冲刺模拟试卷(三).doc

2018年福建省初中语文冲刺模拟试卷(三)一、积累与运用(20分)1补写出下列句子中的空缺部分。(12分)(1)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。(论语雍也)(2)羹饭一时熟，不知贻阿谁。（乐府诗集十五从军征）(3)念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂登幽州台歌)(4)白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫春望) (5)辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。(文天祥过零丁洋)(6)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧赤壁)(7)伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。(张养浩山坡羊潼关怀古)(8)俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。(秋瑾满江红小住京华)(9)初为霖雨之操,更造崩山之音。(列子伯牙善鼓琴)(10)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(张岱湖心亭看雪)(11)三峡为渲染凄凉气氛而引用的渔人歌谣是:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”2.下列文学常识说法正确的一项是( B )(2分)A.送东阳马生序是宋濂给马生所写的赠别诗前的序言。B.古代把水的南面叫作“阴”,如“河阴”便是黄河南。C.风筝和故乡都是我国现代作家鲁迅的小说作品D.钦差大臣是俄国著名作家契诃夫的讽刺性戏剧作品。3.阅读下面的文字,按要求作答。(6分)近几年,实体书店突围经营困境的尝试屡见不鲜,而真正奏效并引人眼球的尝试却 甲 (A.寥寥无几B.屈指可数)。近期,合肥的一家新华书店开启了号称“全球首家”的“共享书店”。公众关注度高,图书借阅量也十分可观。而围绕这一模式产生的zh (A.置B.质)疑声却不绝于耳,如新书被借阅后不能作为商品出售、消费者成借书人会带来图书销售额缩水、书店缺少市场真金白银的滋养会失去生存的土壤。有评论认为,实体书店的这种尝试不太 乙 (A理智B.理性),从长远来看,“共享书店”对于实体书店本身以及整个出版行业来说,都无异于饮鸩 止渴(A. zhn B ji)。(1)根据处拼音选择正确的汉字,为文中处加点字选择正确读音。只填字母。(2分)处： B 处: A (2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填字母。(2分)甲处: A 乙处： B (3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。(2分)原句:合肥的一家新华书店开启了号称“全球首家”的“共享书店”。修改句：合肥的一家新华书店开启了号称“全球首家”的“共享书店”模式。二、阅读(70分)(一)阅读下面这首诗,完成4-5题。(5分)望岳 杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。4.下面对诗歌的理解和分析,不正确的一项是( B )(3分)A.首联以设问引出下文。句中的“岱宗”指泰山,下句用一望无际的青翠之色表现泰山绵延不尽之势。B.颔联的上句用虚笔写泰山的神奇秀丽,下句实写山之两面明暗分明,直接表现泰山高大雄伟的气势。C.尾联写盼望登顶之情。“会当”意为“终要”,写诗人由望岳产生登岳的想法,似写登山,实为明志。