人教版八年级实验题试卷达标训练题(Word版含答案).doc
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1、人教版八年级实验题试卷达标训练题(Word版含答案)1地球附近物体都要受到重力,某实验小组的同学们认为物体的重力大小与物体的质量有关,他们用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下的探究:(1)如图甲所示是同学们第4次测量中弹簧测力计的读数,该测力计的分度值是_N,此时测力计的示数是_N;(2)同学们将实验数据记录在下表中,请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图像;_质量m(kg)0.050.10.150.20.250.3重力G(N)0.511.522.53(3)根据图像可以得出的结论是_。答案:2 2 物体所受重力与其质量成正比 【详解】(1)1测力计一大格为1N,分成五小格,一格
2、为0.2N,故测力计的分度值为0.2N。2此时测力计指针正指在2N的刻解析:2 2 物体所受重力与其质量成正比 【详解】(1)1测力计一大格为1N,分成五小格,一格为0.2N,故测力计的分度值为0.2N。2此时测力计指针正指在2N的刻度线上,所以读数为2N。(2)3将重力与质量对应的点画在坐标上,再用直线或者平滑的曲线将它们连接起来,如下图所示(3)4从重力与质量关系的图像上看,二者成正比,所以结论是:物体的重力与其质量成正比。2某兴趣小组利用常见的物品来完成“探究重力的大小跟质量的关系”实验,实验数据记录如下表:物体文具盒物理书保温杯质量m/kg0.220.370.50重力G/N2.14.9
3、(1)实验中,需要的测量工具是_和_;(2)测量物理书重时,示数如图所示,则物理书重_N;(3)把表格中的数据在坐标系中描点、作图_;(4)观察图像,能够得到的结论是:_。答案:弹簧测力计 托盘天平 3.6 物体所受的重力跟它的质量成正比 【详解】(1)12探究重力的大小跟质量的关系,需要知道重力的大小,质量的大小,测量重力用弹簧解析:弹簧测力计 托盘天平 3.6 物体所受的重力跟它的质量成正比 【详解】(1)12探究重力的大小跟质量的关系,需要知道重力的大小,质量的大小,测量重力用弹簧测力计,测量质量用托盘天平,所以实验中,需要的测量工具是弹簧测力计和托盘天平。(2)3观察图中的弹簧测力计可
4、知,量程是05N,分度值是0.2N,指针指在3刻度往下第三个刻度,它的读数是3.6N。(3)4从表格中的数据可以看到,文具盒质量是0.22kg,重力是2.1N,物理书质量是0.37kg,重力是3.6N,保温杯质量是0.50kg,重力是4.9N,把这三个数据在坐标系中描点、作图,可得到下图。(4)5观察图像,这是一条过原点的直线,物体的重力与质量的比值是一个固定值,可知物体所受的重力跟它的质量成正比。3在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中。质量100200300400500重力1.03.64.05.1
5、(1)实验前,为了提高测量的准确程度,应在_(“竖直”或“水平”)方向上对弹簧测力计进行调零;(2)把钩码挂在弹簧测力计下保持_时,弹簧测力计对钩码的拉力等于钩码受到的重力;(3)第2次测量时弹簧测力计如图甲所示,示数为_N;(4)根据表格中的实验数据,在画出重力与质量的关系图像如图乙,从图中可看出所描的点不在同一直线上,这现象称为_;(5)从实验我们可以得出的结论是_。答案:竖直 静止 2 误差 物体所受的重力与物体质量成正比 【详解】(1)1实验前,为了提高测量的准确程度,应在竖直方向上对弹簧测力计进行调零。(2)2测量物体解析:竖直 静止 2 误差 物体所受的重力与物体质量成正比 【详解
6、】(1)1实验前,为了提高测量的准确程度,应在竖直方向上对弹簧测力计进行调零。(2)2测量物体重力时,当物体静止时,物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力,弹簧测力计对钩码的拉力等于钩码受到的重力。(3)3由图可知,弹簧测力计的分度值为,示数为2N。(4)4根据表格中的实验数据,在画出重力与质量的关系图像如图乙,从图中可看出所描的点不在同一直线上,这现象称为误差。(5)5从实验数据我们可以得出的结论是物体所受的重力与物体质量成正比。4在探究“重力的大小跟质量的关系”的实验中,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中质量m/g100200300400500重
7、力G/N12345_(1)把表格中的划横线的空格填写完整;(2)测量物体重力前,应将弹簧测力计在_方向调零;测物体重力时,使测力计弹簧伸长的力是_(填字母)A钩码的重力B钩码和测力计的总重力C钩码对弹簧的拉力D弹簧对钩码的拉力(3)根据实验数据得出的结论是_;(4)若干年后,若小明在我国建成的月球上的基地站工作时,你认为他用同样的器材_(选填“能”或“不能”)完成该探究实验。答案:重力与质量的比值 竖直 物体所受重力与质量成正比 能 【详解】(1)1探究“重力的大小跟质量的关系”,除了要测量物体的质量和重力外,还需要计算重力与质量的比值解析:重力与质量的比值 竖直 物体所受重力与质量成正比 能
