七年级《朝花夕拾名著阅读题》-提高题及答案解析[001].doc
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1、七年级朝花夕拾名著阅读题 提高题及答案解析1阅读下面语段,回答问题。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的鉴略,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水,但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,而且要背
2、出来。(1)本选段节选自朝花夕拾中_。(2)请简要回答文章刻画了一个怎样的父亲形象。2鲁迅在朝花夕拾序文中这样写道“我有一时,曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些,都是极其鲜美可口的;都曾是使我思乡的蛊惑。后来,我在久别之后尝到了,也不过如此;惟独在记忆上,还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生,使我时时反顾。”鲁迅在“时时反顾”什么?结合朝花夕拾中的内容,写出两点并分析。3读朝花夕拾,我们了解到鲁迅小时侯最喜欢_在玩耍,在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。童年时的鲁迅有两个爱好,一是收集图书,二是描绣像。他的第一本专属个人的图书是二十四孝图;他曾经渴慕、最终得到,并
3、引发了他更大的收集书本兴趣的图书是_,两本书的来历分别是长辈馈赠和_。在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是阿长、_和范爱农。4第一环节“记忆长廊”。(1)“我们推论祸首,认定是沈四太太,于是提起她就不用尊称了,给她另外起了一个绰号,叫作肚子疼。”这段文字节选自朝花夕拾中的_。(填写篇目)(2)“他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。”这段文字中的“他”指的是_。(3)“我看到一个高个子瘦人,脸上精神饱满,戴了副玳瑁边近视眼镜,站在我面前,伸出两只瘦手来表示要握手的意思。”这段文字中“我”看到的人是_。(提示热爱足球)5关于朝花夕拾,有这样一副对联
4、独酌花酒释胸竹,寒衣不胜暑朝花夕拾谁归属,甜酸咸辣苦关于西游记,有这样一首曲“你挑着担,我牵着马;迎来日出送走晚霞。踏平坎坷成大道,斗罢艰险又出发,又出发。一番番春秋冬夏,一场场酸甜苦辣;敢问路在何方?路在脚下。”阅读了这两本名著后,小语和小文发出了这样的感慨(1)小语说看了朝花夕拾我觉得迅哥儿的童年生活是苦味的!又要去“三味书屋”念书,又要被长妈妈众多的迷信规矩束缚!我说我不赞同,_,所以他的童年也是有甜味的。(2)小文说西游记里,师徒四人的取经上有打不完的妖,灭不完的怪,简直就是一部“苦难史”!我说我赞同,但是我也读出了其他滋味,例如_这个情节,就体现了孙悟空敢于和天庭反抗的“辣”;至于八
5、戒,由于_(情节)被贬下凡,错投猪胎成了那副模样,读来令人心“酸”。(3)对于热爱阅读的你来说,每篇文章有百股滋味,在以下三篇文章任选一篇,说说你读出的滋味。A秋天的怀念 B散步 C再塑生命的人示例我选春。我从中读出了甜味,朱自清细腻的笔触描写春天到来之时万物复苏、生机蓬勃的景象,这一切让人心生愉悦,这是文章带来春景与生命之甜。_6名著阅读(任选一题作答)(1)西游记中的孙悟空踏上取经之路后,曾几度返回花果山,请选择其中一次简要叙述经过。(2)在读书节活动中,某班举办“朝花夕拾我来讲”读书交流会。一位同学提供了A、B两段文字,设计了两个问题,请你回答。A此后我就更要搜集绘图的书,于是有了石印的
6、尔雅音图和毛诗品物图考,又有了点石斋丛画和诗画舫。(阿长与)B这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。(五猖会)A、B两段文字叙述的情况分别是哪两件事产生的影响,请简要概括。分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。7结合朝花夕拾的研读,完成填空。(1)朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的_(体裁)集,共_篇。最初在_发表时,原题是_。1928年结集出版,改为现名。(2)朝花夕拾中的作品有的侧重写人,有的侧重记事,有的侧重议论或记事兼议论。如_,写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的议
7、论或犀利的批判,如藤野先生,写“讲义事件”和“幻灯事件”,不仅掲露了日本“爱国青年”的丑恶面目,也写出了自己“_”的动因。8散文往往蕴含作者的深厚情感,朝花夕拾一书就寄寓了鲁迅先生鲜明的“爱或憎”。请你任选一篇,结合人物、事件具体谈一谈。备选篇目二十四孝图藤野先生从百草因到三味书屋父亲的病9阅读下面一段文字,回答问题其实人禽之辨,本不必这样严。在动物界,虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由,可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情,对就对,错就错,不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的,但它们并没有自命清高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢,但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺
