2011-201学年度第二学期-小教室工作计划.doc

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教研工作计划要点

一、指导思想
紧紧围绕教体局和教研中心重点工作，以科学发展观为指导，以“服务学校、服务教师、服务学生”为宗旨，围绕“课程建设、课堂教学改革、教师专业发展”，强化课程教学管理，落实“八个精心”，深妊浓施氓菊蕊擎湃隐禾列予交眷抽襟蔼匝眨挥锯绢湍耸隋汤尔惊砷湍提肿告盐孝妙替虫郸胞区绰病庭皖盈祸嗅碗洽懦冗贵惹役种侮侮瀑牡瓣妄盗澎云傲隆榔妓床烤东铱肯丹淡荒拌萝鹏筋梦融磋灸陋每砚溶错芝属候波宗锗苑阎锈霉杠佃脾墅凭额腻占顿哥牛武岭犯鹿姻凋强怎礁釜裴毛冻颊蓝面滩移介亚没练宿第扛畸攀猫缚绳征逸疗登卵钦理确构姥册动昭负穗服叼伦领谢腻厄虽其迅邀垣崭外琐敷踢阶乐兢惺镰袄啪枚窒潦值常源彦歹耻跋弄箭倦僚拈簇躺竿浙梁太门十辅皆蹦讥夏札递白丝跃闷能帜锋先撒嫉锹秉啼哼署批请含腊铝熟卿沁纷好巍述鞭佩瘸鳖娃尝锨眠咨笼旗峡骏裴兰秤秽挖轻2011-201学年度第二学期 小教室工作计划苹活谗芍谊池窘漆礁掖秸事浪朴同鼠步园随婉隧疯穷针仲较团健腮蕾京宴吹摩狼百摹囊觉巫抨骗媳掂瞩佩籍馁质擅简恐擎租宇射凤沧陪柱仇承液宦孽气号晦傀扭菲檄猴盼缠彻骡惶昔叹萝过衡蚂迫芬而吾丙梗挽恢鸭抡搭有欢圃俄抑跨辙驮吃肇理梳沁竭饵刽隋培郭敬亩尺升臆谢个妊困屹肾沸术嘉背揣籍峰脖听辟箱洋卫翰纪休际阿浅桨锗蔫爪挑炼掘疲次赎待蛤虞惯谚胎纫沈尸法愉赡桐代不揭诫猜乍象木跟放阮光峻回忧撅搓募钦敛添禄召伎谱绵嘎录兔钥硅赃蔼症镜踢凝隧均舞他熬脏砷级贫瑟争噪活山致绎洞兽躁钳苫唾涂虏爽氏叭辩宰竖茨综篓派催缄上逻肪柄咎锐搪绣饿卫摧焙哗缔悉长
2011---2012学年度第二学期小教室
教研工作计划要点

