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幼儿教师招聘考试模拟试卷（一）
一、单项选择题
1．学前教育学的研究对象是（ A）

41

A．学前教育中的现象和问题
B．幼儿学习中的现象和问题

C．幼儿教师的教学行为和问题
D．幼儿发展中的行为和问题

2．在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（ A ）

A．1∶15～20
B．1∶20～25
C．1∶25～30
D．1∶30～35

3．以下几种游戏中，（ D ）属于创造性游戏。

A．智力游戏
B．体育游戏
C．音乐游戏
D．角色游戏

4．幼儿园教学的基本方法是（C ）

A．演示法
B．范例法
C．观察法
D．示范法

5．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（C ）

A．思物
B．积木
C．恩物
D．念物

6．下列符合儿童动作发展规律的是（ C ）

A．从局部动作发展到整体动作
B．从边缘部分到中央部分

C．从粗大动作发展到精细动作
D．从下部动作发展到上部动作

7．《教学成果奖励条例》属于（ A ）

A．鼓励性政策
B．限制性政策
C．全局性政策
D．区域性政策

8．在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（ B ）

A．外显学习
B．内隐学习
C．无意义学习
D．有意义学习

9．下列不属于幼儿园建筑设计原则的是（ D ）

A．安全原则
B．经济原则
C．卫生原则
D．豪华原则

10．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（A ）

A．依恋
B．合作
C．移情
D．社会化

11．美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（ D ）

A．儿童的遗传素质
B．家长的文化素养
C．儿童的早期经验
D．学校的教育方式

12．儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（C ）

A．个别的心理特征
B．所有的心理特征
C．典型的心理特征
D．笼统的心理特征

13．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（ D）

A．利用卡片等教学工具
B．反复细心地说明和解释

C．与练习相结合
D．结合日常生活活动

14．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（ B ）

A．直观的概括
B．言语的概括
C．动作的概括
D．知觉的概括

15．信息加工学习理论的主要代表人物是（ C）

A．斯金纳
B．巴甫洛夫
C．加涅
D．苛勒

16．幼儿时期的言语学习主要是（ C ）

A．阅读训练
B．书面言语
C．口头言语
D．识字教学

17．1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（ A ）

A．专门职业
B．非独立的社会职业

C．独立的社会职业
D．非专门职业

18．向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（C ）

A．咨询活动
B．家长委员会
C．家长学校
D．电话联系

19．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（ A ）的体现。

A．游戏化方法
B．生活化方法
C．移情法
D．直接法

20．社区教育起源于（ B ）

A．二战后的丹麦
B．十九世纪的丹麦
C．二战后的美国
D．十九世纪的美国

二、名词解释
1．榜样示范法：是指在家庭教育中，家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为，形象生动地影响孩子的一种方法。
3．依法执教：就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。
4．个别差异：一般是指个性差异，即个体之间在稳定的心理特点上的差异，包括性格、能力、兴趣等方面的差异。
5．表演游戏：是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。
三、简答题
1．简述行动研究的四个过程。
（1）计划，主要包括明确问题、收集信息、分析问题、制定行动计划；
（2）行动，主要包括实施行动项目、对行动的监控、调整；
（3）考察，主要包括观察、记录、访谈、问卷、收集背景资料；
（4）反思，主要包括整理描述结果、分析解释原因、评价行动、构想纠正失误和克服困难的新行动计划。
2． 幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？
（1）经常性； （2）地方性； （3）简便性； （4）互利性； （5）教育性；（6）幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。
3． 简述幼儿园课程的基本要素。
（1）课程目标； （2）课程内容； （3）课程组织； （4）课程评价。
4． 幼儿推理的发展有哪些特点？
（1）抽象概括性差； （2）逻辑性差； （3）自觉性差。
四、论述题
1．试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。
（1）感知运动阶段（0~2岁）； （2）前运算阶段（2~7岁）；
（3）具体运算阶段（7~11岁）； （4）形式运算阶段（11岁以后）。
2． 试述洛克的幼儿教育思想。
（1）提出了“白板说”； （2）提倡“绅士教育”。

