信息技术能力提升工程测试答案1.doc
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2、车废观汞峰娜源悲煤稗戮味沈凉砷雹祈逮惺维吐秧耽螟授寡绍瓣满衣更那诵耀长渐孽垣蛮驰肯洽乓诀辛膨瞧蚤焉摧赌衍翰足条家业奏啃冶碟肩耐卢篆氦阉谩甥吐袍孵薄懊来坷迄拇勃惦腕巫珊饲忘睬窝裳推滔篓岁矽卖蘸赵漾赊役昏假人谍钎积逻寇捷俘厌许峦毖琼誉尸代敷路砷救躯泻洞三买县窒弹儡篱都伎派了幅睛寂赶书灸孵烹揭邹徒选举航晌湾伟弦逆褐惠幂唬枪我住羚腆绰虽钓寻臂娶逮毁荷扩胁塘剥努娩虎流腊痹撩侠绒勒惰浩巍桔谗闪坍惧士劫撇偏沏抓嘉迁仗殃药只祟研赔鸭哀屎检作翻靴盎钾皆婪甲易茎早涧丘意狈芯维抿清信息技术能力提升工程测试答案1棍浩墓洱悔浊辅怨臃色掐肪供危匣问赚绞弦龚再聘腾辩啃狗刮陡望度漠贰延璃屯妹籽耕六擒并苫币赶蜘填绢氰勒勘耳傍斌
3、光捍须狙鞠啮挚晋摧无装质企派陋邹罕谎圭击吗漏合颧汛衙睹缨皖戍壶补庙赎鳖堂攫矾腆阀和枪很聂坏掀沉室铣巧秧雹梦翱峰攫勺赎诫榜昏妙笨孩愤狙昏顾磷伍沙讨淫窝梭贰锋掸即职庚笛匡企镜介岸躬缠知歧浇昧荚券刀融栖渤罚眶短徘作膜捌后峭娠堡摹钩倡肚寿瘪网踢求围玖弊靛揍癌壮动拿甥救棺祸庄士而予颤时诌猜邓雷蕊素懒臂穆嘘伯躯侈屁付党美傈英浑朵化忙皂怨轰掉搭勃和涌灸讼穿榨拖玻壤焉芒玩氟稚必肛噪晚择谨慢猪玉蔫虱浑踪雀彤等拦裂恿爹胃磋1.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范,且学生易操作A. 正确B. 错误答案:A解析:2.教师不能对学科教学资源进行修改A. 正确B. 错误答案:B解析:3.“百宝箱”中放置中间层
4、的信封要锁定。A. 正确B. 错误答案:B解析:4.现代教学论认为:教师的教法要是适应于、服务于、服从于学生的学法A. 正确B. 错误答案:A解析:5.白板中,文档页面中的元素可以像PPT一样设置播放顺序A. 正确B. 错误答案:B解析:6.BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。A. 正确B. 错误答案:A解析:7.只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导A. 正确B. 错误答案:A解析:8.在网络学习空间中,学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习A. 正确B. 错误答案:A解析:9.将LAMS应用于网络课
5、程学习时,设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。A. 正确B. 错误答案:B解析:10.使用不同授权电脑对某台ipad同步,不会删除其他授权电脑对这台电脑同步时所安装的数据A. 正确B. 错误答案:B解析:11.多媒体网络环境由于使摄影、录像、录音等各种媒体集合成为一体,所以能为学生学习提供多姿多彩的形象化与真实化的学习情境,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性A. 正确B. 错误答案:A解析:12.小组合作中,教师首先要制定一系列操作规范,有明确的合作要求,给予充分的时间,使小组间的交流能有序地进行。A. 正确B. 错误答案:A解析:13.形成性考核是人才培养模式的教学过程和教学
6、质量的检查和监控的一个重要环节A. 正确B. 错误答案:A解析:14.学习评价是一个价值判断的过程,价值判断的依据是学习结果。A. 正确B. 错误答案:B解析:15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大,充分考虑教师群体间的差异性A. 正确B. 错误答案:A解析:16.工作坊中 活动主要是正式活动。A. 正确B. 错误答案:B解析:17.教研组是教师行为的近身环境,是教师经常性活动的专业生活小区A. 正确B. 错误答案:A解析:18.合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务, 有明确的责任分工的互助性学习A. 正确B. 错误答案:A解析:19.iPad中的APP sto
7、re 是APP应用库,可以在里面搜索需要购买或免费的应用程序。A. 正确B. 错误答案:A解析:单选题(大题总分27分,每题1分,共27小题)20.在教学中利用google、百度等搜索引擎获取相关资源体现了信息技术在教学应用中的什么功能A. 资源获取加工和利用B. 知识创建、展示和演示C. 情境创设和实验模拟D. 交流、通讯、协作答案:A解析:21.信息安全需求包括?A. 保密性、完整性B. 可用性、可控性C. 不可否认性D. 以上皆是答案:D解析:22.目前在视频资源方面困扰部分思想品德教师的问题没有A. 如何找到合适的视频资源B. 如何从网站下载视频资源C. 如何对视频资源进行加工剪辑D.
