普通话第六章命题说话.ppt
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1、命题说话命题说话 说话及要求说话及要求说话就是表达主体在某种特定情境中,说话就是表达主体在某种特定情境中,针对某一话题,将自己头脑中关于这一针对某一话题,将自己头脑中关于这一话题的诸多信息相互交织而形成的呈立话题的诸多信息相互交织而形成的呈立体网络结构的内部语言转化为由诸多词体网络结构的内部语言转化为由诸多词汇按一定的语法结构组合而成的呈线性汇按一定的语法结构组合而成的呈线性结构的外部语言的行为活动。结构的外部语言的行为活动。明确明确“说话说话”测试的目的与要求测试的目的与要求国家国家普通话水平测试大纲普通话水平测试大纲明确规定,说话明确规定,说话项测试的目的是项测试的目的是“考查应试人在没有
2、文字凭借的情考查应试人在没有文字凭借的情考查应试人在没有文字凭借的情考查应试人在没有文字凭借的情况下,说普通话的能力和所能达到的规范程度。况下,说普通话的能力和所能达到的规范程度。况下,说普通话的能力和所能达到的规范程度。况下,说普通话的能力和所能达到的规范程度。”与前几项相比,这是一个对应试者普通话口语综合与前几项相比,这是一个对应试者普通话口语综合能力的测试,它既包括对语音、词汇、语法的规范能力的测试,它既包括对语音、词汇、语法的规范程度的考查,也包括对语气语调,即应试者以音达程度的考查,也包括对语气语调,即应试者以音达意、以声传情的一般技能的测查,事实上还包括了意、以声传情的一般技能的测
3、查,事实上还包括了对应试人思维应变能力的测试。对应试人思维应变能力的测试。“说话说话”的思维准备的思维准备思维的准备过程就是开动脑筋审题、选材、安排材思维的准备过程就是开动脑筋审题、选材、安排材料先后顺序的过程。料先后顺序的过程。1、审题。审题就是对话题进行分析,理解其要求,、审题。审题就是对话题进行分析,理解其要求,确定其中心。确定其中心。2、选择合适的材料。材料就是用以表现中心意思的、选择合适的材料。材料就是用以表现中心意思的事实、情节或有说服力的现成说法。合适的材料就事实、情节或有说服力的现成说法。合适的材料就是符合话题要求的材料。是符合话题要求的材料。3、安排恰当的顺序。、安排恰当的顺
4、序。确定了中心,有了相关的材料,确定了中心,有了相关的材料,还要想好怎样开头,先说什么,重点说什么,怎样还要想好怎样开头,先说什么,重点说什么,怎样结束,这就是安排说话的顺序。结束,这就是安排说话的顺序。自然流畅的表达自然流畅的表达说话的过程中应该注意以下几个方面:说话的过程中应该注意以下几个方面:1、发音要准确,吐字要清楚。具体注意每个音节声韵调的发音;注意变调、轻声、儿化的运用;音量适中,强弱适度,快慢有别;使语流清晰稳健又富有抑扬顿挫的变化。2、用词造句要恰当规范。注意使用生活中常用的口头语词,不用方言词,少用书面语词,语义要准确明白;注意词语使用的多样性,尽量避免同一个词语一用到底。语
5、法方面,尽量选用口语中习惯的简洁短小的句子,注意避免方言语法习惯。3、话语要自然流畅。话语是否自然流畅流畅,表现为:停顿是否恰当,语气是否连贯,有没有无意义的重复,有无过多的无意义的口头禅,是否在不必要的地方加了语气词;同时,语调是否自然,有无装腔作势,矫揉做作的毛病。普普通通话话水水平平测测试试中中的的说说话话部部分分,要要求求应应测测者者围围绕绕一一个个话话题题单单向向说说话话不不少少于于3分分钟钟,语语音音准准确确,语语流流自自然然流流畅畅,用用词词规规范范得得当当,表意清楚明白。表意清楚明白。主主要要考考查查应应试试人人在在没没有有文文字字凭凭借借的的情情况况下下,说说普普通通话话的的
6、能能力力和和所所能能达达到到的的规规范范程程度度。着着重重测测查查语语音音标标准准程程度度、词词汇汇语语法法规规范范程程度度和自然流畅程度。和自然流畅程度。测试难点:测试难点:普通话语音的准确度普通话语音的准确度分析话题类型,理清表达思路;分析话题类型,理清表达思路;词语、句式符合普通话的规范词语、句式符合普通话的规范言语自然流畅,突出口语化的特点。言语自然流畅,突出口语化的特点。努力说好每一句话努力说好每一句话用词、用句恰当用词、用句恰当“三多三多”多用口语多用口语 多用单句多用单句 多用短句多用短句“一少一少”少用书面语少用书面语“二避二避”避免用同音字避免用同音字 避免一词反复避免一词反
