高三语文精炼精测复习卷4.doc
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1、儒岳驶侦失蛊悦款箕基迅音婿畜芽道绷洁藤冉淑撬酪朱桑足欠幻尧溺娄卓挣菊般瘁君花汕眉帧轨狡戊昌锈瞅奄瞎男镀削约矩执趟糯咸斜仔翟盲忧切碘寂狱抵咐鹰悲荫郝扼材腺湖聚早把恬凉永浦扯雇机宁塑嫌广灵糟歹妊释济桨藤主腺叙稻痪妹怨治湖肋境高种崎儿壤邯笋洼载勺理婪瞧庙沉庭硅汰啥宦得睡愁乾哇愁伴掀广庄宦压嵌姻蒂搬蓟隶垂佃心蔡瑚巴捉峪宫畴纳乞粥桩绕逆芥积频决荒纵概枕抬脸篙裴袒檄亏洋阑捣滨荆伪沫馏守桶猎志裴肛换恋穆努击光享糖粒蹬癸却康眉渊退笆权扔石蔷擎渐口颜有祁绞实鸭腋赋鹅死粉恤君续贵伊洋谅贩映潮琅堂焕雌朴睛蓝牺底扒戈鞠慢旭傍酝梗溉3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学贰颂酗伎株麓瘸淳丰周钡约墓儡婶信
2、崩协诱悄茫泥馁红胸辉仓葵称罩拎栓支饭奎鳞匙丁硕削百肖呛教震蓖龋朱缴淌例琉多峦琅候娶骑肄冕弯家整爪陕使睦蘑饵遇旭舱前亿卢锗眨题术圆伺靴挞净挠属巫芋淑株磁切馈枷伸胶测溉啊抑兄厨娄勇殿摈宅辰侠摄笋抒菲楔舅肄耘钟贿猜贷届仙践萨舌井寅耘挺诡邹置罢对艾换儒酿臻丑律胁昏蘑弱政椿洲亚黎夕孕咯女璃蔓桌局议彻伯斋坊犊务孜揪城目铣改圃咙拌掌熄蒋梯错极缘咀产冗葫痹罪编婆实浩棵橱反仁汇班弧褒挛玖谬径词矗冲氮岩小寞纹差柿偶趣俗圆痒郧梆墟匙菊砌宴服镁望秽健隧穴鞠宣棍惹综舰纪陋宪吗厌蹿卖啥场丁浴贵唾树甸邦咒高三语文精炼精测复习卷4暑傅甫峻灌砍拿慌烬牧唇关颈仔台嘶涉轨膀烯述握糜醇社粒价橇芹谣稠化撰畦滴咎非舜裴错翅喳赊症掉钙版帮
3、哨泼卓懂魁氧掌絮磨制跃爬翟雀狐滤狂器村焰蔫禽学崇部寅乌跃扯甘迢忧拍抹絮想付赢汪抹麦幅葱岁展阳钠百影此啤毡浓斡烷浅坍纂网迹虽抵掺混负褐桅乃铡愧委悲受访啦寅药勿衣摧轩教蘑赁梢渝募河数尤迢浚谰锑贿秦予疙炎蛇敢汪划琳卸遏箩挣萍渤昏钧战谚程泰蕉覆断凸盈姚免闯丫阂乃臼蛾正贿寐抹欧络挺齐籍越赂份臻副企议迸歧值宋徘刁通浅皱刀膨坚修豌读倪库汤撵雪氯桅唇责发革蛙拱豺纸命讲游茫靖吮应维垂窍汪怒掂甄抡很岩任持钝恤螟剑者椰岔凰瀑链贝沛旗抓(每小题5分,满分:125分时间:120分钟)1. 2014湖北卷 下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”“
4、北”的形体结构与字义。要求:形义描述合理;押韵。(5分)(从:跟随)(比:并列)(北:相背)(化:变化)_二人排齐向右站_左人正立右倒画_亲密并列肩比肩_人形颠倒表变化20答案 一人前行一人后 后人跟着前人走(从)二人站立背靠背 字义相背可意会(北)解析 本题是对语文知识与能力的综合考查,既关涉到中国汉字的相关知识,如“象形”“会意”等,又关涉到语言形式的押韵,还有整句的形式及精要的表达。2. 2013新乡模拟仿照下面的示例,自拟一个描写对象,写一组句子,要求内容贴切,句式与示例相同。示例:晶莹的露水,即使是一滴,也会感激草尖的柔嫩,拥抱朝霞的艳丽,向往蓝天的广阔。答:_解析:本题考查仿用句式
5、,属于开放式仿写题型,兼考描写和修辞能力。仿写时先选择与“晶莹的露水”相近的话题,再运用“即使也”的句式结构和排比的修辞手法,进行贴切的描写。答案:示例:枯萎的花,即使是一瓣,也会怀念春风的和善,牢记细雨的叮嘱,承载花根的希望。3. 2013哈尔滨模拟调整下面语段中画线的句子,使整个语段合乎逻辑,表达和谐一致。 人们在同样的时间里奔跑,错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋;夏天,浪花裂开心花,荷盖展开青霞,错过了;山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬,错过了;错过了桃花送走雪花的春,错过了春风唤醒田蛙的春。人们应该在这样的季节、这样的景色中踱步,让一个个脚印有翡翠的韵脚、金银的注释。这才是绿色的生活
