四年级英语教学反思.doc
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1、第一周反思 怎样上好第一堂英语课胡小娜万事开头难,良好的开端是成功的一半,因此,如何上好小学英语第一堂课,让学生在一开始就爱上英语课,对教师的英语成功教学致关重要。第一堂课一定不要急于上新课,更不能与学生大谈英语的重要性,刚与英语接触的低年级学生,他们不会理解和接受这些大道理。他们都是很感性的,兴趣才是他们的最好老师。如果能抓住他们好奇心强的心理特点,给他们展示一些既简单又有趣的英语小知识,让他们觉得英语既陌生又熟悉,而且在实际生活中也经常接触到,从而产生急切地想学习英语、认识英语的欲望,这样学生们的学习兴趣就被激发起来了。现一、展示日常生活中的口头英语 现代社会中,有些英语单词在人们口头已经
2、非常流行,比如:OK,Hi, Hello, Yeah,Cool,Bye-bye,E-mail,以及众多的电视广告eon,baby.Areyouready?这些学生们平时耳熟能详,但是他们也许并没有完全了解其意,只是鹦鹉学舌而已,如果老师能用富有童趣的口语,做到语速适当放慢,语言温和友善,语气亲切自然地讲解,肯定会让他们恍然大悟,他们欣喜的表情完全表明了对英语的好感和对老师的赞同。二、展示日常生活中的书面英语 现在流行的不仅有口头英语,生活中众多的书面英语也正悄悄地出现在我们的视野里。比如建筑物上标示的英文名称,随处可见的英文标牌,以及商品包装纸上的英文更是比比皆是。我们收集一些简单的、学生常见
3、的食品和玩具的包装纸展示给他们看,告诉他们上面的英文都是这些食品玩具的英文名字,今后我们将很快就会学到。鼓励学生与家长一起逛超市搜集英语单词,设计成各具特色的单词卡,带到学校与老师、同学交流,这样让亲子活动也融入到英语学习中,为学生的英语学习添砖加瓦。这样学生会觉得英语并不遥远,从而激起他们想了解、想学习的欲望。 三、播放英文歌曲 除了向学生展示口头及书面英语外,教师还可以选取词句简单,节奏明快的英文歌曲,如“ABCSong.”“HappyBirthday.”“HappyNewYear!”播放给学生们听。这些歌曲的曲调学生一般都熟悉,有似曾相识之感,即使听不懂歌词,也能高兴地跟着哼唱,在愉快的
4、气氛中,学生们对英文歌曲也有所感受,同时进一步加深了对英语的好感。 四、创设情境,快乐学习 低年级的孩子年龄小,抽象思维不够发达。因此,教学时我们要注意创设具体的、直观的情境来引起他们的注意,让他们在乐中学、在学中乐。 在这样有趣的情境中,学生们积极参与,顺利地完成了一堂课的学习。这个时候,学习便不再是负担,而是快乐地体验。 小学生初学英语,第一堂课并不应急于马上教他们学到具体的知识,而让他们在丰富多彩的展示活动中,初步感受英语,在教师的启发和引导下,激发对英语的兴趣,在学英语的路途中迈出新鲜愉快而印象深刻的第一步。 第二周 教学反思胡小娜这学期从事四年级教学工作的我,结合日常工作中的点点滴滴
5、,总结以下几点反思:持续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣,小学英语教学是要重视培养兴趣,但单唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。英语应用能力需要相应的词汇。“不学习语言
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