D全诗紧扣“望”字来写,赞美泰山神奇秀美的景色和高大雄伟的气势,透露出诗人早年的远大抱负。5.诗句“荡胸生层云,决眦入归鸟”中的“荡胸”和“决眦”有什么表达效果?(2分 “荡胸”写出山中层叠的云气使心胸亦为之荡漾,“决眦”写诗人睁大眼睛欣赏归林之鸟。(1分)将个人感受与景色相交融,真切地表现了景色之秀美迷人。(1分)(二)阅读下面的文言文,完成6-9题。(16分)【甲】予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?(节选自范仲淹岳阳楼记)【乙】予惟鼓山,全闽胜境也。其山自雪峰来鸾翔鹤翥突然出于群山之间,雄伟峭拔,岩谷环复。其南则虎头诸峰,如笔格、如莲花、如牛羊驱而狮象舞。其东则巨海汪洋,当风收烟敛,万里一碧,远而琉球诸山,咸在目睫之下。西北则郡城百雉,市廛阛阓，杂遝鳞次。(节选自王克复重建白云廨院碑,鼓山志艺文)注翥:鸟向上飞。市廛:古代城市中的民居。阛阓:街市,街道。杂遝:行人很多,拥挤杂乱6.解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)朝晖夕阴 晖：指阳光明媚 (2)南极潇湘 极:达到(3)万里一碧 一：全,都 (4)咸在目睫之下 咸：全7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( B )(3分)A.其山自雪峰/来鸾翔鹤翥/突然出于群山之间B.其山自雪峰来/鸾翔鹤翥/突然出于群山之间C.其山自雪峰来鸾翔鹛鹤翥突然出于群山之间D.其山自雪峰来/鸾翔鹤翥突然出/于群山之间8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)览物之情,得无异乎?(3分)欣赏景物而产生的情感,难道没有什么不同吗?(“览”1分,“得无异乎”分,意思对1分。)(2)予惟鼓山,全闽胜境也。(3分) 我认为鼓山是全福建最美丽的地方。（“惟”1分，“胜”1分，意思对1分）9.甲文的“衔远山,吞长江”和乙文的“如牛羊驱而狮象舞”在描写法上有何共同点?各自表现了景物的什么特点?请简要概括。(3分) 两文都从动态描写的角度表现景物的特点。(1分)甲文的语句表现了洞庭湖浩瀚辽阔的特点;(1分)乙文的语句表现了鼓山虎头诸峰姿态万千的特点。(1分)(三)阅读下面的文字,完成10-14题。(22分)母亲的相信 高明昌母亲喜欢相信,喜欢到现在,从不动摇,也无法动摇。我年岁不大的时候,就劝过母亲,对有些事有些人别相信。母亲不以为然,说我人小,懂啥?我不想与母亲争辩,但我愿意等,愿意看,母亲的话能够怎样灵验。父亲是个泥水匠。在我的记忆里,父亲一天的工钱是5元,在那个白米饭只能吃一顿的日子里,5元钱可以到镇上买回一篮子东西,可以交几个孩子一学期的学费,还真叫值钱。晚上,吃罢夜饭,母亲刚想闩门,突然嘠吱一声,蹩进一个人影来。人影进门后立即转身将门闩牢,转脸。我看见了,这是一张布满无奈、苦痛,像是哭丧的脸。母亲劝坐,那女人不坐,只听说:阿姐啊,你不给帮,我是不想活了,我现在给你跪下来。母亲一把拎起女人的胳膊说,是不是那个事?女人点头。母亲从腰间袋袋里抽出了一张5元钞票,还有几个硬币,都塞到女人手里,女人千恩万谢。母亲卸下门闩,女人跨出门槛,轻盈而又快速。这样的人,不可以借的呀。我对母亲说,这家人个个是懒汉，今后拿什么还我们?母亲有点惊慌,但立刻镇定下来。大人的事,孩子别管,人家饭吃不成,等急用！我劝不醒母亲,很懊恼。母亲说,对别人家,要相信。相信有时一定无用。一年又一年过去,应该还钱的人,再也没有踏进我家门槛。有一次我见她正想从我家门前走过,看见我,不叫不说,还立马转身,兜个大圈子,宁愿走冤枉路,也要躲着。我告诉了母亲。母亲说,这就是说,这人心里还记着这件事,还是要面子的,要面子的人,良心不坏的。我想,前年母亲相信别人会还钱,现在不还,还相信什么呢?要相信的。母亲还是那句老话。