初一朝花夕拾名著阅读题检测卷(提高篇)及答案.doc
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1、初一朝花夕拾名著阅读题检测卷(提高篇)及答案1名著阅读。(1)朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集,原题为“_”,其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是_。(2)在这部散文集中,鲁迅写了两位对他有深刻影响的老师。一位是_,另一位是_。(3)下列对朝花夕拾的分析不正确的一项是(_)A作者在琐记中提到喜欢看的一本书是天演论B范爱农一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。C无常一文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。D阿长与中的“阿长”,既纯朴善良,但在某些方面又颇为愚味。2名著(1)朝花夕拾中塑造了许多形象鲜活、性格鲜明的人物形象。他们
2、中有给“我”送绘图山海经的保姆阿长;有帮“我”修改讲义、正直善良的异国老师_;有教唆“我”偷母亲首饰并散布流言诬陷“我”的_;有走投无路、落水而亡的“我”的朋友范爱农。(2)从朝花夕拾中,你看到了一个怎样的童年鲁迅?结合内容简要作答。3读下面两段话,回答问题。A此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考,又有了点石斋丛画和诗画舫。(阿长与)B就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。(五猖会)(1)A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响,请简要概括。(2)分别说说这两件事对“我”产生不同影响的原因。4朝花夕拾中,作者对下列
3、这些人分别持怎样的态度?请任选一项结合名著内容加以说明。A衍太太 B藤野先生 C范爱农我选_。_5某某中学七年级开展“朝花夕拾消除与经典的隔膜”这一主题语文实践活动。请你为七年级学生 “阅读散文经典作品朝花夕拾”拟写一段推荐语。6名著阅读朝花夕拾原名旧事重提,是鲁迅先生的回忆性散文,比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。请从下面三篇中任选一篇,简述主要内容并概括主题思想。阿长与 父亲的病 五猖会7阅读选段,回答问题。因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,
4、工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,而且要背出来。(1)乙语段的文字出自朝花夕拾中的哪一篇作品?(2)这段文字刻画了“我”当时怎样的心理?8结合朝
5、花夕拾的研读,完成填空。(1)朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的_(体裁)集,共_篇。最初在_发表时,原题是_。1928年结集出版,改为现名。(2)朝花夕拾中的作品有的侧重写人,有的侧重记事,有的侧重议论或记事兼议论。如_,写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判,如藤野先生,写“讲义事件”和“幻灯事件”,不仅掲露了日本“爱国青年”的丑恶面目,也写出了自己“_”的动因。9名著阅读题。应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来
6、。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。(1)上述文字选自朝花夕拾中的 ,在这篇文章中记叙了什么事?(2)选段中划线句表现了作者当时怎样的心情?这篇文章揭示了什么样的主题?10名著阅读到初冬,我们的景况更拮据了,然而还喝酒,讲笑话,忽然是武昌起义,接着是绍兴光复。第二天( )就上城来,戴着农夫常用的毡帽,那笑容是从来没有见过的。“老迅,我们令天不喝酒了,我是去看看光复的绍兴,我们回去。”我们便到街上去走了一通,满眼是白旗,然而貌虽如此,内骨子是依旧的,因为还是几个旧乡绅所组织的军政府,什么铁路股东是行政司
7、长,这军政府也到底不长久,几个少年一嚷,王金发带兵从杭州进来了,但即使不嚷或者也会来,他进来以后,也就被许多闲汉和新进的革命党所包围,大做王都督,在衙门里的人物,穿布衣来的,不上十天也大概换上皮袍子了,天气还并不冷。括号中的人物是谁?作者对这一人物运用了哪些描写方法?从这个片段的描写中可以看出这一人物怎样的思想性格?11名著阅读。朝花夕拾多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活。在回忆往事时,他主要挖掘普通人身上的朴实、善良、高尚的情操。请从下面两个作品中任选一个,结合内容简要分析。阿长与藤野先生12名著阅读。父亲故去之后,我也还常到她家里去,不过已不是和孩子们玩耍了,却是和她或她的男人谈闲天。我其
8、时觉得很有许多东西要买,看的和吃的,只是没有钱。有一天谈到这里,她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?”我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰去变卖;我说没有首饰,她却道,“也许你没有留心。到大橱的抽屉里,角角落落去寻去,总可以寻出一点珠子这类东西”这些话我听去似乎很异样,便又不到她那里去了,但有时又真想去打开大橱,细细地寻一寻。大约此后不到一月,就听到一种流言,说我已经偷了家里的东西去变卖了,这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源,我是明白的,倘是现在,只要有地方发表,我总要骂出流言家的狐狸尾巴来,但那时太年青,一遇流言,便连自己也仿佛觉得真是犯了罪,怕遇见人们的眼睛,怕受到母亲