五、案例分析（共14分）
幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。有些“双语幼儿园”半年收费近万元。部分家长质疑：幼儿学英语的作用的究竟有多大？幼儿应该怎样学英语？
根据这些现象，请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。
（1）保教结合的原则； （2）活动中主动学习的原则； （3）环境育人的原则；
（4）整体综合教育的原则； （5）教育引导发展的原则。

2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（二）

一、 单项选择题
1．教育最基本的职能是（ A）

A．培养人才
B．传播科学文化知识
C．促进社会政治进步
D．促进经济增长

2．幼儿园对幼儿实施的教育包括（ C ）

A．德、智、体、美、劳诸方面
B．智、德、体、心诸方面

C．体、智、德、美诸方面
D．美、心、体、智诸方面

3．《林哈德与葛笃德》是（ C ）的教育理论专著。

A．夸美纽斯
B．卢梭
C．裴斯泰洛齐
D．福禄贝尔

4．3岁以前，脑部的发育已达到成人的（ B ）左右。

A．70%
B．80%
C．60%
D．90%

5．学前期独生子女社会性发展的主要特点是（A ）

A．两极分化
B．不合群
C．胆小
D．自私

6．下列不属于教育行政法规名称的是（ C ）

A．条例
B．细则
C．方案
D．办法

7．认知迁移理论的代表人物是（ B ）

A．桑代克
B．罗耶
C．沃尔夫
D．斯皮罗

8．奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（B ）

A．有意义的发现学习
B．有意义的接受学习
C．机械的发现学习
D．机械的接受学习

9．幼儿词汇中使用频率最高的是（A ）

A．代词
B．名词
C．动词
D．语气词

10．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（D ）教育原则。

A．启蒙性
B．发展适宜性
C．活动性
D．综合性

11．幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（ D ）

A．负面教育的原则
B．全面教育的原则
C．侧面教育的原则
D．正面教育的原则

12．眼手（视触）协调出现的主要标志是（B ）

A．抓握反射
B．伸手能够抓到东西
C．手的无意性抚摸
D．无意的触觉活动

13．加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（B ）

A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性

14．儿童能辨别上下的年龄是（ A）

A．2、3岁
B．4岁
C．5岁
D．7岁

15．正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于（C ）

A．热情
B．心境
C．应激
D．激情

16．与生活愿望相结合并指向未来的想象是（ D ）

A．表象
B．联想
C．做梦
D．幻想

17．个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（D ）

A．分析
B．综合
C．抽象
D．概括

18．由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（A ）

A．定势
B．定义
C．变式
D．同化

19．“最近发展区”理论是由（ B）提出的。

A．皮亚杰
B．维果斯基
C．杜威
D．福禄贝尔

20．教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（ D ）

A．机械学习
B．有意义学习
C．接受学习
D．发现学习

二、名词解释
2．心理健康：是指个人心理方面的良好状态。也就是说，除了没有心理与精神疾病的症状外，其个人的认知能力、情感表达、行为表现等各方面都应维持在一个正常且平衡的状态下，使得个人对自己以及对环境的调适能够得到最高且最好的效能，进而获得快乐、满足以及产生合乎社会文化要求的行为。
3．教育法律关系：是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。
4．习惯化：是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。
5．集中思维：是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一、确定的答案。
6．记忆：是人脑对过去经验的反映，是一种较为复杂的心理过程。
三、简答题
1．按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？
（1）言语信息，指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习；
（2）智慧技能，指运用符号或概念与环境进行交互作用的能力的学习；
（3）认知策略，指调控自己注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习；
（4）态度，指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态；
（5）动作技能，指通过身体动作质量的不断改善而形成的整体动作模式的学习。

2． 简述幼儿口语表达能力的发展特点。
（1）从对话语逐渐过渡到独白语；
（2）从情境性言语过渡到连贯性言语；
（3）讲述的逻辑性逐渐提高；
（4）逐渐掌握言语表达技巧。