8、牲者直到被吃的时候为止,还是一味佩服赞叹它们。人呢,能直立了,自然是一大进步;能说话了,自然又是一大进步;能写字作文了,自然又是一大进步。然而也就堕落,因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可,甚至于连自己也不知道说着违心之论,则对于只能嗥叫的动物,实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主,高高在上,那么,对于人类的这些小聪明,也许倒以为多事,正如我们在万生园里,看见猴子翻筋斗,母象请安,虽然往往破颜一笑,但同时也觉得不舒服,甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明,倒不如没有的好罢。然而,既经为人,便也只好“党同伐异”,学着人们的说话,随俗来谈一谈,辩一辩了。(1)本段文字选自朝花夕拾
9、的 一文。朝花夕拾是鲁迅描写 的散文,共十篇。(2)作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么?(3)本段文字表达了作者怎样的思想感情?10读朝花夕拾,回答相关问题。(1)下列说法中正确的一项是(_)A狗猫鼠是鲁迅为了悼念自己的宠物小隐鼠而写的,他仇猫的原因是因为猫吃了他的隐鼠。B藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事,是因为他不赞成裹脚。C父亲的病中为父亲看病的两个医生是叶天士、陈莲河。D琐记、藤野先生、范爱农三篇作品,记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。(2)“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜
10、中鸣叫似的。”这句话出自_。11阅读下面文字,按要求答题。(甲)山海经也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻约精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。(乙)读的书多起来,画的画也多起来;书没有读成,画的成绩却不少了,最成片段的是荡寇志和西游记的绣像,都有一大本。后来,为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。(丙)他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗
11、失在内了。责成运送局去找寻,终无回信。(1)结合上文所选的朝花夕拾语段内容,填写下面表格。丢失的物品选自的篇目(甲)长妈妈送“我”的木刻版山海经_(乙)“我”描面的荡寇志和西游记绣像从百草园到三味书屋(丙)_(2)这些丢失的物品,鲁迅先生都念念不忘,其背后蕴含着怎样的情感?请任选其中一个物品,结合朝花夕拾相关内容说说。_12名著阅读。鲁迅先生活着的时候,给予海婴的教育是顺其自然,极力不多给他打击,甚或不愿多拂逆他的喜爱,除非在极不能容忍,极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中,一切戕(qing,残害)贼儿童的待遇,受得最深,记得最真,绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。(许广平鲁迅
12、先生与海婴)(1)请结合五猖会或者二十四孝图中一件鲁迅先生“受得最深,记得最真”的事,谈谈你对画线句子的理解。(2)下列对于名著表述有误的一项是( )A朝花夕拾原名旧事重提,共有十篇回忆性散文,可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B狗猫鼠阿长与五猖会从百草园到三味书屋都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及。C藤野先生中“讲义事件”和“幻灯事件”,不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目,也写出了自己“弃文从医”的动因。D我其实觉得很有许多东西要买,看的和吃的,只是没有钱。有一天谈到这里,她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?”“她”是衍太太。13请为朝花夕拾中的十篇文章手
13、绘一个思维导图。内容至少包括文章题目、简介、人物或事件,至少设计二级分支。14名著阅读。(1)在朝花夕拾中,有几篇文章涉及儿童教育问题,如五猖会阿长与从百草园到三味书屋二十四孝图等,有些观点在今天仍有借鉴的意义。请你联系其中一篇文章的内容说说鲁迅的儿童教育思想。篇章内容_教育观念_(2)白洋淀纪事湘行散记为本学期自主阅读推荐书目。请你为其中的一本书选择一项“推荐语”。书名_,选择的“推荐语”是(_)A革命历史的诗意书写,战争年代的纯美绝唱。B寓丰富想象浪漫迷离,常数经据典诙谐神幻。C沅水边上的魂牵梦绕,美丽纯净的牧歌情感。D平静叙述透犀利文笔,旧事重提蕴深沉意味。15名著阅读。(1)朝花夕拾这
14、本书回忆了鲁迅的童年,请根据内容,参照提示将下面表格空白处填写完整。作品事件情感阿长与山海经长妈妈为“我”买来山海经A.从百草园到三味书屋B快乐有趣C看迎神赛会出发前却被逼背书郁闷无奈(2)朝花夕拾中,鲁迅先生怀着真挚的感情,塑造了范爱农这一人物形象,但文中并未交代范爱农的死因,你认为范爱农是自杀还是误伤性命?请结合原文说明理由。16名著阅读。父亲的病和琐记都写到衍太太。请任选一篇,写一件与衍太太相关的事,并说说她是一个什么样的人。17请参加“朝花夕拾我来讲”读书交流会,完成下面的任务。(1)语文老师以“细品数朵朝花,感悟鲁迅初心”为主题,绘制了下面的思维导图来分享他的阅读体验,请你调动阅读积
