长春版五年级上册《从军行》.ppt
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1、长春版小学语文五年级上册长春版小学语文五年级上册.边塞诗边塞诗 在唐代,有一批诗人(如高适、王昌在唐代,有一批诗人(如高适、王昌龄、李益等)十分擅长描写边塞征战生活,龄、李益等)十分擅长描写边塞征战生活,后人称他们为后人称他们为“边塞诗人边塞诗人”,形成了所谓,形成了所谓的的“边塞诗派边塞诗派”,反映边塞征战生活的诗,反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。个诗歌大国的一束奇葩。.边塞诗的特点:边塞诗的特点:1 1、意象:大漠、边关、羌笛、雪、战马、意象:大漠、边关、羌笛、雪、战马、黄沙、秋风、月黄沙、秋风、月2 2、情
2、感:征战之苦、思乡之情、报国之志、情感:征战之苦、思乡之情、报国之志3 3、意境:悲凉、壮美、奇异、苍凉、孤寂、意境:悲凉、壮美、奇异、苍凉、孤寂.边塞诗人:王昌龄边塞诗人:王昌龄从军行从军行是乐府是乐府相和歌辞相和歌辞平调曲平调曲旧题。内旧题。内容叙述容叙述军旅战争军旅战争之事。本诗体现了出征将士报国之事。本诗体现了出征将士报国御敌,以身许国的壮志。御敌,以身许国的壮志。王昌龄王昌龄,字字少伯少伯,唐朝著名边塞诗,唐朝著名边塞诗人,人称人,人称“七绝圣手七绝圣手”早年曾漫游早年曾漫游四方,到过塞上。四方,到过塞上。其诗其诗气势雄浑,气势雄浑,格调高昂格调高昂。代表作是代表作是出塞出塞和和从军
3、行从军行。秦时明月汉时关,万里长征人未还。秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。.唐当时西、北方的强敌,一是吐蕃,一是突厥。唐当时西、北方的强敌,一是吐蕃,一是突厥。“青青海海”地区,正是吐蕃与唐军多次作战的场所,而地区,正是吐蕃与唐军多次作战的场所,而“玉玉门关门关”外,则是突厥的势力范围。外,则是突厥的势力范围。“孤城孤城”处在南拒处在南拒吐蕃,西防突厥的极其重要的地位。吐蕃,西防突厥的极其重要的地位。.自学提示 1自由朗读古诗,划出节奏。自由朗读古诗,划出节奏。.从军行从军行一一青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山,孤城
4、遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。/.1、结合课下注释,了解古诗大意。2、这首诗表达了作者怎样的情感?哪句最能体现这一情感?自学提示 2.青海长云暗雪山 青青海海湖湖上上空空的的长长云云诗诗连连绵绵的的雪雪山山昏昏暗暗。.孤城遥望玉门关 从孤城遥望着西北边陲的玉门关。从孤城遥望着西北边陲的玉门关。.黄黄沙沙百百战战穿穿金金甲甲在在沙沙漠漠中中长长期期战战斗斗,把把身身上上的的铁铁甲甲都都磨磨穿穿了了。.不破楼兰终不还 不彻底打垮敌国我永不彻底打垮敌国我永远不把家还。远不把家还。.一、二句点了三个地名,分别是哪里?三地一、二句点了三个地名,分别是哪里?三
5、地呈现在同一幅画面有什么效果?呈现在同一幅画面有什么效果?青海、雪山、玉门关青海、雪山、玉门关 境界阔大,既是想象、夸张,又境界阔大,既是想象、夸张,又突出了戍边将士全局在胸,重任在肩突出了戍边将士全局在胸,重任在肩的责任感。的责任感。.找出诗中体现边塞风光的景物,思考:这些找出诗中体现边塞风光的景物,思考:这些景物组成一幅怎样的画面?这些景物有什么景物组成一幅怎样的画面?这些景物有什么特点?对表现戍边将士有什么作用?特点?对表现戍边将士有什么作用?景物:青海、长云、雪山、孤城、玉门关、景物:青海、长云、雪山、孤城、玉门关、黄沙、楼兰黄沙、楼兰特点:西北边疆空旷凄凉、条件艰苦、环特点:西北边疆
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