中秋节到了,母亲拿出囤了几年的赤豆,自己做汤圆。煮好后,母亲盛了好几碗,一边盛一边喊我们,快来端去!我们赶快抽筷子。母亲却拔挺喉咙,发出了命令,不是自己吃的,送好了回来吃。母亲最喜欢送东西给别人,最小的姊妹嘀咕说。我未作呼应,心里想,我都上初中了,每一个中秋都是这样送的,母亲习惯了,改不了了。母亲觉得这很有意思,她认为她送出去时心是诚的,人家接受汤圆时的心也是诚的,一碗汤圆实在不只是一碗汤圆。那个时候,我们兄妹四人经常讨论:母亲这样做是相信,但她相信的是什么?我们讨论的结果是:母亲的相信,是对自己的相信，至于别人信不信无关紧要。比如还不还钱,汤圆喜不喜欢吃,都是可以不管的,因为管不着。母亲凭着她的相信,过得波澜不惊,也过得糊涂而安心。今年4月,84岁的父亲离别了我们,留下母亲一个人。到了傍晚,村里的人都到我家来了,像是被组织好的那样,有几个每晚必到,其他人则隔三差五地来,到现在都没有断过,哪怕是在刮台风的夜晚。我总觉得,这与母亲几十年来的相信有关。母亲和气,好客，乐于帮衬人。归结到这个原因,母亲却说,不对的,这样讲是变成“讨”了。意思是难道要靠过往帮过人家一些吃用,才换来你爸死去后人家的上门?所以,母亲不说这些。母亲还是过去的活法,一脑子的相信。母亲种什么成什么,包括果实在内,她愿意把最好的给别人。别人或许会觉得，哪还有这样的人?母亲不想知道别人的看法,母亲只是说她相信。我还是没有完全理解母亲相信的意思。但我相信,不管发生什么,母亲的相信总是好事。（解放日报2017年11月26日)10.下列对文章的理解,不正确的一项是( C )(3分)A.开头讲母亲的处世理念“从未动摇”,呼应后文母亲被多次劝诫仍毫不改变的行为。B.母亲始终相信自己在中秋节送汤圆给别人的行为是对的,不在意接受者怎么想。C.母亲坚信帮衬他人一定有回报,父亲去世后村里人的行为验证了母亲的“相信”。D我们从未完全理解母亲的“相信”的意思,但我们还是相信母亲为人处世的方式。11.对于母亲的做法,“我们”的反应先后发生什么样的变化?写这些变化有什么作用?(5分)“我们”起初不理解母亲并反复劝告她,(1分)后来“我们”默认并理解了母亲的法,(1分)作用:内容上,写出无论“我们”如何劝告或理解与否,母亲始终保持善良本色,(1分)表现母亲的处世待人之道的执著与坚定。(1分)结构上,点明主旨,为后文揭示母亲的“相信”作铺垫。(1分) 12.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。(6分)(1)请从描写的角度简要分析第段画线句子的作用。(3分)运用动作描写,(1分)以“拎”“抽”“塞”等动词,写出母亲热情爽快地帮助他人时的情景,(1分)表现了母亲的善良。(1分)(2)第段画线句“母亲凭着她的相信,过得波澜不惊,也过得糊涂而安心”中的“糊涂”怎么理解?(3分)“糊涂”贬词褒用,(1分)原指“头脑不清:不明事理”,此处指母亲不在意别人的看法，（1分）写出母亲帮助他人时发自内心的真诚。（1分）13.第段写父亲去世后村里人的行为,有什么作用?请简要分析。(4分)写父亲去世后村里人经常来“我”家探访母亲,写出母亲长年来友善待人得到了回报，(1分)间接表现了母亲的人格魅力(1分)为下文写我们与母亲谈她的处世待人之道(1分)并进一步挖掘母亲的淳朴观念作铺垫。(1分)14.文末写“我还是没有完全理解母亲相信的意思”,你理解文中“母亲的相信”的意思吗?请结合全文简要概述。(4分)“母亲的相信”包含两层意思。一是要相信别人:他们有时真的有难处:人都是有良心的。(2分)二是要相信自己:帮助他人要真心诚意,不要在意别人怎么想。(2分)(四)阅读下面的文字,完成15-18题。(12分)“秀学习”不等于“装学习” 何勇海生活中，不少人喜欢把自己学习的过程发在微博、微信等社交平台上。