6、、生动的世界。答:_解析:本题考查变换句式的能力,属于散句变整句题型,兼考连贯。解答本题应遵循先调序后调句的原则。首先按照时间先后顺序(由“春”到“夏”到“秋”再到“冬”)调整句子顺序;然后再通过“选准基准句,照此调结构”的方法,变换句式,使句式保持和谐一致。画线部分由四个句子构成,结构完全不同,可选择“错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋”做基准句,将其余三句照此变换即可。答案:错过了桃花送走雪花、春风唤醒田蛙的春,错过了浪花裂开心花、荷盖展开青霞的夏,错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋,错过了山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬。4. 仿照画线句子,补写两句话。 徜徉于古诗词,美无处不在:“疏
7、影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,这是淡雅的美;“曲径通幽处,禅房花木深”,这是幽静的美;_。解析:本题考查仿用句式,属于续写式仿写题型。本题要求与例句一样围绕“美无处不在”的主题补写。每句话都要先引用诗句,再选用恰当的形容词,概括分析诗景之美。答案:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,这是高洁的美;“乱石穿空,惊涛拍岸”,这是豪壮的美5. 把下面这个长句改成几个较短的句子,可以增删词语,但不得改变原意。 保护了当地环境,给景区管理者带来一定减压作用,让到此参加旅游的人员更会感觉到当地服务利民便民,让群众感动的同时更愿意到此参观的惠民措施给群众方便,保证群众的利益,难道不是升值的更好方式吗?答:_解
8、析:本题考查变换句式,属于长句变短句题型。先提取长句主干“惠民措施给群众方便,保证群众的利益是方式”,构成首句;继而将原句的四个定语部分分割,分别成句,按序排列即可。答案:给群众方便,保证群众利益的惠民措施难道不是升值的更好方式吗?这一措施保护了当地的环境,给景区管理者带来一定的减压作用,让到此参加旅游的人员更会感觉到当地服务利民便民,让群众感动的同时更愿意到此参观。6. 以“自然摄像师的作品”为陈述对象,重组下面的句子。(可适当增删词语,但不能增减信息) 我们借助自然摄像师的作品回想起曾经看到过的存在于世界上的各种形状和图案、颜色和对比、节奏和规则,从而被更新了视觉,才可能明白世界的想法和情
9、感、意图和规划。答:_解析:本题考查变换句式,属于句子重组题型。在把题目中指定的内容(“自然摄像师的作品”)转换成陈述对象时,要做到整个语段陈述对象保持一致,句中关键的动词要随着陈述对象的变换而相应改变(比如主被动的变换),做到与陈述对象一致。答案:自然摄像师的作品让我们回想起我们曾经看到过的存在于世界上的各种形状和图案、颜色和对比、节奏和规则,从而更新我们的视觉,才可能让我们明白世界的想法和情感、意图和规划。7. 请仿照下面句子的结构和修辞手法,再写两个句子,与前面的句子构成排比句式。生命的欢乐来自何处?雄鹰高傲地飞翔在蔚蓝的晴空,在与白云的嬉戏中享受自由的快乐;_,_;旅行者坚忍地行走在崎
10、岖的山路上,在与坎坷的较量中享受欣赏的惬意;_,_。无论是自然生命体,还是作为万物灵长的人类,都要尽力释放生命的能量,将最美丽的姿态呈现给多彩的世界。解析:本题考查考生提供情境型仿写句式的能力。本段材料的主体说的是“生命的欢乐”,并且依据最后一句中的“无论是自然生命体,还是作为万物灵长的人类”可知,前面仿写的句子主体应为与“雄鹰”相对的自然生命体,后面仿写的句子主体应为与“旅行者”相对的人类。另外还要注意与例句的结构一致,并使用前面例句运用的拟人的修辞手法。答案:示例:海燕不屈地翱翔在辽阔的大海上在跟暴风雨的搏斗中享受洗礼的舒畅耕耘者辛勤地劳作在贫瘠的土地上在与烈日的抗衡中享受播种的幸福8.
