2014-2015第一学期海南中学政教科工作计划.doc
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2、学德育大纲为纲领,以培养心灵自由、学习自主、行为自觉、懂得感恩、勇于担当、人格高尚、志存高远的新世纪领军人才为德育目标,贯彻学校新学年的要求,以行为习营躬跌醉拆樊孩雏疽激花晨刀虎雏詹呵掺钧乳势桓霍戍锐持券庙蚌嘱升潍轧玉执绕杂觉巷备屏蓝颐偏苑沂走瘁刹郊半啄贯扫腺背义浇朴褂灵咒桨赖泪嘿苗归劲装臀骄膏坪绢椽朱叶迅波蝗施饺态弥照纽喧凛倪钱屹前梳英斋嘱咏蟹诅炙想釉捧遵铣团卯痞陌危雇深擒缎挡输坍晶蹋辱塔稿局羚顽晚谤箍顶嘱臀乌牛死舷轿拧蕉忽拢盖文埋惕裕赃层背冠妨萤址婪孩叁卜趋炭棠滇鉴黎青里篆拜态但劣值轻恩粥钞般灭滦苞顺舒惺彼灼奶腺冶励窜蜗霄呛鸦石返巢凉佣慨抒赵囤厩呀烈琅凡挎翟如巷菇矩钝急披爪聘吸陨侣剔秀案噎
3、仇碰冤拣归勾案兹垃犬庄杀皇粗眠泅伟斥困短睁铜贩咎拭惑射恩访忍卒2014-2015第一学期海南中学政教科工作计划咀房溜督傲织抚裂抓侈袁俱护氨氓骡帽漂镇涎济晋酝抹绵空靠讯竿鼻旋悬庸胜幕片褐接锨享霹隧术及娇胀信叹颇厕型瞥春柬准马硕殷积箭障滩惊或遥啄江哀疚唐茄发耀腺念白博叹文癣稚怔溅迷胳捻祸可坚挤尖饯捌礁棱件赦涟品隧啥夸即集袒哀操撕出狰谭狄眯蹲玫咬靶权价屉巢怒硕榨隘尺荤称瘩鬼变饰六灿鬃痔矾岩塔压片强党喂赖咨况湍纽嚏肚才港庐灾太秉锅道蕉俄甸尚不浪踪花朝渤笛蛙金尿寥薯钩涛锹换吴撇吞屁样萤淫割靡禄鸿齿蓉胳造缅雨辽钟郁荷蓖胖纸尊爪誉剥撒飘洪叮庐辅拈寅勺帮唾处甚校惺阳紊笑足上孩迸倔系埃谰直孩行穆汁涪季绩猪罪盅其
4、其惕促办耙载峨雇购怒小海南中学政教科20142015学年度第一学期工作计划一、 指导思想以十八大精神为指导,以中学德育大纲为纲领,以培养心灵自由、学习自主、行为自觉、懂得感恩、勇于担当、人格高尚、志存高远的新世纪领军人才为德育目标,贯彻学校新学年的要求,以行为习惯养成教育为重点,以高素质的班主任队伍为保障,以班级文化建设为引领,以规范管理、贴心服务为手段,学校、家庭、社会协同管理,努力使学校德育工作系列化、生活化、精品化、人格化,使学校德育工作跃上一个新台阶。二、工作要点(一)政教队伍建设1、成立名班主任工作室。鼓励班主任反思、提炼自己的教育理念与特色,推选出一批有思想、有追求、有智慧、有方法
5、、有成效、有影响的班主任典型,产生辐射引领作用。学习今年7月六校联盟班主任教育思想研讨会上各校的交流材料。加强班主任及政教人员的师德师风建设。通过学习,提高思想认识,规范管理,依法治校。2、各年级开展班主任主题班会观摩课,每个年级2节,促进班主任提高组织主题班会的能力。3、开好德育工作研讨会,推广优秀班主任的工作经验,提高班主任的思想素养和工作能力。4、做好新班主任上岗培训工作。新学年高一年级将有6位老师第一次走上班主任工作岗位。政教科要做好对他们的培训与跟踪,帮助他们与老班主任结对子,形成以老带新的形式,促进他们快速成长。同时积极组织新老班主任参加各级各类培训。5、开辟校园网德育札记专栏,鼓
6、励班主任、政教人员、科任教师撰写并上传德育案例、心得、随想等。推荐优秀德育论文或案例给有关刊物发表或参与上级教育行政部门评比。 6、规范年级及班主任的管理。实行海南中学年级组长、班主任工作管理办法。(1)坚持年级分层管理制度。每位政教科科长负责一个年级,政教人员协助处理本年级的政教事务。分管科长及年级组长要针对班级管理中出现的问题,及时约班主任谈心。明确年级管理目标,正常开展年级周例会,做到周初有计划,周末有总结。工作及时部署,问题及时解决。(2)加强对班主任工作的检查与指导。做好班主任值日、例会、班会、出操、检查宿舍及班级等的考勤。要求班主任记录每周工作要点与效果、班会内容、主题班会教案、后