7、复“一不用一不用”不用方言不用方言口语的特点口语的特点 口语句式比较松散,短句多;口语句式比较松散,短句多;较少使用或干脆不用关联词语;较少使用或干脆不用关联词语;经常使用非主谓句;经常使用非主谓句;较多地使用追加和插说的方法,句较多地使用追加和插说的方法,句间关联不紧密;间关联不紧密;停顿和语气词多。停顿和语气词多。普通话说话题目普通话说话题目1、我的愿望、我的愿望2、我的学习生活、我的学习生活3、我尊敬的人、我尊敬的人4、我喜爱的动物、我喜爱的动物(或植物或植物)5、童年的记忆、童年的记忆6、我喜爱的职业、我喜爱的职业7、难忘的旅行、难忘的旅行8、我的朋友、我的朋友9、我喜爱的文学、我喜爱
8、的文学(或其或其他他)艺术形式艺术形式10、谈谈卫生与健康、谈谈卫生与健康11、我的业余生活、我的业余生活12、我喜欢的季节、我喜欢的季节(或或天气天气)13、学习普通话的体、学习普通话的体会会14、谈谈服饰、谈谈服饰15、我的假日生活、我的假日生活16、我的成长之路、我的成长之路17、谈谈科技发展、谈谈科技发展与社会生活与社会生活18、我知道的风俗、我知道的风俗19、我和体育、我和体育20、我的家乡、我的家乡(或熟或熟悉的地方悉的地方)21、谈谈美食、谈谈美食22、我喜欢的节日、我喜欢的节日23、我所在集体、我所在集体(学学校校,机关机关,公司等公司等)24、谈谈社会公德、谈谈社会公德25、
9、谈谈个人修养、谈谈个人修养26、我喜欢的明星、我喜欢的明星(或其他知名人士)(或其他知名人士)27、我喜爱的书刊、我喜爱的书刊28、谈谈对环境保护、谈谈对环境保护的认识的认识29、我向住的地方、我向住的地方30、购物(消费)的、购物(消费)的感受感受(一)记叙、描写类记叙描述类话题思路记叙描述类话题思路这类话题比较容易,只要按照事情发这类话题比较容易,只要按照事情发展的时间顺序往下说就行了。展的时间顺序往下说就行了。是谁(是什么)?是谁(是什么)?为什么?为什么?举例子。举例子。怎么办?怎么办?例:我的愿望例:我的愿望是谁(是什么)?是谁(是什么)?我有很多愿望,比如我有很多愿望,比如我最大的
10、愿望是我最大的愿望是(能成为一名律师,玩遍中国,长高)(能成为一名律师,玩遍中国,长高)为什么?为什么?有人会问,你为什么会有这样一个愿望呢?因有人会问,你为什么会有这样一个愿望呢?因为为举例子。举例子。好玩的地方,在旅游中学到的知识,了解到的好玩的地方,在旅游中学到的知识,了解到的风俗;个子矮的苦恼等风俗;个子矮的苦恼等怎么办?怎么办?今后我打算找一份与旅游有关的工作今后我打算找一份与旅游有关的工作;加强营养和锻炼等与长个有关的措施加强营养和锻炼等与长个有关的措施说话时间不少于说话时间不少于3分钟,并不是要在三分分钟,并不是要在三分钟内正好说完,而是要在三分钟内围绕话题钟内正好说完,而是要在
11、三分钟内围绕话题连续不断地至少说三分钟。连续不断地至少说三分钟。(二)说明介绍类说明介绍类话题思路说明介绍类话题思路这类话题忌讳只列出干巴巴的几个条这类话题忌讳只列出干巴巴的几个条目,不能展开详细说明。可以从一个目,不能展开详细说明。可以从一个事物的几个方面去说明或介绍。事物的几个方面去说明或介绍。是什么(是谁或什么样的)?是什么(是谁或什么样的)?表现在哪几个方面?表现在哪几个方面?每个方面是怎么样的?每个方面是怎么样的?自己的态度或打算。自己的态度或打算。例:我的业余生活例:我的业余生活是什么(是谁或什么样的)?是什么(是谁或什么样的)?每个人都有不同的爱好和业余生活,我觉得自每个人都有不