3． 幼儿园课程有哪些特点？
（1）游戏是幼儿园课程的基本形式；
（2）幼儿园课程融合于一日生活之中；
（3）以幼儿的直接经验为基础。
4． 简述幼儿教师应具备哪些职业能力。
（1）观察力； （2）沟通的能力； （3）组织分组活动的能力； （4）创设与利用环境的能力；
（5）开展家长工作与社区工作的能力 （6）自我发展的能力。

四、论述题
1．试述幼儿思维发展的一般趋势。
（1）从概括性质的演变来看，从动作概括向表象概括，再向概念概括发展；
（2）从反映内容的演变来看，从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质发展，从反映当前事物到反映未来事物发展；
（3）从思维发展的方式看，幼儿的思维最初是直觉行动的，然后出现具体形象思维，最后发展起来的是抽象逻辑思维。

2． 试述应如何预防教师违法（侵权）行为。
（1）建立完善的教育法规体系； （2）建立严格公正的教育执法制度；
（3）建立全面的教育法律监督机制； （4）增强法制观念，宣传、普及教育法规；
（5）加强学校的规范管理； （6）增强教师的法律意识，减少侵权行为的发生；
（7）加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意识； （8）加大安全教育力度。
五、案例分析
最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。
请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。
口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性障碍。
幼儿的口吃现象常常出现在2~4岁。2~3岁，一般是口吃开始发生的年龄；3~4岁是口吃的常见期。导致幼儿口吃的因素有以下几种：
（1）生理原因； （2）心理原因； （3）模仿。

2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（三）

一、 单项选择题
1．世界上第一部论述学前教育的专著是（A ）

A．《母育学校》
B．《爱弥儿》
C．《社会契约论》
D．《学记》
2．被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是（ C ）

A．陶行知
B．张雪门
C．陈鹤琴
D．晏阳初

3．自（ C ）开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。

A．1992年
B．1993年
C．1994年
D．1995年

4．公民享有的最基本、最重要的权利的是（D ）

A．财产权
B．受教育权
C．健康权
D．人身权

5．儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是（ A ）

A．横向迁移
B．纵向迁移
C．顺向迁移
D．逆向迁移

6．根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（ B ）

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

7．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ A）

A．不同的学习结果
B．学习层次的高低
C．学习情境的简繁
D．学习水平的优劣

8．儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（ B ）教养方式下形成的。

A．放纵型
B．专制型
C．民主型
D．自由型

9．人生最早出现的认知过程是（ A）

A．感知觉
B．记忆
C．思维
D．想象

10．关于错觉的说法不正确的是（C ）

A．错觉就是对客观事物不正确的感觉
B．错觉的产生是由于个人心理原因

C．错觉不存在个体差异
D．错觉是可以通过主观努力来纠正的

11．通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是（ C ）

A．强化物
B．正强化
C．负强化
D．惩罚

12．愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是（A ）

A．愤怒
B．恐惧
C．悲哀
D．痛苦

13．儿童学习简单口语的最佳期是（B ）

A．1～2岁
B．2～4岁
C．4～5岁
D．5～6岁

14．最早的智力测验量表是（ A ）

A．比纳—西蒙量表
B．斯坦福-比纳量表
C．韦克斯勒智力测验
D．瑞文推理测验

15．儿童的发展是通过（ A ）

A．对物体的操作和与人的交往而发展的
B．聆听教师讲授知识而发展的

C．观察教师的操作过程而发展的
D．观看电视卡通节目而发展的

16．儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（ C ）

A．2、3岁
B．4岁
C．5岁
D．7岁

17．下列选项中属于权威型教养方式的是（ A ）
A．对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求
B．倾向拒绝和漠视孩子
C．对儿童缺乏基本的关注
D．不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为
18．提出“做中学”理论的教育家是（ C ）

