部编版六年级下册语文《语文园地2》精.ppt

汤姆汤姆汤姆汤姆索亚历险记（节选）索亚历险记（节选）索亚历险记（节选）索亚历险记（节选）骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记（节选）鲁滨逊漂流记（节选）鲁滨逊漂流记（节选）鲁滨逊漂流记（节选）鲁滨逊漂流记（节选）鲁滨逊鲁滨逊鲁滨逊鲁滨逊汤姆汤姆汤姆汤姆索亚索亚索亚索亚尼尔斯尼尔斯尼尔斯尼尔斯不畏艰险不畏艰险乐观积极乐观积极聪明能干聪明能干顽皮顽皮 勇敢勇敢聪明聪明善良善良机智机智正义正义勇敢勇敢追求自由追求自由交流平台 读名著时，我会对书里的人物做出自己的评价。如在我眼里，读名著时，我会对书里的人物做出自己的评价。如在我眼里，汤姆汤姆索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。小说中的很多地方都能看出他的这些特点。还有点儿虚荣心。小说中的很多地方都能看出他的这些特点。每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习穷人，读到桑娜一个人的性格。之前学习穷人，读到桑娜“用头巾裹住睡着用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。的孩子，把他们抱回家里。让他们同自己的孩子睡在一起，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好又连忙把帐子拉好 ”，我想，她是多么善良而勇敢呀！，我想，她是多么善良而勇敢呀！读名著时，我会对书里的人物做出自己的评价。如在我眼里，读名著时，我会对书里的人物做出自己的评价。如在我眼里，汤姆汤姆索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有虚荣心。小说中的很多地方都能看出他的这些特点。还有虚荣心。小说中的很多地方都能看出他的这些特点。汤姆汤姆索亚索亚热爱自由、喜欢冒险热爱自由、喜欢冒险很有趣很有趣 还有还有点儿点儿虚荣心虚荣心 我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习穷人，读到桑娜一个人的性格。之前学习穷人，读到桑娜“用头巾裹住睡着用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。的孩子，把他们抱回家里。让他们同自己的孩子睡在一起，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好又连忙把帐子拉好 ”，我想，她是多么善良而勇敢呀！，我想，她是多么善良而勇敢呀！桑娜桑娜善良善良 勇敢勇敢 每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得，但是当我读到他心里想如，很多人觉得，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个，我觉得尼尔斯其实也是一个的孩子。的孩子。尼尔斯尼尔斯淘气、顽皮淘气、顽皮体贴父母体贴父母交流平台一、一、学会对书里的人物做出自己的评价。学会对书里的人物做出自己的评价。二、二、在评价作品中的人物时要在评价作品中的人物时要留意描写人物语言、留意描写人物语言、动作、神态的句子，还能够从中看出人物的性格。动作、神态的句子，还能够从中看出人物的性格。三、三、还要注意评价人物的角度要立体多面，不还要注意评价人物的角度要立体多面，不能单一。能单一。收获收获 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻两个获救的孩子又亲又吻泪水如雨，洒了泪水如雨，洒了一地。一地。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。.词句段运用读例句，说说加点的部分有什么共同的特点。读例句，说说加点的部分有什么共同的特点。.夸张手法夸张手法所作的描述超越了客观事实。所作的描述超越了客观事实。将人物或事物的情态更加生动地表现了出来。将人物或事物的情态更加生动地表现了出来。.一、所作的描述超越了客观事实。一、所作的描述超越了客观事实。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。.词句段运用 这句话运用夸张的修辞手法，所作的描述超越这句话运用夸张的修辞手法，所作的描述超越了客观事实。通过了客观事实。通过“眨眼就到了眨眼就到了”表现了春节来临表现了春节来临之快。之快。二、将人物或事物的情态更加生动地表现了出来。二、将人物或事物的情态更加生动地表现了出来。词句段运用 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻个获救的孩子又亲又吻泪水如雨，洒了一地。泪水如雨，洒了一地。.这句话运用夸张的修辞手法，通过这句话运用夸张的修辞手法，通过“泪如雨水，泪如雨水，洒了一地洒了一地”将人们得知孩子获救后高兴和激动的心将人们得知孩子获救后高兴和激动的心情表现得淋漓尽致。情表现得淋漓尽致。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。.这句话运用夸张的修辞手法，通过这句话运用夸张的修辞手法，通过“喜得快要发喜得快要发疯了。疯了。”将八儿开心、雀跃的情态生动地表现出来。将八儿开心、雀跃的情态生动地表现出来。从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。词句段运用盼盼望望饿饿安静安静喜欢喜欢厚厚 运用夸张的修辞手法，能够更加形象生动运用夸张的修辞手法，能够更加形象生动地描述客观事实或表达出人物、事物的情态。地描述客观事实或表达出人物、事物的情态。词句段运用 (1)(1)饿饿:他就一天没吃饭，他就一天没吃饭，饿饿得简直要死，好像三头牛都填不得简直要死，好像三头牛都填不饱肚子。饱肚子。(2)(2)安静安静:教室里教室里安静安静极了，就算一根针掉到地上也能听得见。极了，就算一根针掉到地上也能听得见。