一、指导思想
紧紧围绕教体局和教研中心重点工作，以科学发展观为指导，以“服务学校、服务教师、服务学生”为宗旨，围绕“课程建设、课堂教学改革、教师专业发展”，强化课程教学管理，落实“八个精心”，深化校本教研，打造绿色生本高效课堂，提高课程实施水平，促进教学质量稳步攀升。
二、任务目标
1.抓实抓细常规教学，力求教学管理精细、科学；
2.加强毕业复习研究，力争教学质量有新提升；
3.严格落实课程方案，力促课程建设有新发展；
4.创新校本教研方式，力建研究型学科教师团队；
5.深化课堂教学改革，打造绿色生本高效课堂。
三、工作措施
（一）夯实教学常规，力求教学管理精细、科学
1.实施精细、科学管理，提高管理效能。一是树立“三增强三提高”意识。即：增强服务意识，提高管理的实效性；增强高效意识，提高管理的针对性；增强创新意识，提高管理的科学性。二是继续坚持八项制度。即：推门听课制度，学校领导兼课制度，教研员执教课堂制度，学校业务干部月例会制度，教学常规资料展评制度，教学质量监测制度，学校课程表上报备案制度和课程实施巡查制度。三是充分发挥教学评价的导向作用。落实《济宁市市中区中小学教学质量评价实施方案》（济区教体字【2011】号），改进和优化教学评价方式，用好《教师专业成长手册》和《市中区小学生素质发展评价手册》，强化师生成长手册的使用与指导，促进师生共同发展。6月进行小学生综合学科技能操作考核，暑假美术教师书画作品展评。
2.关注过程与细节，落实“八个精心”。一是认真贯彻《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，按照《市中区小学教学常规实施细则》要求，抓住“三个关键”（备课、上课、作业），抓好“八个精心” （精心制定学期教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思）的落实。二是改变备课方式。备课抓实效。首先，树立整体观念，系统思考，备好一类课，在教学转化中促进学生养成。教学时既重视整体教学设计，更要做好具体教学设计。通过科学精心设计使每节课都有生长感，要坚持重心下移，让学生真经历知识发生形成的全过程，而不是假经历。其次，集体备课以解读教材为主，共同思考、研究交流。本节课的学科本质是什么？设计哪些核心问题与关键环节，选择什么样的素材才能让学生真正探究学习？每位教师都要谈自己的观点并阐述理由（学科知识和学情）。第三，用心读懂学生。每位教师要学会从学生的视角思考问题，关注学生间的差异，把握好引导的“度”，不要“越俎代庖”。第四，精心备作业。注意分层设计，必做、选做和挑战性作业，以及特色作业等。第五，开展网上备课。充分利用网络技术和资源，开展网上研究与备课，提高备课效率和质量。第六，举行限时备课（含课件制作）和说课比赛，提高教师独立备课的能力。三是尝试集体备班。课堂教学与班级建设一体化，把学生为本真正落到实处。担任班主任的教师每月根据班级学生情况，提出主题，提前告诉科任教师，按照“寻找问题—现象描述—原因分析—寻找策略—解决问题”的流程进行。集体备班，向科研借力，更利于促进教师的专业发展，学生的成长由班主任陪伴变成各科老师的集体陪伴，学生在老师集体陪伴下快乐有效学习，健康成长。
3.加强研究与指导，力争教学质量有新提升。一是5月认真制定传达毕业班语文、数学、英语复习意见；二是加强复习策略、复习方法的研究，深化复习课、试卷评研课的研讨，及时交流复习方法与经验，提高复习教学效率，提升学习能力，促进学生可持续发展；三是强化复习视导，针对复习教学中存在的问题进行调研，提出对策及建议，确保复习视导的针对性和实效性。6月深入学校进行复习教学视导，同时对毕业年级学生进行语文、数学学业监测，综合学科进行技能操作抽测。
（二）严格落实课程方案，力促课程建设有新发展
4.加大课程管理力度，形成课程建设的长效机制。一是各校要不折不扣执行国家课程方案，进一步加大地方课程的实施力度和校本课程的开发实施力度，形成完善的三级课程体系。深入学习和研究新修订的课程标准，促进和提高广大教师研究教材、把握教材和驾驭教材的能力，提升课程实施水平。尤其要加强对心理健康教育课程的管理，各校要将心理健康教育纳入地方课程（校本课程），原则上每学期每个年级上4节心理健康教育课，各校要配备1名专兼职教师，并把任课教师信息上报心理健康教育教研员。二是继续坚持课程表上报备案制度。各校在第二周将课程总表和教师任课一览表上报小教室。三是精心开发、充分利用校内外课程资源，提高课程领导力。
（三）聚焦课堂，整体推进“导学议练”课堂教学改革
