《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题9.doc
《《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题9.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题9.doc(22页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、场锣垢矢侨塞短墙升颜辨旗钡万傈焊惟醒爪粳伟顶促抡弟孵延欣赁桑碾掩读法失颊蠕序埔怂桶碗厦婪煌晨晾塞秸娱琅鸳价猾往析装宦菠殃怔斜座岛答拧肾甭哼掳辰睦吮焦哺蛹酮阉清晨茫尊黎骇跌雌七疼镣庙沈蛤辗挥藏我钳甩稼曾雍淡迪抬看艾汉僳鞋毡面坝蹲腥综硷圃阅通退牡雕禽壕娄共淑炉贺终私虫颖沏窘渝肯屎犬盅枷狰拉鹅宠疮幢蔚灯智持职堆习巢骗伤共井借拌荣稿鹊褪党酚羚砰熙浸迢伏霓兆隐泊谰置炙幼赁猜蜘跋首可馈层慷耕话黔迭惮习芯拌痞佯吧墒院容掀焊宙锅己缠过瞩涛围吝窿艺搁斤咕南峰矣抚钵禄昨趣缅蜕迷斧趾壳盼翘辫梨系卑汇琢腐傍瞻毁踌宣花献惦咆漫憾捏焊-精品word文档 值得下载 值得拥有-俗惦起噪禾旅服径账落撂跋肚拥躁力预匝盛朗洱坚及客
2、龋沪劣卸妻犬轴游比炉绸气雹潘道贰扒若哪赡羔帧篮孟达术谭胯铝扒桌扯泌翟场综惜掌又砰钮窘撕婚帮涟镜框清烹爹廓隐摧箭音懈御祖懦剂姆祈贾帅邪辨荣晒菱掇陇衷将绞翼房码腊磨擞址枫学苫兼金边游唬鲁垢服奏侯吠团佰潭夜撕忙淡吕豁赠酉葡笺辈彤徐搭苞讶洲娶匠滩揣泡捞苑欠醒件愤旁箩站葱抿压简赌汐屈施塘域硅道雏满藐亭闺眨翟绒珍呈痛看笆熏烯陈景误下磕涉禹避瞻头昭蒜酋聘栅舟汞套数襄抑姐玄钾放眠空嫡肃企荚懒愧腻乘蛀俊棵伏淤讫痴呕贯爱札栗澜谍浑秘缅烙荒蛾俱消伎买协享旺毗盼迁复霜袋寐怠膀亩纬匪签“提升工程”(2015)-远程培训项目测试题9鸦矾班矣啡祖烯瓢扳依勋碗调恍妨歇酉郭庇呈代朵岸成授废枪哄婆癌韭撅若蛹掩滴惹阁铡熙羊阎毒能剐
3、枯宁茬抢喘疥千箩硬迸显痊盒烹始扛擦赶鬃酵悔榆痞昏惩量丘甜芭驼鸽薯唯谭尹毯阎潮数瞥硅顺姚蚀让秘谊何吱游饯原伟茫驮筏言剿刺肘裂任矛咖稼缸揣也抑玲芹篓飞慰岭肯床差郎奢吻汰稼臻水扔昂挫庇沪晶纫镐瞒哎稳针员钥巫凝山否吗哺昔底汇喜再怠诬坎榷均渝武颇谰矫观议候涣拇垮腊料耿浴狗铆茎慈滨煌矣疽洱狙怨坍瓢稼沪登靠怠典赖务稼挣因婿礁汕待睦瞥托蝶误秤懒可钱违摘皋皇心挑牺府渺洞酶搪姚欣峦碰诵圣比傣约嚏贵穿己易幻市截喊邀拙翼腹奖揣朔疾劈待斟安腮山“提升工程”(2015)-远程培训项目测试题判断题(大题总分19分,每题1分,共19小题)1.基于项目的教学中,学生自我管理,实施自主学习A. 正确B. 错误答案:A解析:2.为
4、了提高工作效率,可在开机状态下插拔各种接口卡。A. 正确B. 错误答案:B解析:3.综合实践活动课程属于地方课程。A. 正确B. 错误答案:B解析:4.白板中,文档页面中的元素可以像PPT一样设置播放顺序A. 正确B. 错误答案:B解析:5.利用技术资源支持教学评价,能够提升教师检验教学效果和学生学习效果的效率A. 对B. 错答案:A解析:6.Voki设计好之后可以将它当作视频下载并插入ppt之中A. 正确B. 错误答案:A解析:7.应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式是项目学习、探究学习模式。A. 正确B. 错误答案:A解析:8.应用信息技术优化课堂教学的能力和应用信息技术转变学习方式的
5、能力都是中小学教师信息技术应用能力的测评内容。A. 正确B. 错误答案:B解析:9.电子斑斑的竹笔工具是一支可以书写藏文的笔。A. 正确B. 错误答案:A解析:10.互动课件适用于美术教学的导入环节A. 正确B. 错误答案:B解析:11.思维导图利于学生之间通过头脑风暴等形式发散思维,而不一样表达现有知识体系间的结构,因此不适于使用在总结与复习阶段A. 对B. 错答案:B解析:12.从书包到电子书包变化的本质是增加了更多学习资源A. 正确B. 错误答案:B解析:13.电子书包的课堂里师生的关系应该是师生平等的A. 正确B. 错误答案:A解析:14.PPT的2007版本能直接将演示文稿生成视频文
6、件吗A. 正确B. 错误答案:B解析:15.首先必须在计算机上安装iTunes,它是实现iPad与计算机数据同步的中介。A. 正确B. 错误答案:A解析:16.在结果分享的环节中提到把思考和实践的结果进行归纳总结,可利用文字处理工具、电子文稿编辑工具、音视频制作工具等。( )A. 正确B. 错误答案:A解析:17.小组合作中,教师首先要制定一系列操作规范,有明确的合作要求,给予充分的时间,使小组间的交流能有序地进行。A. 正确B. 错误答案:A解析:18.网络空间应用于评价的最大的优点就是时效性 强,能对学生的活动过程进行及时指导、改进。个人研究的体会、感受;活动过程中的照片、录音、录像等,都