15、累,把图中处应填写的内容写在下面横线上。_(2)语文课代表向同学们展示了出自朝花夕拾的三幅插图。请你根据这三幅插图的画面内容,选出相对应的文章名称。_ _ _A无常 B阿长与(山海经) C从百草园到三味书屋(3)阅读下面的名著选段,回答问题。还记得有一回A将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道“你看,你将这条血管移了一点位置了,自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气,口头答应着,心里却想道“图还是我画的不错至于实在的情形,我心里自然记得的
16、。”朝花夕拾原名旧事重提,实际是鲁迅在回忆往事,采撷温暖,语段中的A指的是_。请结合选文对A这个人物进行评价。_18最近,班级里开展了“朝花夕拾知多少”的名著阅读竞赛活动。请你回答下列问题。(1)_(人名)是一个高而瘦的老人,须发都花白了,是本城中极方正、质朴、博学的人。(2)朝花夕拾中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子”们进行辛辣嘲讽的是_这篇文章。(3)下列关于名著朝花夕拾的表述,不正确的一项是(_)A朝花夕拾中一部分文章反映鲁迅先生童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,一部分文章叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历。B二十四孝图叙写了鲁迅在阅读“卧冰求鲤
17、”和“郭巨埋儿”两个故事时所产生的强烈反感,揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了封建社会儿童的悲惨处境。C父亲的病重点回忆少时为父亲寻医问药的情景,描述了几位“名医”的行医作风,揭示了这些“名医”故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质。D阿长与中的阿长睡相不好,喜欢切切察察,而且还谋害了隐鼠,这些都使鲁迅对她感到厌烦,但当她送给鲁迅心心念念的山海经时,鲁迅不禁心生敬意和感激。(4)阅读语段,回答问题。“它的性情就和别的猛兽不同,凡捕食雀鼠,总不肯一口咬死,定要尽情玩弄。放走,又捉住,捉住,又放走,直到自己玩厌了,这才吃下去,颇与人们的幸灾乐祸,慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。”这段文字出自鲁迅朝花夕拾中
18、的_一文。结合作品分析作者所表达的情感。_19文中的“他”是谁?他是一个怎样的人?照例还有一个同乡会,吊烈士,骂满洲;此后便有人主张打电报到北京,痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派一派要发电,一派不要发。我是主张发电的,但当我说出之后,即有一种钝滞的声音跟着起来“杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人说这话的是谁呢,有那么冷?(选自朝花夕拾)20名著阅读(1)在图书馆,新生小琳想借一本名著,你向她推荐朝花夕拾。下列不能作为推荐语的一项是(_)A这本书记
19、录了鲁迅先生的一些往事,留下了他成长的足迹,给人很多启发,值得一读。B我喜欢这本书里的从百草园到三味书屋,讲的是鲁迅先生入学后富有童趣的事。C这本书可有意思了,比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆,很好玩。D这书像人物画卷,有迷信而善良的保姆长妈妈,还有严谨而正直的老师藤野先生。(2)下列作品中不属于鲁迅先生散文集朝花夕拾中的一项是(_)A孔乙己 B父亲的病 C藤野先生 D范爱农(3)下面一段文字出自朝花夕拾,请写出划线的代词指代的人物。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。回到故乡之后,又受着轻蔑、排斥,迫害,几乎
20、无地自容。现在是躲在乡下,教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷,所以也乘了航船进城来。选文中的“他”指代的人物是_。【参考答案】1(1)五猖会(2)刻画了一个专制、不了解儿童心理的封建家长的父亲形象。(“专制”“不了解儿童心理的封建家长”)【详解】(1)根据选段中“去拿你的书来。他慢慢地说。这所谓书,是指我开蒙时候所读的鉴略”可知,这是五猖会中父亲强迫“我”背鉴略的片断。(2)五猖会记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折。“我”对五猖会的精彩内容心驰神往,而父亲却要“我”背出“一字也不懂的”鉴略的内容,“背不出,就不准去看会”,因为在他看来,“读书科举做官”才是人生唯一正确的道路,强制孩
21、子读死书、死读书,当然是天经地义的。故父亲是一个与儿童在心理上有隔膜的封建专制的家长。2长妈妈的关爱。长妈妈是鲁迅儿时的保姆,是一个粗俗、好事而又迷信的农村妇女。但是,她又是一个热心、善良的,有伟大神力的人。她可以为鲁迅买到渴求已久的山海经,这使鲁迅对阿长充满了尊敬与感激。每每回想起来,长妈妈的关爱都是童年中最深的温暖。所以,他用深情的语言,来表达对这位劳动妇女真诚的怀念。藤野先生的鼓励。青年鲁迅怀抱着救国梦想,来到异国求学却屡屡受挫。清国留学生的不学无术,在仙台受到“优待”,和“匿名信”事件等经历使得鲁迅深受打击。鲁迅的老师藤野先生是一个毫无名族偏见的人,他耐心地帮助鲁迅添改讲义、修改解剖图
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