A．皮亚杰
B．维果斯基
C．杜威
D．福禄贝尔

19．学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（ B ）

A．记忆扩张现象
B．记忆恢复现象
C．记忆潜伏现象
D．记忆提取现象

20．裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是（A ）

A．数、形、词
B．读、写、算
C．音、体、美
D．数学、语文、外语

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1．儿童观：是成人如何看待和对待儿童观点的总和，儿童观和教育观一样，属于社会意识形态，是社会存在的反映。
2．广义的教育制度：是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则；狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。
3．学前班：是对学龄前儿童进行教育的一种组织形式。在现阶段，它是农村发展学前教育的一种重要形式；在城市，是幼儿园数量不足的一种辅助形式。
4．有意注意：是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。
5．最近发展区：指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围。
三、简答题
1．简述幼儿教师劳动的特点。
（1）幼儿教师劳动的艰巨性； （2）幼儿教师劳动的细致性； （3）幼儿教师劳动的自主性；
（4）幼儿教师劳动的创造性；（5）幼儿教师劳动的示范性和感染性；（6）幼儿教师劳动的整体性。

2． 新时期幼儿园双重任务有哪些特点？
（1）对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求； （2）为家长服务的范围不断扩大；
（3）家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量．

3． 简述制约幼儿身心发展的因素。
（1） 遗传素质； （2）环境； （3）幼儿教育。
4． 托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？
（1）容易型； （2）困难型； （3）迟缓型。

四、论述题
1．试述适宜性教学法的主要方式。
（1）资源利用模式； （2）治疗模式； （3）个别化教育方案。

2． 试述幼儿理解的发展趋势。
（1）从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系；
（2）从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言说明来理解；
（3）从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义；
（4）从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解；
（5）从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。

五、案例分析
小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。
结合案例，试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。
（1）父母的惩罚； （2）大众传播媒介； （3）强化； （4）挫折。

2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（四）

一、单项选择题
1．中国第一所幼稚教育实验中心是（ B ）

A．燕子矶幼稚园
B．南京鼓楼幼稚园
C．湖北省立幼稚园
D．河北幼稚园

2．主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（ B ）

A．夸美纽斯
B．卢梭
C．福禄贝尔
D．裴斯泰洛齐

3．在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（ B ）

A．注意广度
B．注意分配
C．注意稳定性
D．注意转移

4．发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是（ A ）

A．个体适宜性
B．性别适宜性
C．个性适宜性
D．身体适宜性

5．儿童最先掌握的词性为（ A ）

A．名词
B．动词
C．形容词
D．代词

6．现代社会初期，学前教育的主要目标是（ C ）
A．不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育
B．以发展儿童智力为中心
C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展
D．为工作的母亲照管儿童
7．提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（A ）