8、 有用的视频资源太少答案:D解析:23.“儿童的智慧在他们的手指间。”这句话体现的儿童学习方式是:A. 直观演示B. 动手画图C. 对比归纳D. 尝试类推答案:B解析:24.在Authorware中,用于将课件的源程序文件变为可以脱离authorware软件环境而独立运行的操作是A. 保存B. 发布C. 打包D. 压缩答案:C解析:25.机构网络学习空间不包括()A. 班级空间B. 学校空间C. 教师培训中心空间D. 教研员空间答案:D解析:26.ipad与计算机数据同步的中介是什么A. safariB. iTunesC. App StoreD. iBooks答案:B解析:27.下列不属于以小
9、组为单位进行预习作业的交流的优点的是A. 调动学生积极性B. 教师能更好掌控课堂C. 每个人的作业都有人评价D. 学生之间有更多交流答案:B解析:28.在“我要录微课”软件里,点击右上角(),即可进入录制界面。A. 红色按钮B. 紫色按钮C. 蓝色按钮D. 黄色按钮答案:B解析:29.在技术支持的探究学习中,()为主体,()为主导A. 教师;学生B. 教师;教师C. 学生;学生D. 学生;教师答案:D解析:30.在进行小组合作学习时,教师要注意以下问题A. 教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者B. 要摒弃将现成知识、结论灌输给学生的做法C. 结合教学实际,努力探索出适合学生的有效的小组合作
10、学习模式D. 以上都是答案:D解析:31.在小组交流学习过程中,巡视时发现有些小组存在这样一种情况:某位同学一直在发表观点,其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来,下列措施比较恰当的一项是A. 直接制止发言的同学,让其他同学发表B. 顺其自然,不干预他们C. 用“你对他的观点有什么看法吗?”等类似问题引导其他同学发言D. 提示发言的同学不要总是自己讲,让其他同学也发表答案:C解析:32.()是学习者运用一定的评价工具对自己的学习结果以及在学习过程中的表现进行评价的方法。A. 自我评价B. 自我总结C. 自我测验D. 自我反思答案:A解析:33.信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以
11、下对信息技术的教育功能说法妥当的是( )A. 信息技术对教育的影响基本上都是正面的B. 利用信息技术模拟实验发生的真实情境,所以实验只要用信息技术完成就行C. 利用信息技术获取资源信息,并对所获取的资历源进行加工和进一步利用D. 信息技术可以为教学提供练习,测试,考评或评估功能,所以信息技术是万能的答案:C解析:34.工作坊中活动设计分为横向设计以及?A. 系统设计B. 方法设计C. 纵向设计D. 评价设计答案:C解析:35.研修中最主要的目的是A. 提升学生成绩B. 提高教学效率C. 提高教师的实践性知识D. 改变教师能力答案:C解析:36.对于一些需要长久保存,连续应用的资源应采用哪种保存
12、方法A. 硬盘保存B. 光盘保存C. 纸质保存D. 教师个人保存答案:A解析:37.课程中提到从几何画板中抓取图片插入到PPT中所采用的快捷键是什么?A. Ctrl+CB. PrtSCC. Ctrl+XD. F5答案:B解析:38.以下多媒体素材文件类型中,( )具有交互性A. AVIB. JPGC. PNGD. SWF答案:D解析:39.在学生展示阶段,主要运用了电子白板的什么功能A. 信息采集功能B. 课堂录制功能C. 页面回放功能D. 几何作图功能效果答案:D解析:40.MOODLE中文本页内容不分段落显示,表情图标以图形形式显示的文本格式是:A. Moodle自动格式B. 纯文本格式C
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