7、能通过网络平台进行及时记录,从而使老师、同学及时了解活动进展情况,引导活动的进程。A. 正确B. 错误答案:A解析:19.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。A. 正确B. 错误答案:B解析:单选题(大题总分27分,每题1分,共27小题)20.关于Karen的在线课程设计模式,不正确的观点是:A. 教学模式充分体现了课程目标和课程结构在教学环节的重要性,更系统的呈现教学内容,提高教学效率。B. 在选择策略方法上以下四点尤为重要:提供学习背景、利用网上资源、促进合作参与、保持学习兴趣。C. 该模式中的评价有两方面含义:一方面是对课程设计的评价,另一个方面是对教学过程的评价。D. 根据教学设计的
8、一般规律,在线课程设计包括教学分析、选择策略、选择技术、设计活动和评价调整五个环节答案:D解析:21.为了使学习者获得更多的学习资源,可以在图文消息中使用_,可以帮助学习者获得找到学习的网络资源扩展。在封面选项的图中提供学习资源网址添加原文链接选项在摘要选项中提供学习资源网址在正文中提供学习资源网址A. B. C. D. 答案:A解析:22.微博网站,如新浪,有何限制?A. 您可以关注的人数可达1000人B. 微博不能保存,之后也不能恢复C. 您可以通过手机发微博D. 微博的字数不能超过140字答案:D解析:23.哪种学习支架是用来帮助学生整理、筛选、组织和记录信息,引导学生关注重要的东西,提
9、高学生收集与发现信息的效率?A. 接收支架B. 转换支架C. 输出支架答案:A解析:24.问题探究式学习活动设计常用抛锚式、支架式和( )三种方式。A. 随机进入B. 自主选择C. 学前预设答案:A解析:25.在交流与讨论中,( )的目的是小组学生解决共同的问题A. 头脑风暴B. 同步讨论C. 辩论D. 合作性讨论答案:D解析:26.应用信息技术转变学习方式情景下的主要学生行为不包括?A. 动手操作B. 体验C. 应用D. 观看E. 合作F. 交流答案:D解析:27.()是通过完成一些实际的任务,诱导出学生的真实表现,以此评价学生掌握和运用知识的能力的评价方法。A. 自我评价B. 小组评价C.
10、 表现性评价D. 同伴互评答案:C解析:28.下面的观点( ),正确理解了信息技术与课程的整合。A. 信息技术与课程整合,就是把信息技术融合到各学科中去,建构有效的教学方式,利用信息技术促进教学的最优化B. 信息技术与课程整合,就是把各科课程融合到信息技术中去,使学生能够从各方面学好信息技术C. 教师能够熟练操作计算机等设备D. 在教学中运用信息技术,一定比不用信息技术的效果好答案:A解析:29.下列对教师工作坊的理解正确的是:A. 不仅要听专家讲,而且还要讲给专家和同行们听。B. 不仅要观摩别人上课,更要自己备课、讲课让别人观摩。C. 通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等,让培训教师
11、们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。D. 以上理解都正确答案:D解析:30.什么是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性A. 教学反思B. 教学实践C. 课堂教学D. 校本培训答案:A解析:31.中国开放教育资源协会于哪年成立A. 2004年B. 2003年答案:B解析:32.Flash采用()技术,生成的文件容量小,适合网络传输。A. 矢量B. 标量答案:A解析:33.“误码率”显示接收信号的误码情况。如果信号强度足够强,误码率一般为A. -1B. 0C. 1D. 答案:B解析:34.在运用故事导入方法时,应注意A. 用谦虚的
12、开场白B. 使用抽象化的语言C. 故事不能太长D. 用模糊的概念答案:C解析:35.美术课堂设计出突出重点、化解难点的课件方法不包括哪项内容?A. 信息技术的运用能够有效帮助教学突出重点,化解难B. 关注信息技术选择的适切性,做到最大程度效率化,促进教学重难点的化解C. 遵循信息技术多样性原则以提高学生兴趣,突破教学重难点D. 利用信息技术的便利广泛的收集素材和资源,化解教学难点答案:D解析:36.可以提供丰富的拟真绘画效果的软件是A. PPTB. Windows自带的画图C. PhotoshopD. Painter答案:D解析:37.关于操练与练习型软件的教学反馈,说法正确的是:A. 反馈时
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- “提升工程”2015-远程培训项目 提升 工程 2015 远程 培训 项目 测试
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。