9、的爱抚。文中的“她”是谁?你认为鲁迅笔下的“她”是个什么样的人物?请联系名著内容简要阐述。13对朝花夕拾有这样一句评语“温馨的回忆,理性的批判”,请结合从百草园到三味书屋藤野先生阿长与山海经中的“温馨的回忆”、无常父亲的病狗猫鼠五猖会中的“理性的批判”的相关内容,各选择一篇,分别加以阐述。14名著阅读朝花夕拾中有许多美好的回忆,请自选一篇,列举一个情节。15名著“我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。”这段文字写的是长妈妈,请你写出“我”开始讨厌长妈妈的原因有哪些?后来哪一件事情使“我”感激敬重
10、长妈妈的?16朝花夕拾中“为正人君子之流所深恶痛疾的文字”有许多,你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的哪一篇?请简要说明理由。17运用你课外积累的知识,完成小题。(1)朝花夕拾中常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的篇目有_。(2)鲁迅的朝花夕拾是一部回忆性的散文,其中刻画了许多形象鲜明的人物。下面句子写的是谁?请任选其一,写出人名并结合具体情节对该人物的形象予以评价。(甲)她对自己的儿子虽然狠,对别家的孩子却好的,无论闹出什么乱子来,也决不去告诉各人的父母。(乙)但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激、给我鼓励的一个。有时我常常想他的对于我的热心的希望,不倦的教
11、诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。_18文中的“他”是谁?他是一个怎样的人?照例还有一个同乡会,吊烈士,骂满洲;此后便有人主张打电报到北京,痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派一派要发电,一派不要发。我是主张发电的,但当我说出之后,即有一种钝滞的声音跟着起来“杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人说这话的是谁呢,有那么冷?(选自朝花夕拾)19年关将近,鲁迅笔下的这些人物穿越时空来到了我们中间,
12、你觉得他们会怎样来过这个春节?请从下面选项中任选一个,结合作品内容说明理由。A.陈莲河 B.长妈妈 C.衍太太 D.藤野先生20阅读名著朝花夕拾,完成下面两题。(1)读朝花夕拾,我们了解到鲁迅童年时除了爱收集带有图书的书,还有、_等爱好。(2)二十四孝图写“我”儿时就不喜欢_的故事,进而引发对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。【参考答案】C解析旧事重提 二十四孝图 寿镜吾先生 藤野先生 C 【详解】本题考查把握名著内容的能力。(1)朝花夕拾原名旧事重提,是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文,二十四孝图重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事
13、时所引起的强烈反感,揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。(2)从百草园到三味书屋描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活,藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因,表达了对藤野先生深切的怀念。鲁迅写了两位对他有深刻影响的老师,一位是三味书屋的寿镜吾老先生,另一位是日本留学时的藤野先生。(3)C五猖会以赶会为背景,描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。无常通过描写无常救人反遭毒打事件,表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会,愤慨于人世的不平。选项错误;故选C。2(1)藤野先生 衍太太(2)在朝花夕拾里,童年的鲁迅是个性
14、格活泼,身心健康的孩子。他拔何首乌、摘覆盆子,想得到神奇的山海经,充满好奇心和探索欲,有丰富的想象力;他喜欢小动物,为了隐鼠仇猫,和阿长闹意见,表现得爱憎分明,充满同情心;他在私塾里画绣像,为了看五猖会无奈背书,显得天性自由,活泼好动,有点顽皮。【详解】本题考查学生对名著朝花夕拾的掌握。(1)朝花夕拾共收入十篇作品。包括表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨的狗猫鼠;怀念长妈妈又哀其不幸,怒其不争的阿长与;批判封建孝道的虚伪和残酷的二十四孝图;表现封建家长制阴影的五猖会;描绘迷信传说中的勾魂使者无常;写童年之事的从百草园到三味书屋;揭露这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命实质的父亲的
15、病;描写一个心术不正,令人憎恶的衍太太形象的琐记;最使鲁迅感激的日本老师藤野先生;潦倒一生的同乡好友范爱农。(1)分析形象时,应该结合主要文章分析人物性格,在从百草园到三味书屋中,我们可以认识一位活泼可爱、渴求知识、尊重老师的一位小孩子;在阿长与中,他又表现出对神秘的山海经的渴望,充满了好奇心和求知欲;在狗猫鼠中,听说心爱的隐鼠被猫所吃,因而仇猫、打猫的经历,表现出他对弱小者的同情;在五猖会中,因为想去庙会,而无奈的顺应父亲的要求背诵鉴略,更是体现出他天性自由,活泼好动。3A解析(1)A阿长送“我”绘图的山海经。B在“我”要去看五猖会时,父亲强迫“我”背诵鉴略。(2)A让“我”感受到了阿长发自