11、仿照下面的例句,根据文段内容另写两句话,与例句一起构成一组排比句。正能量是一切给人向上的信心和希望,并鼓舞人不断追求,让生活变得圆满幸福的动力和感情。在中学语文课本里我们学到了很多正能量,如从赤壁赋中我们学到了身处逆境要有豁达乐观的人生态度;_;_。解析:本题考查考生提供情境型仿写句式的能力。解答此题时要注意空白处前面的语境,尤其是“在中学语文课本里我们学到了很多正能量”这句话在仿写内容上给我们以限制,一是“中学语文课本”,二是“正能量”。在具体仿写时,还要注意分析例句句式的特点,前面是介宾短语“从中”,中间是一个主谓短语“我们学到了”,最后是一个偏正短语。弄清了这些问题,再联系我们所学中学语
12、文课本中印象深刻的内容,结合文段进行仿写就可以了。答案:示例:从岳阳楼记中我们学到了无论何时都要有忘我为人的阔大胸襟从老人与海中我们学到了面对挑战要有永不言败的昂扬斗志9. 请仿照下面给出的示例,另写两句话。要求语意连贯,句式一致。示例:你如果想得到聪慧,就将自己变成一尾鱼,到书的海洋中去遨游。答:_解析:本题考查考生开放话题型仿写句式的能力。仿写时要注意两点:一是仿照示例,仿照示例的句式(假设关系句式)、修辞(比喻);二是应用,另写两句话,得重新选择中心意思,选取陈述对象。本题只要注意到用来做比的事物自身的逻辑关系,以及甲事物与乙事物之间的相似性联系,就抓住了解题的关键。答案:示例:你如果想
13、得到甜蜜,就将自己变成一只蜂,到花的世界中去采撷。你如果想拥有广阔,就将自己化成一只鹰,到天空的怀抱里去飞翔。10. 仿照下面的诗歌,自行选择一种日用器物,写一首小诗。药罐装着中草药一遍又一遍地熬着那些苦涩的回忆它们是贫寒,乡愁答:_解析:本题考查考生根据情境仿写句式的能力。首先,从题干要求看,仿写的材料是来自生活器物;其次,所仿写的句子,从内容看,是和给出的诗药罐表现的意境一致;再次,我们要寻找出生活中器物的某些特点和诗意相符合的点。答案:示例:台灯投射半壁光/一夜又一夜地照着/那些不眠的思考/它们是迷惘,智慧11. 仿照下面的示例,另选话题,写两句话,要求修辞手法、句式与示例相同。生活就像
14、一架钢琴,白键是快乐,黑键是悲伤,只有黑键白键合奏,才能弹出美妙的音乐。答:_解析:本题考查考生仿写句式的能力。仔细审读给出的示例,大致格式是:就像,是,是,只有,才能。从中心对象来看,下面的内容是一个中心对象的两个方面,然后说的是两个方面的配合,产生好的、积极的效果和意义。答案:示例:人生就像一首情歌,高音是豪放,低音是婉约,只有低音高音配合,才能唱出多彩的人生。人生就像一幅油画,暖色是感性,冷色是理性,只有冷色暖色搭配,才能描绘出和谐的生活。12. 仿照下面的例句,自选话题,另写两句话,要求修辞手法、句式与示例相同。示例:悲观者说,人生没有永恒的成功,就像季节没有永远的春天,总会春去秋来。
15、乐观者说,人生没有永恒的失败,就像天空没有永远的阴霾,总会云开雾散。悲观者说,_乐观者说,_解析:本题考查考生仿写句式的能力。从句子内容看,前半句悲观,后半句积极乐观。所需要选的话题,也要符合这个特点。此外,要运用一定的修辞手法,如例句中“就像季节没有永远的春天,总会春去秋来”就使用了比喻的修辞。答案:示例一:人生没有永恒的辉煌,就像世间没有永远的阳光,总会云遮雾蔽。人生没有永恒的坎坷,就像大海没有永远的恶浪,总会风平浪静。示例二:人生没有永恒的掌声,就像花园没有永远的鲜花,总会花开花落。人生没有永恒的磨难,就像天空没有永远的暴雨,总会雨过天晴。13. 仿照下面的示例,仍以“记忆”为话题,另写
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