惠州国企招聘面试题目及答案.pdf
《惠州国企招聘面试题目及答案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《惠州国企招聘面试题目及答案.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、惠州国企招聘面试题目及答案题目一:培养技能型人才,有人说应该注重理论教学,有人说应该注重实战教学,对此你怎么看?专家审题专家审题本题是一道社会现象类题目,主要话题是“培养技能型人才”,并且提供关于教学的两种不同观点,需要考生先回应观点,对观点进行重点分析,最后提出解决对策。下面,我们结合题干具体分析:审题点审题点1:“培养技能型人才培养技能型人才”技能人才是指掌握专门知识和技术,具备一定的操作技能,并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员,他们是我国人才队伍的组成部分,是技术人员队伍的骨干。党的十九届五中全会建议提出,要“加大人力资本投入,增强职业技术教育适应性,深化职普融通、
2、产教融合、校企合作,探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才”。审题点审题点2:“有人说应该注重理论教学,有人说应该注重实战教学有人说应该注重理论教学,有人说应该注重实战教学”这是题干中两种不同的观点。首先,这两种观点都较为片面,不管是对哪种人才的培养,理论教学和实战教学都不可偏废,所以考生可以在开头鲜明表达自己的观点。其次,可以分析理论教学和实战教学对人才的重要性,比如:理论教学有利于人才掌握基础专业知识和了解市场需求变化,实战教学有利于锻炼动手能力和推陈出新等。再次,通过不同人的观点也可以看出,目前在部分学校教学体系中也很容易出现教学和实践“两张皮”的问题,将其二者割裂开来。最后,根据问题
3、提出对策,要完善理论教学,更好加强实战教学,更需要抓住教学的根本是让学生都能够具备工匠精神,真正钻研掌握专业技能,成为高技能人才。因此,本道题的答题思路是:首先,明确表明态度,观点较为片面;其次,分析论证理论教学和实战教学对培养人才的重要性;再次,提出学校培养人才出现的问题;最后,提出更好培养技能人才的对策。正确示例正确示例我认为题干中的观点都较为片面,培养技能型人才,需要做到理论教学和实战教学并重。首先,理论教学是培养人才的基础。通过理论课程教学,有利于帮助学生了解社会经济和行业企业市场岗位的需求变化,确定自己未来的职业技术发展方向;有利于掌握专业技能操作的理论知识,比如学习一些仪器设备的使
4、用方法和性能,为后续完成实践操作打牢基础。其次,实战教学是培养人才的关键。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,实战教学也是培养技能人才的重要环节,是锻炼和提高学生动手操作能力的重要手段,能够让学生真正学以致用,将所学理论知识转化为具体应用,以便在未来工作中适应生产、建设、管理、服务第一线需要,并且在多次实践中总结经验、推陈出新,真正成为一名高技能型人才。但是,在现实教学中,往往存在教学和实践“两张皮”的问题,目前职业教育模式普遍为重专业理论知识,轻实践实战能力,造成理论知识“层次高”、动手技能“层次低”,创新型和实用型技能人才市场供应不足。因此,为了更好地发展培养技能型人才,还需要多措并举,完
5、善教学体系,满足国家社会经济发展对高职技能人才的需要,以及学生的生计和发展需要。一是完善理论教学。注重教学内容的遴选,根据社会需求与岗位需求共同开发技能学习课程,适应企业行业具体岗位的职业道德需求。同时,实施“差异教学”,在教学中留有思维的空间,尊重学生发表的意见,充分开发学生对于技能学习的发展潜能。二是强化实践教学。加强对校内实验、实训基地建设和校外实习基地建设,要求学生在学校期间积极动手做实验,鼓励学生在寒暑假期间到生产及工业技术中心的实训基地接受培训,充分达到理论与实践的有机结合。同时,开展各类大学生专业技能竞赛活动,实现以赛促学、以赛精艺的目的。三是加强宣传引导。学校内部可以开展“大国
6、工匠进校园” “劳模进校园” “优秀职校生校园分享”等活动,宣传展示大国工匠、能工巧匠和高素质劳动者的事迹和形象,引导在校学生向优秀典型学习,培育和传承好工匠精神,切切实实学习掌握专业技能知识。题目二:曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”作为年轻干部,如何在工作中发现自己的不足?专家审题专家审题惠州国企招聘面试题目及答案编号:26d4340878580ac1a4c4693ed78d5dd02022/12/4第1页,共4页本题是一道综合分析题目,用曾子这句广为人知的话作为论点,问如何发现自己的不足,那我们就要以这句话为出发点,结合自己的实际工作说明发现不足的措施