(3)(3)厚厚:开学第一天，我们领了新课本，今年的课本开学第一天，我们领了新课本，今年的课本厚厚得感觉得感觉要把我的背压弯了。要把我的背压弯了。(4)(4)盼望盼望:漂泊异乡的游子要回来了，母亲觉得一天的等待仿漂泊异乡的游子要回来了，母亲觉得一天的等待仿佛过了十年。佛过了十年。(5)(5)喜欢喜欢:他非常喜欢看他非常喜欢看汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记恨不得把整本书恨不得把整本书都装进自己的肚子里。都装进自己的肚子里。语文园地运用夸张这种修辞方法的句子还有很多。运用夸张这种修辞方法的句子还有很多。（1 1）地方小：）地方小：这巴掌大的地方，怎么盖房子呢这巴掌大的地方，怎么盖房子呢？（2 2）医术高：）医术高：李医生给人看病，药方还没开，病李医生给人看病，药方还没开，病就好了一大半。就好了一大半。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。词句段运用1 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。想说话又说不出来然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者：张友松 这是这个小这是这个小镇前所未有的最镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。辉煌的一个夜晚。满肚子的话想说又说满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一不出，泪水如雨，洒了一地。地。译者：译者：俞东明俞东明陈海庆陈海庆 这是小镇经这是小镇经历过的最激动人历过的最激动人心的一夜。心的一夜。想说什么但什么也说想说什么但什么也说不出来不出来一路出去时如一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。下雨似的洒了满地的眼泪。译者：译者：成时成时 下面是不同译者笔下汤姆下面是不同译者笔下汤姆索亚历险记中的句子，读一索亚历险记中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个？读，说说你更喜欢哪一个？相同之处？不同之处？相同之处：相同之处：句子的内容相同。不同之处：不同之处：它们的语言表达不同，译者也不同。1 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。想说话又说不出来然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者：张友松 这是这个小这是这个小镇前所未有的最镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。辉煌的一个夜晚。满肚子的话想说又满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒说不出，泪水如雨，洒了一地。了一地。译者：译者：俞东明俞东明陈海庆陈海庆 这是小镇经这是小镇经历过的最激动人历过的最激动人心的一夜。心的一夜。想说什么但什么也想说什么但什么也说不出来说不出来一路出去一路出去时如下雨似的洒了满地时如下雨似的洒了满地的眼泪。的眼泪。译者：译者：成时成时 下面是不同译者笔下汤姆下面是不同译者笔下汤姆索亚历险记中的句子，读一索亚历险记中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个？读，说说你更喜欢哪一个？一在部外国文学作品，常常会有不同的译者，同学们在阅读前可以关注作品的译者，并根据自己的喜好去挑选译者。语文园地日积月累增广贤文又名昔时贤文 古今贤文，它由流传广泛的民间谚语及古代诗文中经典语句选编而成，经过明、清两代文人的不断增补，将格言、谚语排列在一起，三言、四言、五言、六言、七言交错而出，内容广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，语句通顺，读来朗朗上口，传诵至今。语文园地日积月累读书须用意，一字值千金。读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有莫道君行早，更有早行人。早行人。听君一席话，胜读十年书。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。近水知鱼性，近山识鸟音。1、读书需用意，一字值千金。读书需用意，一字值千金。读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每一个字都价值千金。2 2、莫道君行早，更有早行人。、莫道君行早，更有早行人。别说你出发的早，还有比你更早的人。多指办事已经被别人抢先下手了。3 3、听君一席话，胜读十年书。、听君一席话，胜读十年书。与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书。4 4、路遥知马力，日久见人心。、路遥知马力，日久见人心。路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。5 5、近水知鱼性，近山识鸟音。、近水知鱼性，近山识鸟音。临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。语文园地日积月累读书须用意，一字值千金。读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有莫道君行早，更有早行人。早行人。听君一席话，胜读十年书。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。近水知鱼性，近山识鸟音。语文园地日积月累 读书须用意，读书须用意，。，更有早，更有早行人。行人。听君一席话，听君一席话，。，日久见人心。，日久见人心。近水知鱼性，近水知鱼性，。一字值千金一字值千金莫道君行早莫道君行早胜读十年书胜读十年书路遥知马力路遥知马力近山识鸟音近山识鸟音