初中数学新教师师徒结对期末汇报.docx

_初中数学新教师师徒结对期末汇报 时间过得真快，转眼间一个学年即将过去。在这一学年中，我很荣幸能成为石丽丽老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫无保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高，成为了师徒结对活动的一名受益者。下面我就从徒弟这个角度来谈谈我这一学年的收获：首先在教学上，石老师在数学教学上有着自己独特的风格，她的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她学习的最直接也是最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：第一、备课方面，研究教材是备课的前提，师父要求我钻研教材要首先通览全册，整体理解，再弄懂吃透每个单元，每个课时的内容，不能照搬教参，而是要对教材的内容推敲斟酌，使之内化为自己的东西，同时， 为抓住重难点，师父要求我备课时必须在参考了教辅和教案以后，把章节对应的习题自己先独立地做一做，清楚哪些知识点是重点考查对象，并且师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。第二、听课方面，听课是我们青年教师成长的最好途径，在师父的要求下，我常去听课，听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。比如我上课的时候特别容易说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平时无法注意到的，再比如：在某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处，这样的时候，石老师会在评课时及时地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整，而且师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。第三、上课方面，从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我 讲得辛苦，学生听得茫然。师父了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组讨论在师父的帮助下，我学着抓住学生的注意力，把知识点讲解得更清楚更易于学生理解，并多设问多提问，关注学生的反应，重视学生在学习中的主体地位。第四、作业方面，在布置作业时，师父要求我必须精心筛选，量要适当，而且要注意层次，不同程度的学生要布置不同的必做题和选做题，让每个学生都能通过作业达到巩固知识的目的。 由于我比较年轻缺乏经验，对学生的基础和掌握情况都不了解，因此，师父要求我必须重视作业的批改，尽量亲力亲为，从作业的批改中把握学生的薄弱点。第五、反思方面，为了更快地成长和进步，我在师父的要求下，每次上完课之后不是急着准备下一节课的内容，而是回顾教学分析成败查找原因寻求对策以利后行。不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，从而促使自己向师父求教，提升自身的教学水平。 有了师父的指导，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。 作为徒弟，我很感激师父对我的关心和爱护，也感谢学校将“师徒结对”这条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通的平台。在以后的工作中，我会将师父对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心接受师父的指导和督促，争取能在工作中更快地成长，不辜负师父和学校的期望！Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料