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2005名受访者开展的一项调查显示，79.1%的受访者会在生活中有意识地自我学习提升，72.2%的受访者会在社交网站“晒”自己的学习成果，56.0%的受访者认为在社交平台“秀学习”是为了分享学习过程中的感悟。对于在社交平台“秀学习”的做法，有人认为，这样的学习往往浮于表面，忽视应用，很像一种“知识装饰品”，会给人一种“装”的感觉。也有人觉得，不管形式怎样，能够坚持学习就好。我是比较倾向于后一种认识的。不管学习成效如何，“秀学习”者起码能够主动学习，这比起那些不读书、不看报，与知识接触少，与吃喝、游戏等休闲娱乐接触多的人来说，其实是一种进步。如今，社会变化快，知识更新换代异常迅速，我们每个职场人都要有“知识恐慌”的危机感。如果硬要说“秀学习”者是在“装学习”，那也有些主观臆断了，“子非鱼,安知鱼之乐?”主观臆断者不是“秀学习”者本人，又焉知人家并没有学习进去，并没有学习收获呢？再说，他人在社交平台“秀学习”的动机并不单一，并非都出于虚荣之心，有的人是想向他人分享自己的学习感悟，有的人是想向别人展现自己的兴趣爱好，有的人是想在社交平台记录自己的日常动态，有的人则是希望通过“秀学习”督促自己总之，并不都是想给他人留下“爱学习”的印象。每一种“秀学习”的行为，也等于将读书活动晒到了公共空间，接受大家的无形监督。晒了,读书活动就不能轻易间断,否则,会受到好友的调侃。无形中,读书的惰性、浮躁化倾向便得以消解,人们不得不想方设法将读书活动落到实处,这有助于读书活动走向深入。甚至可以这样说,在社交平台“秀学习”的人多了,有利于推动爱学习成为社会风气。在现代信息社会,科技迅速发展,创新频率加快,信息与知识急剧增长,知识更新周期缩短,这样的社会更应是学习型社会,需要我们终身学习。于此而言,“秀学习”是在为推动全社会爱学习造势。虽不能完全排除“秀学习”者中确有“装学习”者,但更多的应该是真正的学习者。“秀学习”者多了,是会带动更多人投入到学习中去的。“晒学习”总比晒财富、晒宠物、晒吃喝强得多吧?一位网友曾在知乎提出一个很有意思的问题:为什么在朋友圈晒美食都是赞,晒读书都是回复“装”?另一位网友对该问题的回答也很有意思:因为每个人都可以自称“吃货”,但不是每个人都能静下心来读书。不是每个人都能静下心来读书或学习,这恐怕才是我们最应该反思的地方。常言说，“富而不学，富不久；穷而不学，穷不尽”所以无论富贵还是贫困，都要生命不息、学习不止。有学历的人在这个社会上有可能仍被淘汰,但有学习能力的人是不会被彻底淘汰的。 (中华读书报2017年12月6日,有改动)15.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( C )(3分)A.第段援引调查数据;既指出存在“秀学习”的现象,又支持下文中作者的观点。B.第段中,有人认为“秀学习”的行为如能促使自己坚持学习,是有积极意义的。C.第段列举关于“秀学习”的多种动机,指出“秀学习”的人都不是在“装学习”。D.第段有人认为晒读书被认为是“装”的现实原因是一部分人无法静下心来读书。16.什么是“秀学习”?结合全文,你认为“秀学习”有什么积极意义?(3分)“秀学习”指人们把自己学习的过程发在微博、微信等社交平台上的行为。(1分)积极意义:一是监督自己切实深入读书,(1分)二是为推动全社会爱学习造势。(1分)17.第段画线句“于此而言,秀学习是在为推动全社会爱学造势”中的“此”指什么?(2分)“此”指“秀学习的人多了,有利于推动爱学习成为社会风气”。18.以下材料能够支持文中哪个观点?请阐述理由。(4分)你还别说,我的孩子很上进,一直是同学中最用功的,也是最优秀的。他常常对我说:“妈都在努力学习,我有什么理由放弃?无论以后我从事什么工作,向妈妈学习,做个爱学习的人。我虽然和你隔着那么远,当我打开您的朋友圈,知道你还在努力中,我就有了学习的动力。”