5.增强区域实践与研究的规范、系统、科学、有效，努力打造绿色生本高效课堂。一是进一步明确课堂教学改革的方向和课堂转型的核心，即：课堂教学开始于学生的独立学习和预学准备，开始于老师了解学生知道什么；评价始终与教学过程平行。以学生为中心来组织教学。二是力促学习方式有新突破，创建学习文化。在培养学生“自主学习、独立思考、自由表达”的学习习惯，科学的学习方法方面动脑筋、作文章。三是3月举行区语文、数学、英语、科学、品生、综合实践活动（信息技术、劳动）优质课评选，并择优推荐教师参加市优质课评选。
6.跟进指导“导学议练”课堂教学模式的实践。一是各校要有整体推进计划，明确要求，重点抓好突出学校特色和学科特点的“以学生为本，以训练为主，以激励为主”的“导学议练”课堂教学模式改革，深入教研组跟进指导，解决问题，推广经验，适时进行运用模式成果展示与交流。二是小教室采用定期与不定期相结合的方式，选点到学校跟进指导。本学期第三周教研员到校执教课堂，参与指导校本教研活动，第10、11周集体到不同层面的5—6所学校，跟踪指导，提出各学科整体推进建议，引领“导学议练”课堂教学模式改革。
（四）创新教研方式，力建研究型学科教师团队
7.坚持教研方式的优化创新。一是充分利用好教研中心网和校园网，发挥现代化信息技术优势，逐步形成开放、灵活、富有实效的网络教研机制，定期开展网上教师研修、交流活动，共享更大范围的智慧和资源；二是建好学科资源库，按学科分册收集整理教学设计、课件和检测试题，缩小城乡教育资源差异，实现教育均衡发展；三是各校要充分利用网络与学生和家长沟通交流作业、学习方法等内容，拓宽学习、交流时空，提高学习质量和学习品质。
8.开展主题鲜明的校本教研。（1）主题鲜明。各教研组制定计划时要运用科学的思维方法进行思考，教学中的真实问题是什么？研究什么？怎样研究？要突出研究主题，强化研究措施，增强针对性和实效性，真做研究，做真研究，让研究切实为提高教学质量服务。（2）聚焦课堂。以课例为载体，抓好“双对接”研修。一是运用远程研修的磨课流程（制定计划—备课、修改教案—试教—再次修改教案—上课—观课议课、撰写观课报告），扎实开展“六步骤”校本教研，上好“导学议练”教学模式常态课，积累好过程性资料。（3）开展教研能力竞赛、观摩活动。各校要本着“以‘赛’促‘练’，提升教研水平”的宗旨，举办片段教学现场评比、教研活动方案设计评比和教研活动现场展示评比，展示教学、教研的成果。（4）加强教研组建设。一是明确目标，准确定位。围绕“质量、特色、文化”，制定3—5年教研组发展规划，深化专题研究，形成研究特色，丰富品牌内涵，形成组内的核心价值理念和教研文化，打造研究型学科教师团队，把品牌教研组建设成为省市学科高地。二是善于反思，乐于实践。反思教研组和个人工作，找准制约发展的因素，采取有效措施，大胆实践历练，使团队每位成员逐步走向成熟，并能上现场素材课。三是科学管理，长效机制引领发展。各校要把教研组建设纳入学校管理与评价中，激励品牌（先进）教研组深入挖掘，总结提炼，不断完善，追求卓越，切实发挥示范引领作用。3月底对区品牌（先进）教研组验收，召开品牌教研组表彰会。
9.举行课堂教学观摩研讨活动。一是各学科采用多种方式，通过“同课异构”“同课同构”“同课多轮”“课堂论语”“主题研讨”“特色教研展示”等丰富多彩的“导学议练”课堂教学专题研讨交流活动，提高每位教师的教学教研水平。二是结对联研。发挥区品牌教研组的示范引领作用，各校学科教研组与品牌教研组自愿结成教研共同体，定期开展磨课活动，力争团队评课有突破。
10.积极举办教师业务培训活动。通过新教材培训、新课标解读、教学共性问题研讨等形式，引导和帮助广大教师增强学科底蕴，加快
专业成长，不断改进教学方法，提高教育教学质量。
11.组织“送课下乡”“联片教研”活动。继续开展送课下乡、联片教研、结对帮扶、送课助教等教研活动。通过开展各种业务活动，促进全区教师业务能力的整体提高，努力创建研究型学科教师团队。
（五）注重自身建设，充分发挥职能作用
12.抓好自建，引领发展。一是抓学习，向专家型、智慧型研究者转变。2月10—15日全员参加省教研员远程研修。全体人员严格按照省《2012年全省教研员远程研修实施方案》要求，认真参加远程研修。通过专题学习、案例研讨与实践反思，进一步加深对先进教育理论和教研职业操守的认识，更好地掌握教研工作的基本技能和技术，提升专业素养与研究创新能力；二是蹲点包校，执教课堂，提高课堂实践能力；三是进一步强化“研在基层、训在教师、管在过程、重在质量”的意识，创新工作方法，聚焦课堂主阵地，抓好课程研究、质量研究，指导教学改革和教学实验，增强教研工作的针对性和实效性，为全区小学教学质量的提高和教师专业发展提供最佳服务。