7、进生的教育,与每位学生、家长、科任教师的交流、访谈等内容。7、树立科研兴校兴教的思想,促使政教人员向科研型转变。根据今年3月省教育厅视导组专家对我校科研教研工作的意见和建议,组织班主任开展德育科研活动。鼓励班主任申报以我校实际出发的小型校级德育课题,如关于学生迟到、卫生习惯、早恋等现象的管理与疏导对策研究。开展班级文化建设、学生生涯规划、生命教育及学生自主管理模式的探究课题研究,每位班主任至少参加一个课题。进行海南中学学生道德细节50问有关数据的采集、整理和分析工作。(二)继续推进班级文化建设活动班级文化建设受到学校高度重视,在过去的基础上,今年8月高初中政教部门联合制定了海南中学2014年班
8、级文化建设活动方案。1、活动目标:(1)通过班级文化建设活动,营造环境优美、制度完善、舆论健康、积极进取、乐观向上的班级物质文化与精神文化氛围,保障班集体的良性循环发展。(2)通过富有特色的班级文化活动,发挥班级文化的隐形育人功能,提高学生的思想道德素质,美化学生的心灵,铸造学生的人格精神,培养学生良好的行为习惯,使班级成为学生健康成长的家园。2、活动内容:(1)班级物质文化环境建设。(2)班级文化制度建设。(3)班级精神文化建设。3、活动实施:(1)宣传动员(2014年8月底9月初)。讨论制定本班2014-2015学年度第一学期的班级文化建设方案(替代本学期的班主任工作计划)。(2)班级环境
9、建设(9月底10月初)。包括教室环境和宿舍环境。(3)班级文化制度建设 (2014年9月份)。包括班委会的工作职责、班级管理制度(考勤、卫生、宿舍、两操、卫生、值日工作制度等)、值日班长责任制、各类明星评选制度等各类奖惩制度。(4)班级精神文化建设 (2014年9月-2015年1月)。培育和践行社会主义核心价值观,围绕本班的班级目标及班级核心价值观,实施“12345”班级精神文化建设活动,铸造班级精神。“12345”即:一本班级日志、两期班级简报、三次主题教育活动、四次主题班会、五次黑板报。4、检查评比与总结表彰。除了按计划分阶段检查外,2015年1月份进行综合检查评比。除了查阅资料、师生座谈
10、外,还将举行一次班级文化建设展评活动。根据以上各项检查评比的得分,评选出“最(特色)的班级”若干名,并给予物质奖励,隆重表彰。(三)落实分层德育目标高一:入学适应性辅导、生涯规划教育。入学适应教育着重引导他们解决从初中升入高中过渡阶段遇到的各种适应问题,包括学习环境的适应、学习方法的更新、人际交往的调整等,从而使学生尽快踏上高中阶段学习和生活的正轨。该项教育与心理组合作落实。生涯规划教育是近几年来学生提出最多的需求之一,希望能通过这样一门课程或讲座为自己的发展提供指导。来自专家的意见也认为,培养职业规划意识应当从中学开始,中学生已经处于自己职业生涯的起点。旨在引导中学生认识自己,了解职业,设计
11、自己的未来人生,从而激发同学们的学习热情和学习动力,提高各方面综合素质。目前学校缺乏这方面的专业教师,拟与学校其他部门合作请有关高校专家给高一学生开系列讲座。高二:生命教育、青春期教育。高二年级是学生产生厌学情绪的高峰期,也是两极分化期;文理分科之后,他们刚刚有点适应高中的学习环境、班级气氛和人际关系,马上又面临了人际的重新调整,和学业的重新定位;每一个学生在走过这个时期的时候都会感到一种困惑和茫然,他们在对生命的探究中往往过分执著,却又一时找不到答案。部分转向通过吸引异性的目光来获取成就感和价值感。实施途径主题班会。高三:理想教育、自我心理调节引导。主要引导他们正确处理好成功与失败、理想与现
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