还有那些小朋友,偶尔上次网也不忘给我留个言:“阿姨,你是最棒的!向你学习!” (金华日报2017年12月3日)本则材料指出一位母亲在朋友圈“秀学习”对儿子和其他小孩的激励作用,(2分)支持文中作者的观点:“秀学习”者的行为能带动更多人投入到学习中去。(2分)(五)阅读下面材料,完成19-21题。(10分)【材料一】2016年浙江某市 【材料二】跑步也能很时尚马拉松参赛者参与方式图 【材料三】跑步圈里流行这样一句话跑步是丰俭由人的运动,只需要一双跑鞋就可以上路。社交媒体的兴起,也让跑步变成了一种可以分享的社交方式,乐趣感陡增。如现在流行的一系列健身+社交软件,让人们可以看到自己的跑步成果,为你点赞和欢呼。当然,朋友们也可成为你跑步的监督者。你持续分享的跑步记录,传播了一个时髦的、有趣的、自律的、阳光的形象。跑步和读书一样,绝不仅是身体的锻炼,而且是心灵的净化、灵魂的洗礼和境界的提升,马拉松比赛中蕴含和浓缩了丰富而深刻的人生哲理。【材料四】那么马拉松赛为何在这几年迅速升温呢?在马拉松赛兴盛之前,个体的跑和小群体的跑已成为一种重要的市民景观。在过去,跑步是非常态现象,是一种应急的实用行为。而现代市民的跑步,其实大多是对过剩能量的排泄。如果不将这些过剩能量挥霍在涌动的人群中,它就会变成一种隐伏的压迫。我们常见胖子为了减轻体重而跑,也会见到一个人为了排遣某种情绪或压力而跑。一个人独跑,在能量排泄上可能是物质性的,可能是精神性的,也有可能是二者兼而有之。可是如果是很多人聚在一起跑,跑出了快乐,跑出了存在感,就必然体现了能量排泄的双重含义,甚至可以说,精神的意义超过了物质的意义。一切狂欢性活动,都是人类对过剩的精神能量的挥霍。城市人以狂欢形式来排泄过剩的精神能量,是以物质能量过剩为前提的。马拉松赛其实是一种狂欢机制,能够将两种过剩能量转化为一种可展示的虛拟商品,顺便也为商家带来了眼球经济,为地方政府带来了品牌政绩。19.下列表述,不符合以上材料内容的一项是( A )(3分)A.跑步之所以在朋友圈流行,就在于其丰俭由人,仅仅需要双跑鞋就可以上路。B.参加马拉松比赛可以帮助人们挥霍过剩能量,避免使之积蓄成一种隐伏的压迫。C.一人独跑和多人共跑的区别是后者更能排泄精神能量且体现能量排泄的双重性。D.马拉松赛是一种狂欢机制,既为商家带来眼球经济,也给地方政府带来品牌政绩。20.【材料一】揭示了人们参赛的什么现象?结合【材料四】分析人们这样做的原因。(3分)材料一揭示了大部分人喜欢结伴参加马拉松比赛的现象,(1分)【材料四】指出其中原因:多人结伴参赛可以跑出快乐,跑出存在感,(1分)同时挥霍过剩的物质能量和精神能量(1分)21.结合材料二和材料三的图文,概括出跑步的好处和人们增强跑步趣味性的做法。(4分)益处:一是锻炼身体;(1分)二是净化心灵,洗涤灵魂和提升境界。(1分)做法是穿戴智能设备,让跑步更时尚;(1分)二是让跑步变成可以分享的社交方式。(1分)(六)名著阅读(5分)22.下列关于名著的表述有误的一项是( C )。(3分)A.祥子病中的胡话里透露了自己得骆驼和卖骆驼的经历,从此人们开始叫他“骆驼祥子”。B.在火灾中,罗切斯特为救疯女人伯莎,弄瞎了左眼,之后其右眼发炎,也失去了视力。C.三藏、八戒和沙僧误饮子母河水,“成了胎气”,行者取来“落胎泉”之水,才解了胎气。D.雨季时,鲁滨逊发现岩壁下长出嫩绿的水稻苗和大麦苗后来,他收集种子准备来年种植。23.阅读下面的语段,按要求作答。(2分)薛霸腰里解下索子来,把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。同董超两个跳将起来,转过身来,拿起水火棍,看着林冲说道:“不是俺要结果你,自是前日来时,有那陆虞候传着高太尉钧旨,教我两个到这里结果你。立等金印回去回话。”(水浒传)此事发生在哪里?接下来事情有何转机?发生在野猪林。接下来,一路跟踪而来的鲁达及时救了林冲。