12、同的爱好和业余生活,我觉得自己的业余生活是很丰富多彩的。己的业余生活是很丰富多彩的。表现在哪几个方面?表现在哪几个方面?每个方面是怎么样的?每个方面是怎么样的?很多时候,我会在业余时间去打篮球很多时候,我会在业余时间去打篮球/看书看书/出出去旅游。我觉得打篮球有很多好处去旅游。我觉得打篮球有很多好处除了打篮球之外,我还喜欢听音乐除了打篮球之外,我还喜欢听音乐/练书法练书法我最喜欢听我最喜欢听,让我,让我自己的态度或打算。自己的态度或打算。丰富的课余生活给我带来了丰富的课余生活给我带来了,今后我,今后我想再多培养一些兴趣爱好,让生活更加想再多培养一些兴趣爱好,让生活更加练习:练习:12、我喜欢的
13、季节、我喜欢的季节(或天气或天气)19、我和体育、我和体育是什么(是谁或什么样的)?是什么(是谁或什么样的)?表现在那几个方面?表现在那几个方面?每个方面是怎么样的?每个方面是怎么样的?自己的态度或打算。自己的态度或打算。(三)议论评说类议论评说类话题思路议论评说类话题思路这类话题需要比较缜密的思维和更强的这类话题需要比较缜密的思维和更强的概括能力。概括能力。是什么(提出自己的观点)?是什么(提出自己的观点)?为什么(归纳出几条理由)?为什么(归纳出几条理由)?举例子(每条理由后后分别举)。举例子(每条理由后后分别举)。怎么办(提出建议)。怎么办(提出建议)。例:谈谈卫生与健康例:谈谈卫生与健
14、康是什么(提出自己的观点)是什么(提出自己的观点)俗话说身体是革命的本钱,它告诉我们健康俗话说身体是革命的本钱,它告诉我们健康是多么重要。我觉得要想拥有健康的体魄,良是多么重要。我觉得要想拥有健康的体魄,良好的卫生习惯必不可少。好的卫生习惯必不可少。为什么(归纳出几条理由)为什么(归纳出几条理由)举例子(每条理由后后分别举)举例子(每条理由后后分别举)首先,注意饮食卫生,可以首先,注意饮食卫生,可以其次,注意环境卫生,可以其次,注意环境卫生,可以怎么办(提出建议)怎么办(提出建议)怎么注意饮食卫生呢?我们可以怎么注意饮食卫生呢?我们可以注意环境卫生需要从注意环境卫生需要从做起,做起,1 1、我
15、的愿望(或理想)、我的愿望(或理想)(1 1)交代我的愿望(什么时候)是什么。)交代我的愿望(什么时候)是什么。(2 2)记述这个愿望是怎么产生的。例如:)记述这个愿望是怎么产生的。例如:家庭的影响家庭的影响老师的影响老师的影响朋友的影响朋友的影响其他的影响其他的影响(3 3)记述这一愿望对我的影响和意义。)记述这一愿望对我的影响和意义。这个愿望对我学习和生活的影响这个愿望对我学习和生活的影响这个愿望对我人生观的影响这个愿望对我人生观的影响这个愿望对我人际交往的影响这个愿望对我人际交往的影响参考提纲:参考提纲:2 2 2 2、我的学习生活、我的学习生活、我的学习生活、我的学习生活(1 1)简要
16、概述我的学习生活。如:在学校里,)简要概述我的学习生活。如:在学校里,我的学习紧张而快乐。我的学习紧张而快乐。(2 2)详述我的学习生活。)详述我的学习生活。有计划地安排学习时间有计划地安排学习时间 学习的地点学习的地点学习内容的丰富多彩学习内容的丰富多彩 我的课外阅读兴趣我的课外阅读兴趣参加多种文体活动等参加多种文体活动等(3 3)我的学习观)我的学习观学习目的明确学习目的明确 学习态度认真学习态度认真新型学习方法的尝试,它对学习效率的促进和提高新型学习方法的尝试,它对学习效率的促进和提高(4 4)学习对自身的意义)学习对自身的意义通过学习提高了我的自身修养,丰富了我的知识通过学习提高了我的
17、自身修养,丰富了我的知识通过学习充实了我的生活,使我过得丰富多彩通过学习充实了我的生活,使我过得丰富多彩通过学习使我体会到了人生的价值通过学习使我体会到了人生的价值我要积累知识,将来多为社会贡献自己的力量我要积累知识,将来多为社会贡献自己的力量3 3、我尊敬的人、我尊敬的人(1 1)介绍我最尊敬的人是谁。)介绍我最尊敬的人是谁。(2 2)详述他是一个什么样的人。例如:)详述他是一个什么样的人。例如:用语言刻画人物的肖像用语言刻画人物的肖像用语言刻画人物的性格用语言刻画人物的性格其他有关方面(与主题相关的侧面)其他有关方面(与主题相关的侧面)(3 3)通过具体事例说出我对他的尊敬)通过具体事例说
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