316工程自评总结.doc
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4、团结,以科学发展观为统领,坚持以教育质量为中心,全面推进素质教育,扎实构建和谐校园,促使学校的各项工作实现了制度化、规范化、科学化和人性化,学校的办学水平和教育质量也得以提高,学校顺利通过了县教育督导室的督导评估,被评定为“合格”学校。今年,我校在抓好学校硬件建设和学校内部管理同时,进一步巩固提高“316工程”水准,现将我校的具体情况汇报如下:一、学校基本情况:老县镇中心小学位于老县镇集镇新区,后依青山、前临县河,地理位置优越,交通便利,环境幽雅。学校始建于1907年,1998年更名为“老县镇中心小学”。学校现有教职工34人,专科以上学历29人,占88%,(其中本科6人),岗位合格率100%,
5、高级教师14人,在校学生460人,男生 247 人 ,女生 213 人,其中寄宿生123人,共7个教学班。学校现占地面积6500平方米,其中建筑面积2500平方米,学区服务半径10公里,7个行政村,服务人口8000余人。学校坚持“质量立校,管理兴校、教研强校”的宗旨,不断强化学校管理,优化育人环境,深化课程改革,努力提高教学质量。学校先后多次被县局授予“先进学校”称号,2005年被市教育局授予“德育工作先进学校”荣誉称号, 2006年学校获得市级“素质教育先进学校”,“关心下一代先进集体”荣誉称号,2007年,学校被市、县工会命名为“模范职工之家“,在县教育综合评估获第一名。2009年被教体局
6、评为“新课程改革先进集体”,同时学校党支部荣获老县镇“先进党支部”荣誉称号。二、学校发展建设的整体特色:(一)、坚持德育为首,促使教育公平。学校坚持全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为统领,认真执行教育法律法规、树立正确的教育观、人才观、质量观, 坚持德育工作为首,坚持以人为本,依法办学、规范办学、诚信办学。制定了学校中长期发展规划,注重培养师生的法制意识,创新精神和实践能力。努力创办人民满意的学校,班子成员牢固树立“管理就是服务”的意识,齐抓共管。切实抓好保学控辍,提升质量,教育创新和安全维稳工作。坚持依托教师政治例会、教研活动会、民主生活会及主题班团会等活动,增强全体师生的的主人翁意识,使
7、每位教师能够安心工作、勤奋敬业。关注特殊儿童,关爱留守儿童、切实保证适龄儿童入学率达100%,使每位学生能在不同的层面上得到发展。(二)、坚持开源节流,积极改善办学条件。学校能够认真执行义务阶段经费保障机制,按照国家规定落实学校运转经费,保障学校的正常运转和健康发展,足额发放教师的工资、津贴、及政策性补贴,坚持开源节流,规范管理,认真落实学生的“两免一补”政策,积极做好校务公开、财务公开。近年来,学校领导上下联动,积极争取资金和项目,使学校得到了跨越式发展。 2003年,建成1048平方米的“绣山教学楼” ;2004年,投资新修4000平方米的运动场及透绿围墙;2006年春,学校建成了标准化实
8、验室和仪器室,添置各类仪器一千余件,配齐了远程教育模式一和模式二,使我校的教育资源得到极大的优化;2008年,新建800平方米的学生宿舍楼及60平方米的水冲式厕所,全面改造了学生食堂、餐厅及教师的生活用房。硬化两个篮球场,合理装置各类体育健身器材。2009年以来,中心小学完成了对学校电路改造,保证了教师正常的工作和学习,更换了教师的办公桌椅和教室课桌凳,配置了学校音响设备和实验仪器柜,添置学生宿舍的生活设施,完善了“蛋奶”的储藏设施,校园文化也再次规划升档,校园各个角落都洋溢着浓郁的文化氛围。累计投入达30多万元。使我校的教育资源得到进一步的优化,学校办学条件进一步改善,园林式校园更具雏形。(
