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“十一五”(2006-2010年)继续教育工程规划.doc
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4、学教师校本培训工程。根据上级有关要求制定本计划。一、 指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实党的关于建设全民学习,终身学习型社会的要求。把教师培训摆在优先发展的地位。为提高教师业务水平,全面提高教育质量。二、 培训机制领导组长:陶向东副组长:蔡汉新 赵雪组员:陆本刚 谈应忠 金培祥 金福太 王长青 李宝万 三、 目标要求。以提高教师的整体素质为重点 适应课改和全面推进素质教育为主要目标,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。以“一德三新”为主要内容,以“决战课堂、新教材、大练兵”为抓手,以省、地、县各级骨干教师培训为引领,以现代远程教育支撑下的校本培训为平台,全面
5、提高教育质量。四、 培训对象。培训对象为全校教师。五、 主要任务。 1.建立主动参与,开发高效,满足教师自主性选择学习需要的教师培训系统。 2搭建教研组校本培训管理平台。形成 高效的决策,执行,评估和奖励的管理运作机制。 3加强骨干教师的培训。构建学科带头人和中青年骨干教师的培训工作框架,探索学科领军型教师和青年骨干教师成长的规律,分层次,分类别,多类别多模式地开展学科带头人和中青年骨干教师的培训。形成学科领军型教师中青年教师培训模式。 4开发优秀教师培训项目。大力开展校本培训的研究,集中人力物力开发优秀的培训项目。逐步形成我校教育校本培训优秀项目系列.5创建校本培训示范教研组。加强对校本培训
6、的管理和领导不断提高校本培训示范的质量6.掌握现代教育技术,使教师基本达到现代教育技术的中级应用水平。提高教师获奖。处理和利用 现代教育技术开展课堂教学的能力,提高教师的现代信息素养,逐步实现备课,办公电子化。 (一)全员培训以“一德三新”为主要内容的全员培训,要坚持统一性和灵活性相结合。每位教师五年参加各级集中培训累计不少于240学时。具体要求如下:1、师德教育师德教育以新时期师德修养为主要内容,根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求,结合当前师德建设中的薄弱环节,以及社会关注的焦点、热点问题,通过集中培训,自主学习,专题讨论,师德论坛,撰写心得等形式认真开展师德教育。(五年
7、参加各级集中培训累计不少于50学时)2、新理念。新理念培训应以实施素质教育为核心,以关注全体学生发展为主题,紧密结合基础教育课程实施过程中的问题进行总结与反思。(五年参加各级集中培训累计不少于40学时)。3、新课程新课程培训应结合教师实际和需求针对性地进行。以提高课堂教育教学质量为重点。狠抓教师学科教学业务能力和水平的提高。大力开展以校为本的培训和研修。切实提高广大教师掌握课程改革的具体目标和课程标准。熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价,掌握新课程的教学方法和课堂教学常规,使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程,提高效益等方面都有所突破和创新,(五年参加各级
8、集中培训累计不少于80学时)。4、新技术。根据贵州省中小学教师教育技术能力培训实施意见,进一步提高我校教师的计算机知识水平和操作技能,应用新教育技术的能力,与学科教学有效整合,促进教育教学质量的提高。(五年集中培训不少于70学时)。(二)专项培训。 根据上级安排部署,落实上级的农村教师培训援助计划,根据上级安排,选派教师参加上级各种培训。 五、措施保障。 (一)加强领导,分级管理。 由校长任组长,教导主任分管教师继续教育工作。同时指派责任心和业务能力强的同志负责培训,把这项工作落到实处。 (二)加强制度建设。 要进一步完善教师继续教育工作的管理及评价制度把教师继续教育证书制度与教师资格证再认证
