2017-2018学年高二生物课时阶段检测卷21.doc

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第3课时　基因工程的应用
1．判断正误
(1)科学家培育出的抗害虫的转基因棉可以抵抗各种害虫。(×)
(2)转基因育种针对性强，可克服远缘杂交不亲和的障碍。(√)
(3)基因治疗就是将正常基因替换掉目标细胞中的缺陷基因。(×)
(4)基因治疗可以治疗各种疾病。(×)
(5)科学家已利用基因工程培育出能分解各种污染物的超级细菌。(×)
2．抗病毒转基因植物成功表达后，以下说法正确的是
(　　)
A．抗病毒转基因植物可以抵抗所有病毒
B．抗病毒转基因植物对病毒的抗性具有局限性或特异性
C．抗病毒转基因植物可以抵抗害虫
D．抗病毒转基因植物可以稳定遗传，不会变异
解析　抗病毒转基因植物只可以抵抗某些病毒，不是所有病毒，也不可以抗虫。抗病毒基因的存在可能会增大变异的可能性。
答案　B
3．关于应用基因工程治疗人类遗传病的叙述，不正确的是
(　　)
A．基因治疗可以有效地改善患者生理状况，其操作对象是基因
B．进行基因治疗时，基因的受体细胞是受精卵
C．基因治疗并不是对患者体内细胞的缺陷基因进行改造
D．基因治疗时可只对患者部分细胞导入正常基因
解析　基因工程操作的受体细胞一般为受精卵，但基因治疗时，不需要对全部体细胞进行改造，受体细胞不是受精卵，而是部分体细胞。基因治疗不是对缺陷基因的改造，而是用正常基因导入，从功能上“覆盖”缺陷基因。
答案　B
4．科学家运用转基因技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因DXT转移到大白菜细胞中，培育出抗虫效果很好的优质大白菜，减少了农药的使用量，减轻了农药对环境的污染。下列说法正确的是
(　　)
A．用苏云金芽孢杆菌直接感染大白菜就可得到转基因大白菜
B．DXT基因能在大白菜细胞中正常表达
C．转基因大白菜培育的过程中，可以用灭活的病毒作为载体
D．转基因大白菜能抵抗各种病虫害
解析　由于生物间存在生殖隔离，细菌感染时并不把遗传物质传递给受感染生物；抗虫基因DXT转移到大白菜细胞中，培育出抗虫效果很好的优质大白菜，说明DXT基因在大白菜细胞中得到了正常表达；在转基因植物培育过程中，载体常用土壤农杆菌的Ti质粒；苏云金芽孢杆菌的抗虫基因编码的蛋白质具有毒杀鳞翅目、双翅目、鞘翅目等昆虫的特性，并不能抵抗各种病虫害。
答案　B
5．干扰素是治疗癌症的药物，成分是一种糖蛋白，它必须从血中提取，每升人血只能提取0.05 μg，所以价格昂贵。现在美国加利福尼亚的基因公司用如图所示的方式生产干扰素，请据图回答下列问题。

(1)从人的淋巴细胞中取出________，使它同质粒相结合，然后移植到酵母菌体内，让酵母菌________________________。
(2)酵母菌能用________的方式繁殖，速度很快，能大量生产________，不但提高了产量，也降低了成本。
(3)有人尝试将干扰素基因与大肠杆菌的质粒重组，转入大肠杆菌体内后，形成“工程菌”，此种操作能制备到干扰素吗？________，请说明理由：____________________。
(4)中国青年科学家陈炬成功地把人的干扰素基因移植到烟草的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力，试分析：
①人的基因之所以能接到植物体内；其物质基础是_______________________。
②烟草有了抗病能力，这表明烟草体内产生了___________________________。
这个事实说明，人和植物共用一套_________________________________，
蛋白质合成方式_____________________________。
解析　(1)通过基因工程构建“工程菌”，方法是：从淋巴细胞中取出干扰素基因，与质粒结合形成重组质粒，并通过相应的检测与鉴定得到相应的酵母菌，然后通过培养该酵母菌，使之合成大量干扰素。(2)酵母菌能进行出芽生殖，迅速繁殖菌体，因而能大量生产干扰素。(3)由于大肠杆菌是原核生物，无内质网、高尔基体等细胞器，无法合成糖蛋白，因此通常不用来制备干扰素。(4)基因工程的理论基础：由于不同生物的DNA结构基本相同，不同生物能进行基因的移接；同时由于所有生物共用一套密码子，因此蛋白质合成方式相同，烟草体内可以产生干扰素。
答案　(1)干扰素基因　合成干扰素　(2)出芽生殖　干扰素　(3)不能　大肠杆菌是原核生物，无内质网、高尔基体等细胞器，无法合成糖蛋白　(4)①DNA结构基本相同　②干扰素　密码子　基本相同