三、写作(60分24.阅读下面文字,按要求作文。(60分)我们认为,时间的流逝应如钟表上的指针,以不变的速度机械行进;然而,我们切身感受到的时间,却如一股流水,时而舒缓,时而迅疾,时而波澜不惊,时而汹涌澎湃。这神奇的时光漾动之中或许隐藏着生活的真谛。以上文字给你什么联想或感悟,请以“时光漾动”为题,写一篇记叙文或议论文。要求:确定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。一、积累与运用(20分) 1.(12分)(1)知之者不如好之者(2)不知贻阿谁(3)念天地之悠悠(4)浑欲不胜簪辛苦遭逢起一经铜雀春深锁二乔 伤心秦汉经行处英雄末路当磨折(9)初为霖雨之操(10)湖中人鸟声俱绝(11)巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 2.(2分)B 3.(6分)(1)处：B 外：A (2)甲处:A 乙处:B(3)修改句:合肥的家新华书店开启了号称“全球首家”的“共享书店”模式 二、阅读(70分)(一)(5分) 4.(3分)B 5.(2分)“荡胸”写出山中层叠的云气使心胸亦为之荡漾,“决眦”写诗人睁大眼睛欣赏归林之鸟。(二)(16分) 6.(4分)(1)指阳光明媚(2)达到(3)全,都(4)全 7.(3分)B 8.(6分)(1)欣赏景物而产生的情感,难道没有什么不同吗?(“览”1分,“得无异乎”1分,意思对1分。) (2)我认为鼓山是全福建最美丽的地方。(“惟”1分,“胜”1分,意思对1分。)9.(3分)两文都从动态描写的角度表现景物的特点;(1分)甲文的语句表现了洞庭湖浩瀚辽阔的特点;(1分)乙文的语句表现了鼓山虎头诸峰姿态万千的特点。(1分) 10.(3分)C 11.(5分)“我们”起初不理解母亲并反复劝告她,(1分)后来“我们”默认并理解了母亲的做法,(1分) 分)表现母亲的处世待人之道的执著与坚定。(1分)结构上,点明主旨,为后文揭示母亲的“相 12.(6分) (1)(3分)运用动作描写,(1分)以“拎”“抽”“塞”等动词,写出母亲热情爽快地帮助他人时的情景,(1分)表现了母亲的善良。(1分 (2)(3分)“糊涂”贬词褒用,(1分)原指“头脑不清;不明事理”,此处指母亲不在意别人的看法,(1分)写出母亲帮助他人时发自内心的真诚 3.(4分)写父亲去世后村里人经常来“我”家探访母亲,写出母亲长年来友善待人得到了 1分)间接表现了母亲的人格魅力(1分)为下文写我们与母亲谈她的处世待人之道(1分)进一步挖掘母亲的淳朴观念作铺垫。(1分) 14.(4分)“母亲的相信”包含两层意思。一是要相信别人:他们有时真的有难 良心的。(2分)三是要相信自已:帮助他人要真心诚意,不要在意别人怎么想。(2分人都是有16.(3分)“秀学习”指人们把自己学习的过程发在微博、微信等社交平台上的行为。(1分)17.(2分)“此”指“在社交平台秀学习的人多了,有利于推动爱学习成为社会风气 18.(4分)木则材料指出一位母亲在朋友圈“秀学习”对儿子和其他小孩的激励作用,(2分)文中作者的观点:“秀学习”者的行为能带动更多人投入到学习中去。(2分) (五)(10分) 19.(3分)A 20.(3分)材料一指示了大部分人喜欢结伴参加马拉松比赛的现象,(1分)【材料四】指出其中原因:多人结伴参赛可以跑出快乐,跑出存在感,(1分)同日时挥霍过剩的物质能量和精妽能量21.(4分)益处:一是锻炼身体;(1分)二是净化心灵,洗涤灵魂和提升境界。(1分)做法是穿戴智能设备,让跑步更时尚:(1分)二是让跑步变成可以分享的社交方式。(1分) 六)(5分(3分)C 23(2分)发生在野猪林。接下来,一路跟踪而来的鲁达及时救了林冲24.(60分)答案略 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)