9、相结合。把参加继续教育的情况作为教师年度考核,职称评审,骨干选拔,评优评模的依据。对成绩突出的单位和个人给予表彰。对不参加培训学习,或考试考核不合格者,当年年度考核规为不合格。形成教师终身学习或专业发展的长效激励机制和约束机制。教师学完规定课程,经省统一考试,县继教办考核合格者,由学校登记考试考核成绩。(三)构建现代高效的教师终身学习体系。利用现代远程教育体系,不断提高校本培训的质量和水平。以校本培训,校本教研等形式促进教师专业化发展。为校本培训提供快捷方便的培训平台和优质课程资源。(四)加大投入,保证教师培训经费。县按规定从公用经费中提取5%用于教师培训。学校也应拿出部分办公经费用于教师培训
10、。确保经费用于继续教育培训,管理者培训及教材建设。六、 实施步骤。“十一五”期间继教工程分启动,全面推广,评估验收三个阶段。 启动阶段:2005年8月至2006年12月底为启动阶段。此阶段征订教材,学习有关文件精神,广泛宣传,搞好调查研究。制定本校培训规划。实施细则和管理措施。 全面推广阶段:2007年至2010年为全面推广阶段。根据实际分期分批展开。注重过程,讲求实效,保证质量,不搞形式主义。对各校校本培训进行业务指导和检查。评估验收阶段:2010年为评估验收阶段,2010年上半年镇内自查,接受县级检查验收,2010年9月底接受市级检查验收,2010年10月-12月接受省级评估验收。评估验收
11、结束,对先进单位和个人给予表彰。七、 本计划自发布之日起开始实施。 白马小学 2005.8 肖家嘴小学“十二五”校本培训计划 “十一五”以来,上级教育行政部门的正确指导下,我县教育工作者开拓创新、团结拼搏,、校本培训活动取得了显著的成绩和丰富的经验。学教师参加校本的积极性进一步提高,教师专业化发展水平得到进一步提升。 “十二五”是我县教育事业发展又一个重要时期,要努力实施“人才强教”战略,建设一支德才兼备、富有创新精神和实践能力的高素质教师队伍,造就一批德艺双馨、教有专长、名教师,使校教师队伍结构得到进一步优化,为我校教育事业的持续发展打下坚实的人才基础。一指导思想 以邓小平理论、“三个代表”
12、重要思想和科学发展观为指导,以国家及省、市中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020为指引,全面贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定和省、市教师校本培训“十二五”规划要求,积极推进新一轮教师全员培训,健全和落实教师全员培训制度,创新工作方法,追求培训实效,构建开放灵活的教师校本培训体系,努力建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的适应教育事业改革与发展要求的高素质教师队伍。二具体目标 同并进。加强农村、幼儿园教师学历培训,使中小幼教师学历整体水平达到或超过省、市“十二五”发展规划要求。 (3)加大名师队伍建设 努力建设一支结构合理、学科齐全的骨干教师队伍,培养一批德艺双馨、业务
13、精湛、在省、市具有一定声望的“名特优”教师。培养造就一批高素质干部队伍,建设后备干部人才梯队,适应我县教育事业改革与发展要求。 (4)不断创新培训模式 加强培训科研,探索全员培训“全覆盖、低成本、高效益”的方法和手段。改进培训方式,初步形成教师根据需要,自选培训内容、时间和形式自主学习,学校积极支持、教师自觉参训的教师培训格局,不断提高培训质量。三主要任务 1优化实施网上培训 网上培训是依托优质网络培训资源开展教师全员培训的方式,是实现 “全覆盖、低成本、高效益”教师全员培训的必然选择。“十二五”期间,要结合南京教师培训网站建设,整合省、市、县三级网络培训资源,大力推进教师网上培训,在总结“十
14、一五”工作经验的基础上,不断改进工作与管理策略,提高网上培训的实效。 2深入推进校本研修 学校是实施教师教育的有效阵地,教育局相关部门和教师进修学校要加强对中小学(幼儿园)校本研修的策略研究、方案审批、过程指导、经验总结、成果推广等工作,完善校本研修管理和考核办法,加强校本研修领军人才的培养和管理,有重点地建设一批市级“校本研修示范学校”。 3突出幼儿教师培训 “十二五”时期是幼教事业加速发展的五年,对幼教工作者提出了更高的素质要求,根据形势发展要求,结合我县幼教工作者的基本素质,突出幼儿教师岗位培训、教育科研能力培训。依托城区对口支持农村幼儿教师培训机制,扎实开展全员培训。 4按需开展专题培
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