7、,并简单给出改进的对策。接下来结合题干信息进行具体分析:审题点审题点1:“曾子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎曾子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎传不习乎?”这句话出自论语,第一句话大家都很熟悉,是在强调反思反省的重要性,之后用三个问号强调三方面要反思的地方,一是对领导是否忠诚尽力,二是对朋友是否诚信,三是对学习是否温习。这三方面也能够启示我们反思自身工作的角度有哪些。审题点审题点2:“作为年轻干部,如何在工作中发现自己的不足作为年轻干部,如何在工作中发现自己的不足”设问为微观问法,落脚点在于如何发现自身的不足,结合前面的曾子的话我们可以得出一些方
8、法,曾子这句话的核心论点是总结反思,因此我们第一个发现自身不足的方法就是及时进行反思,发现自己行为的问题。曾子这句话涉及到领导、朋友这些对象,说明我们发现自身不足的第二个方法可以是和别人沟通询问,了解别人眼中自己的问题。曾子这句话还强调了对于学习要及时温习,掌握学习内容,因此为了了解自身不足我们可以对照书本、学习模范,从这些对比的方式发现自己的问题。因此本题的答题思路是:首先入题解释曾子这句话的意义,然后逐点说明发现不足的方法,最后对未来弥补不足的对策给予说明。正确示例正确示例这句话出自论语,意思是:“我每天都会反省自己,在工作做事上,我尽力了吗?与朋友交往有没有忠诚?老师传授我的知识,都温习
9、了吗?”曾子这句话是在强调总结反思的重要性,要反思自己在工作做事、与人交往、读书学习上的不足,这也启示我,作为年轻干部要及时发现自身的不足,完善自我,才能不断提升。为了发现自身的问题,我会做到以下几点:第一,及时总结反思。一方面,“吾日三省吾身”,我会将反思运用到工作中,多积累、善总结。每天在睡前,将当天的工作形成任务清单,梳理自身做得不到位的地方,特别是遇到错误和挫折时,总结反思自己的问题所在,并思考拿出解决方案。另一方面,主动参与教育培训及警示教育,自觉学习党纪国法,以此为标准进行自我反思,树立底线意识和底线思维,能够在各种利益诱惑面前稳得住心神,在行动上远离那些道德低下、品行败坏的人,修
10、德自省的同时,带动他人。第二,沟通了解他人对自身的想法。一方面,接受领导和同事的批评指正,落实好重大决策公开和重大事项报告制度,利用好党内召开组织生活会的机会,请同事开诚布公地指出我的问题,我会虚心接受,全面改正,真正达到红红脸、出出汗的目的。另一方面主动接受群众的监督,倒逼我们修德自省,立得住政德,聆听服务对象对我的意见,通过群众填写的反馈单,了解群众的想法,我会认真听取,闻错即改,做到群众批评事事有回音、件件有着落。第三,比照他人挖掘自身不足。主动对标正反典型人物,见贤思齐,见不贤而内自省,通过对比查找问题和差距,提升修德自省的能力和水平。一方面,主动比照优秀的事迹榜样,学习他们的模范行为
11、,发现自己的不足之处,如看到牺牲自我只为完成扶贫任务的黄文秀,我深感自己在奉献精神上还做得不够。另一方面对照做得不好的人或事,反思自己是否有存在类似的问题,如看到今年有很多干部因疫情防控不力被处分、被追责,我会认真反思自己在履职尽责上是否存在敷衍搪塞的情况。作为年轻干部,今后工作中一方面要及时发现自身的不足,全面掌握自己的问题,不回避问题,直面自身的缺点,对自己有清醒的认识。另一方面对于问题及时改正,用认真工作的态度、努力奋斗的热情,让自己能够不断完善自我,达到工作的要求。题目三:单位组织纪念五四青年运动100周年的系列活动,由你负责开展组织,你怎么准备?专家审题专家审题这是一道组织计划题。比
12、较常规类的活动策划类题型,基于设问的不同,因此侧重在活动开展前的准备上,接着按照时间轴思考即可,同时注意活动形式要紧密结合五四青年100周年主题。审题点审题点1:“单位组织纪念五四青年运动单位组织纪念五四青年运动100周年的系列活动周年的系列活动”很显然这句话交代了此次活动的主题,因此不论是资料的准备,还是活动的形式,都要紧密围绕这个主题展开进行,活动形式可以是丰富多样的,也可以大型的单一活动,重点是单位内部的宣传动员,调动大家参与的积极性。审题点审题点2:“由你负责开展组织,你怎么准备由你负责开展组织,你怎么准备”这句话一方面交代了你的身份,是本次活动的组织者,有调动资源的权限,另一方面设问
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 惠州 国企 招聘 面试 题目 答案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【路***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【路***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。