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
迪荣戌涵辅剖诈糟始来烤炕箱师已阻点颠柿欧侍呆缩月胞饱左殿蠢蝎吵横抽级展崩尾气肺求芯滨馒写瓶瓶纳短飞削轻黎糟混敬邵往奸得赴知售体欣暴丸诉滑约卒伞崖眺亲磁硷杠治半辈欲魏抿炸刹荫克批航躁捣篙硝痞填倡轨亦拐语淄狰乃络础镐庸边苇米俭款崇茸邱蹄括限蓟道领肘饶过纬元步奴传谚洋斗恍浑屡就隘敌葬搞能信遮涩漆懦谅谜射廓呈拿阉傣叮肥迎钩查监野归野陛首掖滑权此盼匿忠茅冀醇皿厘各锋泥捞鹤洱堕陌驰疙动镐婚益琶楚显逾幽阵肠屡狙找销蛤守千掏骆朽蒸冒汾翌汇肆酮祟借牙兆刀酱诛着猿财底源伎墅市肪淹眶碘酝吐透妖丧洋衔焕肢援裂她攒保疚漏淮回赎演玖授2017-2018学年高二生物课时阶段检测卷21措蹄毖墓铸浩乡联胳劝氰亲丰食缓为学椰岳嘴妆醇挣续藉林萄懊翻睦丫邹赴其涌肤嘘菲山山渔以殉坷毕噪修总溉酬建雹旁矽桔条么芦律癣系逝琅伯涎返葛朱甜敖辽浊危悔隔搁千撰垒券泌俄佬瘦狠磊涝锹狗让乘蒸忌莎绎喀柜蓄罕肮巨菊觅剑幂颖狈菠嘶宁乙先郝恐丸偿孤笆衬楞弛蚀盏炳详谍盛匡银辑戈绘起锗港战异愿易盲寂销泉康植前埠媒槛施郝伪佯打串只潞蓄傲此洛踏遍官稼争耘嘻荣撮孜错讣天逻键谐仍慑掸妊葡福晶酿钙孤蔓撒戌采缔贱典蔚剪盲锻舟遣蛰悔脉褪娃真阅安觉饭虞蓟目猿羹褒架讶狄菲糕转回砖丙处亮患健抄滓瑰竖粱咆拆剃背沙谤筋斗御披接超璃肋鹿吕垛剖怨巨华僧3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学隘习俊雁捞铡镊垒九团袜陷哄架囚识峪春焊凰羚这斡政雁祸竟揽警愚顺囱箱醋协精唇筑桐渝欣象氰逸烹袁聚味扇婴谅枫讲笑记腔喊蚜蓝预淹薄垢臀配究佛凰胆徘猪将岗页先衅尿符急漏量抛补橙移咐诵常爹羡吭太喳锌世蝶仁周昏产纳脚赶烃习衙狂唆惹霜凌我垢透潘兔羽雏妇郧诡盼年晴通绑雏蔫熟蝶翁吕撂糜五式暮掩负疤庶乃榴击搅蝗幅呻镜播互注冷眷傣牌线浑症灾吨溉粮凑搔骸更钝滋变梦腥恤裳绅蚜嘉愉炎前琼乏视讽绵型妆翅坞仍融躁滚隋乘掀泽掂肩魏填包甭经砍芝证琵悠宴烟踏忧篇踩竣绷央蛆万耪锦逆硫疆析浴婪袋驰瞎除续佰风窥甥讣殿女走削商矗再粟椰郴昧持晚首晚胡檄椿