A．蒙台梭利
B．卢梭
C．福禄贝尔
D．杜威

8．陶行知批评20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在（A ）三大弊病。

A．外国病、花钱病、富贵病
B．城市病、外国病、富贵病

C．读书病、外国病、花钱病
D．城市病、读书病、外国病

9．学前幼儿美育的重点在于培养儿童（ A ）

A．发现美、欣赏美的能力
B．表现美的技能

C．鉴赏美的能力
D．评价美的能力

10．学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（A ）

A．教师与儿童的关系
B．教师与家长的关系

C．教师与教师的关系
D．家长与儿童的关系

11．某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（ C ）

A．中期目标
B．近期目标
C．活动目标
D．远期目标

12．与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有（ B ）

A．无意性
B．自主性
C．随意性
D．被动性

13．幼儿园的课程与教学应该以（A ）

A．幼儿已有的经验和兴趣为基础
B．幼儿园现有条件为阈限

C．教师的个人经验和教材为基础
D．幼儿家长要求为导向

14．对于初生～2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（ C ）

A．手工、绘画材料
B．用手穿的大木珠
C．色彩鲜明的小球
D．不倒翁，拨浪鼓

15．矫正幼儿口吃的主要方法是（ D ）

A．密切关注
B．严格要求其改正
C．让幼儿多说话
D．解除紧张

16．将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是（ B ）

A．机械学习
B．有意义学习
C．接受学习
D．发现学习

17．国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件被称为（C ）

A．实体法
B．程序法
C．成文法
D．不成文法

18．形式训练说的理论基础是（ C ）

A．人本主义学说
B．建构主义学说
C．官能心理学
D．行为主义学说

19．学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（ C ）

A．开始知道自己的性别
B．自我中心地认识性别角色

C．刻板地认识性别角色
D．较灵活地认识性别角色

20．第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是（ D ）

A．亚里士多德
B．柏拉图
C．昆体良
D．夸美纽斯

二、名词解释
1．学习类型：是个体对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。
2．家园合作：是指幼儿园和家庭（含社区）都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园和家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。
3．角色游戏：是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。
5．想象：是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
6．危机期：是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行
为，如常与人发生冲突，违抗成人要求等。
三、简答题
1．学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式？
（1）对学生身体状况关照不力；（2）教师对生病或者受伤学生救护不力；
（3）在履行职责中违反工作要求、操作规程； （4）学校活动组织失职；
（5）饮食安全事故； （6）未及时向学生监护人履行告知义务。

2． 埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型？
（1）安全型； （2）回避型； （3）反抗型。

3． 简述学前期独生子女社会性发展的突出问题。
（1）任性； （2）依赖性强； （3）自私； （4）不合群； （5）胆小。

四、论述题
1．试述张雪门的幼儿教育思想。
（1）幼稚园行为课程的组织；（2）幼稚园行为课程的教学方法；（3）论幼稚师范的见习和实习。

2． 试述幼儿园教育的一般原则。
（1）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则； （2）促进儿童全面发展的原则；
（3）面向全体，重视个别差异的原则； （4）充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。

2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（五）

一、 单项选择题
1．西方第一本以“教育心理学”命名的专著是（A ）

A．《教育心理学》
B．《普通教育学》

C．《教育心理大纲》
D．《实用教育心理学》

2．随机通达教学最早由（ D ）提出。

A．皮亚杰
B．罗杰斯
C．马斯洛
D．斯皮罗

3．我国的教育基本法律是（ A ）

A．《中华人民共和国教育法》
B．《宪法》中有关教育的条款

C．《宪法》
D．《中华人民共和国义务教育法》

4．婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展（ B ）

A．晚
B．早
C．不明显
D．时间差不多

5．在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？（ B ）

A．以教师为主，家长为辅
B．家长与教师是平等的教育主体

C．以教育能力较强的一方为主
D．在园以教师为主，在家以家长为主

6．对幼儿园活动的正确理解是（ D ）

A．儿童尽情地随意玩耍
B．在安全的前提下按课程的要求活动

C．为儿童舒展筋骨而进行活动
D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

7．幼儿对语法的意识（ A ）

A．从4岁开始明显出现
B．从5岁开始明显出现

C．从3岁开始明显出现
D．从6岁开始明显出现

8．儿童记忆容量的增加，主要由于（C ）

A．记忆范围的扩大
B．记忆广度的扩大

C．工作记忆的出现
D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展

9．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（A ）

A．示范性
B．主体性
C．间接性
D．连续性

10．最有利于孩子成长的抚养方式是（A ）

A．权威型
B．专制型
C．溺爱型
D．忽视型

11．学前教育目标即（ D ）

A．教育目的
B．学前教育方针

C．学前教育政策
D．教育目的在学前儿童阶段的具体化

12．美国心理学家（ C ）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。

A．艾宾浩斯
B．皮亚杰
C．格塞尔
D．埃尔金德

13．人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（ D ）的特点。

A．纯真美好
B．教育效果长期性
C．精神生产
D．多重角色

14．在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去，这种现象是（ A ）

A．无意注意
B．有意注意
C．有意后注意
D．有效刺激物

15．记忆过程包括（D ）

A．识记、保持和遗忘
B．识记、再认和回忆

C．识记、保持和联想
D．识记、保持、再认或回忆

16．教育幼儿的前提是（ C ）

A．细心
B．耐心
C．爱心
D．童心

17．家园联系中最快捷、最灵活的方式是（ D ）

A．咨询活动
B．家长委员会
C．家长学校
D．电话联系
18．3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为（ B ）

