大学实验教学管理办法模版.docx
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1、大学实验教学管理办法*校发*236号(*年十二月三十一日)实验教学是学校人才培养计划中不可缺少的重要组成部分,是培养学生理论联系实际、提高学生实践能力和创新能力的重要教学环节之一。为了加强实验教学管理,提高实验教学质量,制定本办法。第一章 实验教学的目的第一条 实验教学是指人才培养计划规定的、在实验室进行的教学活动,基本任务是对学生进行科学技能的基本训练,培养学生的实践动手能力。通过实验教学,使学生达到如下目的:(一) 掌握实验的基本原理和方法;(二) 掌握实验的操作和基本技能,培养学生独立进行实验操作,以及初步的实验设计和研究能力;(三) 训练学生正确观察和记录实验现象、实验数据,掌握数据处
2、理方法;(四) 培养学生独立思考,勇于创新以及提出问题、分析问题和解决问题的能力;(五) 培养学生树立实践第一的观点和科学创新的素养,训练学生踏实、刻苦、严谨的科学作风,严肃认真、实事求是的科学态度和遵守纪律、爱护公物的优良品德。第二章 实验教学的分类第二条 实验教学按课程性质分为基础课实验、学科(专业)基础课实验和专业课实验。实验类型分为演示性实验、验证性实验、设计性实验和综合性实验等。 设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验;综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。第三章 实验教学的组织与管理第三条 各院(系)要根据
3、教学要求,积极配合学校相关部门做好实验室基础建设、师资队伍建设,加强仪器设备维护和安全管理,根据学校人才培养计划积极承担实验教学任务,组织制定实验教学大纲和实验教学进度表,选定或编写实验教材或指导书,保证实验课的正常开设。 第四条 实验课程的开出严格按学校制定的人才培养计划执行,需调整实验学时和内容的,要办理调整手续,经所在院(系)同意,教务处批准后执行。第五条 凡学校人才培养计划中设置的实验课程,包括独立设置和非独立设置的实验课,都必须制定相应的实验教学大纲,作为开展实验教学的指导和依据。实验教学大纲由各院(系)组织相关教师按学校统一的格式进行编写。第六条 所有实验课程必须有实验教材或实验指
4、导书。教师可以选用高质量的实验教材或指导书,也可以根据实验课程的需要,组织实验教学经验丰富的教师和实验人员共同编写。实验教材(实验指导书)应在开课前发给学生,否则不得进行实验教学。实验指导书一般应包括:实验目的、要求、实验原理、实验所用仪器、实验步骤和方法、实验注意事项、实验预习要求、数据处理、实验报告要求等。对于综合性或设计性实验,要包括由学生拟定实验方案、选择所用实验装置、确定实验方法、整理数据、分析实验结果等要求。第七条 实验教学大纲和实验教学指导书要根据专业和课程发展需要进行修订,确保教学内容的改进与更新,满足实验教学要求。第八条 实验指导教师应根据实验教学任务及任课教师提出的实验进度
5、要求,在开学前编制好实验教学进度表,上报所在院(系)存档,院(系)据此制订出本学期的实验课表,并在开学后两周内将实验教学进度表和实验课表报教务处实践教学科。实验课表确定后,不得随意变动。特殊情况需要调整的,需按学校相关规定办理调课手续,报教务处批准后执行。第九条 实验人员应对承担的实验教学任务进行认真准备,按要求开出实验,实验分组以满足实验教学要求的最低人数为准,以保证学生能独立进行实验操作。第十条 各院(系)和实验室要经常听取学生和其他有关方面对实验教学的意见和建议,加强实验教学的过程检查与质量监控,不断提高实验教学水平和质量。第十一条 各院(系)要健全和完善实验教学规章制度,做好实验教学档
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