三年级下册数学教学设计《制作活动日历》人教新课标.pdf
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1、1制作活动日历制作活动日历教学设计教学设计 一、教材依据:一、教材依据:人教版小学三年级下册第六单元活动实践课。二、设计思路:二、设计思路:1 1、指导思想:、指导思想:数学课程标准指出:数学教学,要让学生亲身经历数学知识的形成过程,也就是经历一个丰富、生动的思维过程,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,激发学生对数学学习的兴趣。2 2、设计理念:、设计理念:因为学生已经有了年月日的基本知识和看日历的能力,所以这节课旨在通过已有的知识,让学生动手操作,一方面加深对年、月、日知识的理解,另一方面让学生体会到数学与现实生活的密切联系,用所学数学知识为生活服务这里理念,逐步培养学生推理能力
2、,动手操作能力和他们的创新精神。3 3、教材分析:、教材分析:制作活动日历是在三年级下册第六单元的基础上,通过学生动手操作,小组合作汇报等形式,加深对年、月、日的理解。让学生体会到数学与现实生活的密切关系。通过制作学会与人合作交流,感受成功的喜悦。逐步培养学生观察能力,推理能力,动手操作能力。4 4、学情分析:、学情分析:学生在日常生活中经常接触日历,对日历有大致的了解,基本上会看日历,因此,在此基础上通过观察,动手制作,加深理解。三、教学目标:三、教学目标:21、通过制作活动日历,学会与人合作,交流,感受成功的喜悦。2、培养学生观察能力、动手操作能力。3、看日历,能从日历中找出我国的一些重大
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