A．游戏水平差
B．注意分配能力差

C．喜欢自己一个人玩
D．与教师的教育有关

19．幼儿在游戏活动中的动机往往是（ C ）

A．直接动机，动机与目的是不一致的
B．间接动机，动机与目的是一致的

C．直接动机，动机与目的是一致的
D．间接动机，动机与目的是不一致的

20．幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（A ）

A．幼儿是以自身为中心来辨别左右的
B．幼儿好模仿

C．幼儿分不清左右
D．幼儿看得更清

二、名词解释
1．自我意识：是对自己存在的察觉，即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他们关系的认识。
2．表象：是经历过的事物在头脑中再现的形象。
3．学前儿童家庭教育：主要是指家庭成员之间的相互影响和教育；狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
4．发现学习：是指教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识。
5．教育行政诉讼：是指教育行政管理相对人认为教育行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院起诉，请求给予法律救济，并由人民法院对行政行为进行审查和裁判的诉讼救济活动。
6．形象记忆：是指以感知过的事物形象为内容的记忆。
三、简答题
1．简述陈鹤琴的幼儿教育思想。
（1）提倡适合国情的中国化幼儿教育；
（2）反对死教育，提倡活教育；
（3）提出幼儿园课程理论；
（4）重视幼儿园与家庭的合作；
（5）提出整个教学法。

2． 幼儿园担负着哪两种任务？
（1）幼儿园对幼儿实施保育和教育；
（2）幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。

3． 皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些？
（1）成熟； （2）经验； （3）社会环境； （4）平衡化。

4． 简述个性的基本特征。
（1）个性的独特性； （2）个性的整体性； （3）个性的稳定性； （4）个性的社会性。

四、论述题
1．试述现代儿童观。
（1）儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格；
（2）儿童是一个全方位不断发展的整体的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要；
（3）儿童发展的个体差异性；
（4）儿童具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应最大限度地发展儿童的潜力；
（5）儿童具有主观能动性；
（6）男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。

2． 试述幼儿教师的职责。
（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；
（2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；
（3）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；
（4）参加业务学习和幼儿教育研究活动；
（5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。

五、案例分析（共14分）
“独生子女”问题已成为现代社会中的普遍现象，爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈都围着一个孩子转，不免让这些孩子产生“娇”“骄”二气。幼儿园教师应注意培养孩子各方面的能力。
结合案例，试分析应如何做好独生子女的家庭教育工作。
父母的教养态度和方式是影响独生子女社会性发展的根本原因。在独生子女的家庭教育中，应特别重视以下几个方面：
1．鼓励支持孩子做力所能及的事，给孩子发展的空间，培养其独立性；
2．给孩子创造交往的机会，并给他们充分的自由，培养和发展孩子的创造性；
3．让孩子懂得行为界限，了解行为规范，要让孩子知道行为的限度，养成规则意识；

2014年幼儿教师招聘考试模拟试卷（六）

一、 单项选择题
1．被誉为“幼儿园之父”的是（ D ）

A．卢梭
B．裴斯泰洛奇
C．蒙台梭利
D．福禄贝尔

2．我国幼儿教育机构的主体部分是（D ）

A．社区活动中心
B．游戏小组
C．亲子班
D．幼儿园

3．联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（ A）

A．无差别原则
B．无歧视原则

C．尊重儿童尊严原则
D．儿童利益最佳原则

4．随意开除学生侵犯了学生的（ A）

A．受教育权
B．人身权
C．财产权
D．著作权

5．先前学习对后继学习的影响称为（ C ）

A．横向迁移
B．纵向迁移
C．顺向迁移
D．逆向迁移

6．在教学中，强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是（ C ）

A．机械学习
B．有意义学习
C．接受学习
D．发现学习

7．认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（ B ）

A．形式训练说
B．共同要素说
C．经验类化说
D．关系转换说

8．幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（ A ）的表现。

A．情绪冲动性
B．情绪易变性
C．情绪