2013年贫困地区儿童医疗保健人员培训方案2.10.doc

2013年全区贫困地区儿童医疗保健人员
培训项目实施方案

为贯彻落实《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》和《宁夏儿童发展规划（2011-2020年）》，提高贫困地区儿童医疗保健人员技术水平和整体素质，不断满足儿童医疗保健服务需求，按照国家卫生计生委的要求，制定实施方案。
一、培训目标
通过加强贫困地区儿童医疗保健人员培训，使其掌握儿童保健和常见病防治基本知识和技能，提高专业服务能力，不断满足儿童医疗保健服务需求。基本知识、基本理论、基本技能培训合格率达80%以上。
二、培训范围、对象和时间
（一）培训范围
包括原州区、彭阳县、隆德县、泾源县、西吉县、海原县、同心县7个县（区）。
（二）培训对象
针对基层医疗卫生机构从事儿科、儿童保健工作的专兼职医师，计划培训70人。包括：
1、7个县（区）综合医疗卫生机构，每县选派从事儿科临床业务人员2人，共计14人。
2、7个县（区）妇幼保健机构，每县选派从事儿科临床业务人员1人、儿童保健业务人员1人，共计14人。
3、7个县（区）社区卫生服务机构，每县选派从事儿科临床业务人员1人，共计7人。
4、7个县（区）乡镇卫生院，每县选派从事儿科临床业务人员5人，共计35人。
所有参加进修培训的人员要求具备相应资质，各县（区）名额分配可根据实际情况做适当调整。
（三）培训时间
2013年3月-4月。培训时间为30天，具体培训时间另行通知。
三、培训地点
培训地点包括自治区人民医院、自治区妇幼保健院、固原市人民医院、中卫市人民医院、吴忠市人民医院，其中自治区级28人、市级42人，具体培训人员分配情况见附件1。
四、培训方式和内容
以进修方式完成2个部分内容，即理论知识学习和临床实践，主要包括儿童保健和常见病防治基本知识和技能等。
五、效果评估
进修培训通过培训前后试卷测试进行评估；进修结束后涉及实际操作的通过技术操作考核进行评估。
六、组织与职责
（一）自治区卫生计生委组织制定进修培训计划、培训大纲，确定培训基地，负责组织基层人员参加进修。
（二）自治区妇幼保健院负责培训的具体事宜。
（三）各县（市、区）卫生局负责按要求选派相关人员参加进修培训。
七、监督指导
自治区卫生计生委组织制定培训监督评估方案。组织专家督导组针对培训的教材、师资、培训时间、教学水平、培训内容、培训效果等整体培训工作进行督导检查，对培训效果进行考核评估。
八、经费预算
共计16.8万元。
自治区级：95元/天×30天×28人=7.98万元
市级：70元/天×30天×42人=8.82万元
附件：1、全区贫困地区儿童医疗保健人员培训项目学员分配表
2、全区贫困地区儿童医疗保健人员培训项目学员信息表

8

附件1：
宁夏贫困地区儿童医疗保健人员培训项目学员分配表
培训地点
培训学员性质
培训人数
选派培训学员县（区）
合计（人）
自治区人民医院
综合医疗卫生机构儿科临床业务人员
每县2人
原州区、彭阳县、隆德县、泾源县、西吉县、海原县、同心县，共7个县（区）
14
妇幼保健机构儿科临床业务人员
每县1人
7
自治区妇幼保健院
妇幼保健机构儿童保健业务人员
每县1人
7
固原市人民医院
社区卫生服务机构儿科临床业务人员
每县1人
原州区、彭阳县、隆德县、泾源县、西吉县，共5个县（区）
5
乡镇卫生院儿科临床业务人员
每县5人
25
中卫市人民医院
社区卫生服务机构儿科临床业务人员
每县1人
海原县
1
乡镇卫生院儿科临床业务人员
每县5人
5
吴忠市人民医院
社区卫生服务机构儿科临床业务人员
每县1人
同心县
1
乡镇卫生院儿科临床业务人员
每县5人
5
合 计

70

附件2：
宁夏贫困地区儿童医疗保健人员培训项目学员信息表
派出县区
派出机构名称
培训机构名称
姓名
性别
出生年月
毕业院校
学历
专业
职称
专兼职
手机
邮箱

备注：由市级卫生行政部门统计，并上报自治区卫生计生委。2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)