8、 【详解】(1)1探究“重力的大小跟质量的关系”,除了要测量物体的质量和重力外,还需要计算重力与质量的比值,故表格中的划横线的空格应加上重力与质量的比值。(2)2测量物体重力时,因为重力的方向总是竖直向下的,故应将弹簧测力计在竖直方向上进行调零。3弹簧向下伸长,钩码对弹簧有向下的力,使弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力,故ABD不符合题意,C符合题意。故选C。(3)4由表中数据可知,物体所受重力与质量的比值是一个定值,成正比例函数关系,故物体所受重力与质量成正比。(4)5物体在月球上也受到重力,故可以完成该实验。5请同学们根据自己掌握的实验操作技能,解答下列问题:(1)如图中甲温度计的示数为_;(
9、2)图中所示的两个温度计可以离开被测物体来读数的是_(选填“甲”或“乙”);(3)弹簧测力计使用前必须_、认清分度值、观察量程;如图所示的弹簧测力计量程是_;(4)图所示的天平允许测量的最大质量为_克,天平的感量为_克;(5)如图所示,是小安同学在斜面上测量小车运动的平均速度,为了便于测量时间,应使木块与地面之间的夹角_(选填“偏大”或“偏小”)。答案:29 乙 调零 08N 200 0.2 偏小 【详解】(1)1图甲中的温度计分度值为1,其示数为29。(2)2图甲、乙中分别是测量气温解析:29 乙 调零 08N 200 0.2 偏小 【详解】(1)1图甲中的温度计分度值为1,其示数为29。(
10、2)2图甲、乙中分别是测量气温的温度计和测量体温的体温计,其中体温计可以离开被测物体来读数。(3)3弹簧测力计使用前必须要调零。4图中弹簧测力计的最大测量值8N,即其量程为08N。(4)56由图示知,天平允许测量的最大质量为200g,天平的感量,即标尺的分度值是0.2g。(5)7如图所示,为了便于测量时间,应让小车在斜面上运动的时间较长,即运动速度较慢,那么木块与地面之间的夹角应偏小。6小卢和小蒋在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,小卢猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:A接触面所受的压力大小;B接触面的粗糙程度;C物体运动的速度。接下来小卢通过在不同的表面拉动同一物块做匀速直线运动进行
11、探究(如图所示),并记录实验结果如下表。实验次数接触面接触而受压力大小物块运动速度弹簧测力计拉力F/N1木板表面G物v2.82木板表面G物2v2.83木板表面G物+GPv4.44毛巾表面G物v4.05毛巾表面G物2v(1)根据_知识,实验中滑动摩擦力大小f_(选填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计拉力F;(2)根据实验次数1、4可得出初步结论:_;(3)研究第3、4两次实验,小蒋认为可以得出“接触面所受压力越大,物块所受的摩擦力也越大”的结论。小蒋的分析过程_(选填“正确”或“错误”),原因是_;(4)根据前4次实验,得出影响滑动摩擦力大小的因素后,小卢又做了第五次实验,请判断弹簧测力计
12、的示数应该为_N;(5)小蒋发现小卢上述实验过程中弹簧测力计的示数并不稳定,于是改进了实验装置,如图丁所示,改进后长木板_(选填“一定”或“不一定”)要做匀速直线运动。答案:二力平衡 等于 当压力大小相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。 错误 没有控制粗糙程度相同 4.0 不一定 【详解】(1)12实验中,弹簧测力解析:二力平衡 等于 当压力大小相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。 错误 没有控制粗糙程度相同 4.0 不一定 【详解】(1)12实验中,弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力,大小相等。(2)3由表格中可以看出,1、4两次实验,控制了压力大小相同
13、,改变接触面的粗糙程度,接触面越粗糙,弹簧测力计的拉力越大,说明当压力大小相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。(3)45由表格得,3、4两次实验,木块运动速度相同,接触面粗糙程度和压力大小都不同,没有控制粗糙程度相同,因此小蒋的分析过程错误。(4)6由1、2两次实验得,当压力和粗糙程度相同,匀速直线运动的速度不同时,弹簧测力计的拉力相同,说明滑动摩擦力大小与运动速度大小无关,4、5,两次实验,压力和粗糙程度相同,匀速直线运动的速度不同,因此木块受到的滑动摩擦力相同,弹簧测力计的拉力相同,第五次实验,弹簧测力计的示数为4.0N,故第五次实验,弹簧测力计的示数应该为4.0N。(5)7丁图中,不管
14、怎么拉动木板,木块始终相对地面保持静止,木块受到的摩擦力与弹簧测力计的拉力始终是一对平衡力,因此改进后长木板不一定要做匀速直线运动。7如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验,铜块和木块的大小和形状完全相同,在实验前小明提出了以下几种猜想:猜想一:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关;猜想二:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关;猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关。(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小,这样做的依据是:_;(2)比较甲、乙两图,可得到的结论是:_;(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一
