”更准确生动,故选“蠕动”。“慷慨大度”指毫不吝惜钱财,很有气度;“宽宏大量”形容度量大,能容人。语境是说你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头,在她面前,再爱计较的人也会变得“大度”,不再计较,所以选“慷慨大度”,故排除B。
22、故选A。小提示:近义词辨析的重点在于区别不同语素,大体有以下八种方法:(1)从字形上去区分,(2)从词性上去区分,(3)从词语涉及的对象上去区分,(4)从词语适用的对象上去区分,(5)从词语的侧重点上去分析,(6)从词语的感情色彩上去区分,(7)从词语的轻重色彩上去区分,(8)从词语的特指和泛指上去区分。16、下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A毛泽东是一位伟人。他有指点江山、挥斥方遒(qi)的胆略,有运筹帷幄、决胜千里的气慷。同时,他又是一个富有感情的人。B戴望舒的悲剧感和孤独感,是通过攸长寂寥(lio)的雨巷,颓圮(q)的篱墙,冷冷的哀怨和蒙蒙的细雨等环境渲染和游子对丁香
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