16、内心的关爱,使“我”以后更多地关注绘图书。B让“我”感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。【详解】(1)A段阿长自己没有读过书,见“我”念念不忘山海经,最终想方设法买来了山海经,这部书成了“我”“最初得到,最为心爱的宝书”,它引起了“我”对画图书的喜爱,所以此后“我”就更其搜集绘图的书。B段五猖会是一个迎神赛会,在童年的“我”的心目中是一个节日。在“我”兴奋急切地要去看五猖会时,父亲却强迫我背诵鉴略,这让“我”感到扫兴而痛苦,所以后来对鉴略里面的内容基本没什么印象了。(2)A.长妈妈买的山海经是“我”最先得到的,也是“我”最喜爱的,让“我”感受到长妈妈对“我”的关爱,也引发了“我”搜集更多绘图
17、书本的热情。B.“我”本来是兴致勃勃要去看五猖会的,却被父亲强迫背诵鉴略,这让“我”感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残,以至于背完书之后,去看五猖会的心情,早被“背书”的事冲得荡然无存,开船以后的一切活动都觉得全然无味了。4A解析示例一我选A。 衍太太给鲁迅看不健康的画,唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服,衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她,实际心中却是鄙视、憎恶衍太太的。示例二我选B。藤野先生是一位日本医学教授,平等待人,关心鲁迅的学业,他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。鲁迅对他是尊敬、感激和怀念的。示例三我选C。范爱农是一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会
18、立足,他的内心是痛苦、悲凉的。鲁迅对他是报以同情、悲悯的。 【详解】本题考查对名著朝花夕拾中人物形象的把握。三个人物选择一个,写出作者的态度即可。如衍太太,衍太太在父亲的病、琐记中出现过,共记叙了五件事,分别为父亲的病中她在鲁迅的父亲临死时,一直怂恿他喊父亲的名字;让父亲临终时也没能享受安宁。琐记中怂恿孩子们比赛打旋子,在孩子们跌倒时却又故作姿态;鼓励小孩子吃冰;怂恿孩子看不健康的书籍;怂恿鲁迅去偷母亲的首饰,还散布流言。鲁迅对她表面上赞扬,实际心中却是鄙视、憎恶的态度。“藤野先生”在藤野先生中出现的。藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师,他正直、热忱、高尚,没有民族偏见。藤野先生
19、对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,是个真正的君子。鲁迅对他是尊敬、感激和怀念的态度。“范爱农”在范爱农中出现的,是鲁迅的朋友。范爱农思想进步,学习勤奋,成绩优良,是绍兴府学堂的高材生,也是徐副办的得意门生之一。范爱农是一个内心爱国,有进步的思想,追求自由平等,但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫,无法表达内心的新青年。鲁迅对他是同情、悲悯的态度。5朝花夕拾是鲁迅1926年写的回忆性散文集,朝花夕拾中的10篇文章记述了鲁迅童年期的生活和青年时期求学的历程,这些作品将回忆与现实生活紧密地结合在一起,在平淡朴实的笔墨中蕴含着作者对人生的深刻思考。朝花夕拾风格明净、充分展现了散文的通脱与
20、舒展,体现了鲁迅散文创作的艺术成就,是中国现代散文中的精品。(从作者、内容、风格、成就等方面介绍即可)【详解】本题考查语言表达和名著阅读。课标推荐的中外文学名著,对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解,深入思考,力求从作品中得到一定的启发。此题解答时对阅读的要求比较高,否则推荐理由就没法解答。推荐理由一般可可简要概括书籍内容或艺术特色,也可谈自己的读后收获或体会,可个性表达。如朝花夕拾创作于1926年,是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集,原名旧事重提。作品有着丰富的思想内容,描写了作者对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念。作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历
21、程,追忆那些难以忘怀的人和事,亦抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体,充满诗情画意。如描写百草园的景致,绘声绘色,令人神往。常摄取生活中的小细节,以小见大,写人则写出人物的神韵,写事则写出事件的本质。如在无常中,从无常也有老婆和孩子的事实中,作者既写出了无常富于人情味的特点,又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子,入木三分。6示例(1)与山海经主要内容主要记述了作者儿时与保姆长妈妈相处的情景长妈妈爱说人长短、给我讲长毛的故事,踏死了我的隐鼠。尤其是长妈妈赠送给我渴慕已久的山海经的事。主题思想表达了我对这位劳动妇女的尊敬和感激,以及真诚的怀念。(2)父亲
22、的病主要内容主要回忆了因为父亲得了水肿,我为父亲求医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方的种种表现。主题思想。揭示了这些庸医故弄玄虚、招摇撞骗、草菅人命的实质。(3)五猖会主要内容文章主要记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴和痛苦的感受。主题思想表现了作者对压制和摧残儿童天性的封建教育制度的憎恶。【详解】这道题考查对名著内容和主题的了解。(1)阿长与主要内容描述儿时与长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良,朴实而又迷信,唠叨的性格。对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图山海经的感激之情,充满了尊敬和感激。主题思想表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼
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