15、起的目的是使 _相同,比较乙、丙两图可验证猜想二;(4)要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”,小明将木块和铜块作为一个整体竖着放置在长木板上,如丁图,测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是:_;(5)如图丙所示,木块和铜块一起做匀速直线运动,由图中测力计可以知道此时木块受到摩擦力为 _N,铜块受到木块对它的摩擦力为 _N。答案:二力平衡 在其它条件不变时,接触面的压力越大,滑动摩擦力越大 接触面的压力和面积 没有控制接触面的粗糙程度不变 3.6 0 【详解】(1)1弹簧测力计拉着解析:二力平衡 在其它条件不变时,接触面的压力越大,滑动摩擦力越大 接触面的
16、压力和面积 没有控制接触面的粗糙程度不变 3.6 0 【详解】(1)1弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动时,物体在水平方向上受到水平向右的弹簧测力计的拉力和水平向左的长木板的摩擦力,因物体匀速运动,处于受力平衡状态,故由二力平衡原理可知,弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。(2)2由甲、乙两图可知,接触面的粗糙程度与接触面的面积均相等,而接触面的压力不同,弹簧测力计的示数也不同,故可知滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关,在其它条件不变时,接触面的压力越大,滑动摩擦力越大。(3)3由乙、丙两图可知,将铜块和木块叠在一起后,接触面的压力与接触面的面积均相同而接触面的粗糙程度不同,
17、故是为了改变接触面的粗糙程度。(4)4要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”,应控制接触面的压力与粗糙程度相同而改变接触面的面积,而由乙、丁两图可知,在改变接触面的面积的同时,接触面的粗糙程度也发生了改变,故可知该探究方案中存在的主要缺陷是没有控制接触面的粗糙程度不变。(5)5将铜块和木块看成一个整体,整体在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和长木板的摩擦力,由图丙可知,弹簧测力计的示数为3.6N,故由二力平衡可知,木块受到的摩擦力为3.6N。6因铜块处于受力平衡状态,若铜块受到木块的摩擦力,则铜块在水平方向上仅受到一个摩擦力的作用,不可能保持受力平衡,故可知木块对铜块无摩擦力,即铜块对木
18、块的摩擦力为0。8小华用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力对物体运动的影响”,实验过程及现象如图所示。(1)使小车从斜面的同一位置自由滑下的目的是_;(2)分析实验中现象可发现,小车受到的阻力越小,小车运动的路程就越_;如果不受阻力,运动的小车将_;(3)整个实验中,小车在三种粗糙程度不同的表面克服阻力做的功是_(填“相等”或“不相等”)的。答案:小车到达水平面时速度相同 远 匀速直线运动 相等 【详解】(1)1实验时让小车从斜面的同一高度静止滑下,其目的是让小车达到斜面底端的时候获得相同的速度。(2)2解析:小车到达水平面时速度相同 远 匀速直线运动 相等 【详解】(1)1实
19、验时让小车从斜面的同一高度静止滑下,其目的是让小车达到斜面底端的时候获得相同的速度。(2)23物体受到的阻力就越小,速度减小的就越慢,因此物体运动的距离就越远;并由此推想出进一步的结论,如果运动的物体不受外力作用,它将以恒定速度做匀速直线运动。(3)4实验中,小车的质量始终不变,小车到达水平面时的速度相同,因此,小车具有的动能相同,也就是说,小车的做功能力是相同的,最终克服阻力做的功也是相等的。9某小组同学试图探究物体与接触面间的滑动摩擦力f的大小与哪些因素有关。他们猜想f的大小可能与接触面的粗糙程度、物体对接触面的压力F压、相对接触面运动的速度v、接触面积的大小S四个因素有关,于是选用:一长
20、方体木块、配重砝码(2个)、粗糙程度较小的长木板A和粗糙程度较大的长木板B进行实验。按图18所示,将木块平放在水平长木板上,当力传感器拉动木块匀速向右运动时,传感器测得的拉力大小等于物块与长木板间的滑动摩擦力f大小。改变相关条件,多次进行实验,记录在表一、表二中。表一实验序号F压(N)木板v(m/s)S(cm2)f(N)12A0.10250.422A0.15250.432A0.10150.442A0.15150.452B0.10250.662B0.15250.672B0.10150.682B0.15150.6表二实验序号F压(N)木板v(m/s)S(cm2)f(N)92A0.10250.410
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