9、三)、落实“四项”措施,优化教师队伍教师队伍的综合素质是学校内涵发展和“316工程”的重要指标,长期以来,我校始终把教师队伍建设作为学校整体工作的重中之重,坚持落实校本学习、基本功培训、培养新秀等系列措施,加速优化教师队伍建设。(1)加强校本学习提高,积极组织教师学习各项教育法规,定期开展师德教育和教育行风建设活动,增强教师的法律法纪意识,全面规范教师依法执教行为,鼓励教师开展学历提高学习培训,促使教师的自主发展。(2)、注重教师基本功的培训提高,本着“走出去、请进来”的原则,学校每年从公用经费总额中专列5%作为教师培训专用经费,安排教师参加各级各类培训和教研活动组织,加强岗位培训和课标学习,
10、定期期组织全体教师开展课标测试和教育教学能力测试,以此提高教师的专业化水平。(3)、注重新教师的锻炼和培养。积极培养教学骨干和学科带头人,形成骨干教师梯队,为教师搭建展示交流的平台,积极开展新课程课堂教学展示交流活动,择优推荐参加县级新课程调讲,开展结对帮扶,充分发挥镇内骨干教师的作用,以达到小成本,高效益的效果,坚持开展“送教下村小“活动,加强了校际之间的交流互动,有效地实现了优质资源的共享。(4)、加强班主任队伍建设,建立班主任培训制度,不断完善班主任工作评价机制和奖励制度。实行班子成员蹲班制度,每学期组织召开班主任工作座谈会,以提高班主任的整体素质。(四)、健全规章制度,规范内部管理健全
11、制度是规范管理的前提,也是实施“316工程”重要保证。没有科学合理、切实可行的规章制度,精细管理就成为空话,内涵发展就化为泡影。只有健全制度,落实制度,才能使学校管理形成“制度化、规范化、精细化、科学化”的良好局面,促进学校各项工作健康有序地向前发展。(1)健全学校有效的考核评价体系,学校结合县教体局制订的平利县中小学教育教学管理常规和平利县中小学教育教学管理综合评估细则,制定了切实可行的实施办法与评估细则,加大了对学校各项工作的量化考核。相继制订了对教师常规教学,师德水平,班级管理,及安全卫生的考核办法和考评细则,结合学校实际,制定了老县镇中心小学教师绩效考核实施办法,和教学质量奖惩制,继续
12、实行班子成员联片挂组蹲班制度,分工明确,团结协作,采取平时抽查,每月检查,半期督查,充分做到按制度办事,以数字说话。坚持考评结果与绩效工资挂钩,充分做到多劳多得、优绩优酬,营造浓郁的竞争意识,努力形成齐抓共管,齐头并进的良好局面。(2)加强班子建设。学校领导班子机构健全,人员配置齐全,结构合理,团结务实,分工明确,责任具体,校长都经过岗位培训,作风正派、勇于创新,班子成员能够团结协作,分工负责,学校领导经常深入教学一线,按照规定代课、听课、评课,指导意见针对性强,能够起到示范带头作用。(3)加强制度建设。学校的各项规章制健全、规范、操作性强。安全制度齐全,防范措施到位,配备了专职门卫和两名安保
13、人员,配备了两名住宿生的生活教师。各类安全预案齐备,定期进行演练,层层签订了安全责任书,师生、家长责任明确,自觉落实的安全管理工作运行机制,学校无安全责任事故发生。(4)强化学校常规管理,学校的教学设备和后勤设施管理制度健全,有专人管理,定期清查,做到帐物相符,有档案室,配备兼职管理员,资料齐全,分类科学、管理规范,建立了电子学籍档案。我校建立健全“留守儿童”档案,实行了教师与留守儿童的帮扶结对;坚持为寄宿学生和留守儿童提供周到的服务,创造舒适的学习、生活环境,体现对学生的人文关怀;对学生进行知恩、感恩、报恩教育(五)、强化教学管理,实施素质教育在实施“316工程”的新形势下,学校积极践行新的
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