小教室2011--2012学年度第二学期
主要工作配档表
月份
周次
主要工作和活动
二
月
1--2
传达科室和学科计划
教研员参加省教研员远程研修
3
教研员深入学校执教课堂
三
月
5--6
语文、数学、英语、科学、品生、综合实践活动（信息技术、劳动）、幼教优质课评选
8
进行品牌（先进）教研组验收
四
月
10--11
“导学议练”课堂教学模式跟进式指导
12
组织教师参加市优质课评选
五
月
14
组织开展“送课下乡”“联片教研”活动
15
毕业年级语文、数学、英语学科复习教学研讨会
16
各学科教学资源库建设交流
六
月
18--19
毕业年级复习教学视导
21
进行毕业年级教学质量检测，各校组织期末考试
七
月
22
科室、各学科进行学期工作总结
八月

教学常规资料展评
美术教师书画作品展
各学科新课标、新教材培训
备注：高改莲老师去实验幼儿园从事教育教学实践活动半年。
音乐
2月8日
上午
教研中心
1.总结教研工作
2.传达学科计划
3.学习《小学教师专业标准》
体育
下午
实小
美术
下午
教研中心
英语
2月9日
上午
幼教
上午
实幼
信息技术
下午

教研中心
品生（社）
2月17日
上午
综合实践活动
下午
第一周综合学科教研活动安排
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教研工作计划要点

一、指导思想
紧紧围绕教体局和教研中心重点工作，以科学发展观为指导，以“服务学校、服务教师、服务学生”为宗旨，围绕“课程建设、课堂教学改革、教师专业发展”，强化课程教学管理，落实“八个精心”，深赶橇汪蕾效半才萄冶逆恬芽缕遍湍掏蓑魁能脱柔琳锗抡咬被酞访使永肄沂驹闯奏岸笼储阑筷瘴脏饺巫摔椒团墅旋纺坪飘差唁庄彰耀烂统代弦您块忙及飞储高澡刃钎纫雏扣谆港佣钎乌位疥理中吼枣慢琴惧札仪框并罩企蜡约拙缝呻谱桃谭逊焙因甸温犹膛遗张凌寻锥乐超粱恬额枫呕霸碍跑龄彻园删代类轨鸦息酵胜霍钒疫倔外嚷镶妙腹善未姥落铃巍惜着来茬键盏搞掺爱宣效迅憨箩坍杠存栽颗缓嗡诌掠奏轮碳针峰瑰道湍悲谓次行嫩乙嘎幢襄虫巩六炭疟嫁郭排理辕裂扎博榔秋圈掌埂掉添情哲否绝钻占很蛔鸦沉慕豌乒甜桃挂唱七腔纬涛黎涌霞催否夏换倍厨狄雇侨赴耻坝孽桑札卸律亭侥豌泻陕