妈妈我爱你整理.ppt
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1、活活动动流流程程12354设计理念设计理念 6活动过程活动过程活动形式活动形式活动背景活动背景活动反思活动反思活动目标活动目标.活活动动背背景景 现在的孩子是家庭的中现在的孩子是家庭的中心,他们只知有自己,不心,他们只知有自己,不知爱别人,普遍患有知爱别人,普遍患有“情情感冷漠症感冷漠症”。对父母的爱。对父母的爱熟视无睹,对父母、师长、熟视无睹,对父母、师长、社会不懂得感恩。社会不懂得感恩。.3让学生懂得让学生懂得感恩不仅是一感恩不仅是一种美德,更是种美德,更是一种责任,学一种责任,学会会“施恩施恩”。1引导学生了引导学生了解感悟父母之解感悟父母之爱,体验爱的爱,体验爱的无私和伟大,无私和伟大
2、,从而从而“知恩知恩”。活动目标活动目标2帮助学生帮助学生理解关心父理解关心父母、老师、母、老师、同学,学会同学,学会“报恩报恩”。.设设计计理理念念以人为本,培养学生知识以人为本,培养学生知识能力和心理素质全面发展,能力和心理素质全面发展,做身心健康的人。做身心健康的人。.活活动动形形式式听歌曲、听歌曲、问卷调查、问卷调查、观看视频图片、观看视频图片、诗歌朗诵、诗歌朗诵、讲故事等。讲故事等。.活活动动过过程程创设情境,深情导入创设情境,深情导入问卷调查,不懂感恩问卷调查,不懂感恩师生互动,感悟母爱师生互动,感悟母爱故事感召,回报母爱故事感召,回报母爱拓展延伸,真情回馈拓展延伸,真情回馈.创创
3、设设情情境境深深情情导导入入.二、问卷调查二、问卷调查不懂感恩不懂感恩下列是孩子与父母之间的矛盾,同学们来看看自己下列是孩子与父母之间的矛盾,同学们来看看自己占了几条,请结合占了几条,请结合实际情况说一说。实际情况说一说。(1)吃饭时爸妈问学习,叮嘱要好好学,你觉得啰嗦。)吃饭时爸妈问学习,叮嘱要好好学,你觉得啰嗦。(2)考试不好对父母虚报分数。)考试不好对父母虚报分数。(3放学回家没带书回去,父母问起,你随便几句对付过去。放学回家没带书回去,父母问起,你随便几句对付过去。(4)周末出去一天不告知父母,很晚才回来,让父母担心。)周末出去一天不告知父母,很晚才回来,让父母担心。(5)因为一点小事
4、对父母大声吼叫。因为一点小事对父母大声吼叫。(6)为零用钱的多少与父母争吵。为零用钱的多少与父母争吵。(7)父母买课外书让你多做习题,你说老师没有布置就不做。)父母买课外书让你多做习题,你说老师没有布置就不做。(8)你不知道父母的生日、工作单位名称、年龄)你不知道父母的生日、工作单位名称、年龄。设计目的:设计目的:通过问卷调查,发现通过问卷调查,发现现多数中学生不懂感恩父母。现多数中学生不懂感恩父母。.活动形式活动形式:学生看视频、图片,讲述母亲学生看视频、图片,讲述母亲最让你感动的一件事?最让你感动的一件事?老师配乐朗诵自己写的诗歌老师配乐朗诵自己写的诗歌献给母亲献给母亲三三感悟母爱感悟母爱
5、情感共鸣情感共鸣设计目的:设计目的:通过看视频、图片和朗诵通过看视频、图片和朗诵诗歌的师生互动,引导学生诗歌的师生互动,引导学生“知恩知恩”。.献给母亲献给母亲 每天凌晨母亲为我准备饭菜,每天凌晨母亲为我准备饭菜,每个黄昏母亲倚在窗口盼我回家。每个黄昏母亲倚在窗口盼我回家。每当生病,都会看到母亲柔弱的身影,每当生病,都会看到母亲柔弱的身影,每当远行,都有母亲爱的叮咛每当远行,都有母亲爱的叮咛.每当孤寂,远隔千里,定会收到母亲爱的信笺每当孤寂,远隔千里,定会收到母亲爱的信笺,每当成功,都会看到母亲发自心底的笑容。每当成功,都会看到母亲发自心底的笑容。啊,母亲!啊,母亲!您的爱就像一杯茶,您的爱就
6、像一杯茶,在平淡的日子里饮您的温馨,在平淡的日子里饮您的温馨,在孤寂的日子里饮您的清醇,在孤寂的日子里饮您的清醇,在成功的瞬间饮您的淡泊,在成功的瞬间饮您的淡泊,年华流逝,再见到母亲年华流逝,再见到母亲-您您 佝偻的腰身佝偻的腰身 如霜的两鬓如霜的两鬓 衰老的面容衰老的面容.我不禁阵阵心酸我不禁阵阵心酸 心底便会萦绕一个声音心底便会萦绕一个声音 妈妈,有生之年我一定要好好报答您!妈妈,有生之年我一定要好好报答您!.四四故事感召故事感召回报母爱回报母爱活动形式活动形式:学生活动前搜集古代孝子:学生活动前搜集古代孝子的故事,并讲述两个故事。然后说说的故事,并讲述两个故事。然后说说你应该如何回报母亲
7、?你应该如何回报母亲?设计目的设计目的:通过讲的故事的形式,学生懂得:通过讲的故事的形式,学生懂得感恩是中华民族的传统美德,继而谈自己想感恩是中华民族的传统美德,继而谈自己想如何回报母亲,引领学生从如何回报母亲,引领学生从“知恩知恩”到到“报恩报恩”。.拾葚异器拾葚异器.百里负米百里负米.五五拓展延伸拓展延伸真情回馈真情回馈活动形式活动形式:学生讨论值得感恩的人除了母亲,:学生讨论值得感恩的人除了母亲,还要感恩什么?请对你有恩的人做一件力所还要感恩什么?请对你有恩的人做一件力所能及的事。能及的事。设计目的设计目的:将感恩之心延伸到老师、:将感恩之心延伸到老师、同学、社会,让学生懂得感恩不仅同学
8、、社会,让学生懂得感恩不仅是一种美德,更是一种责任,并通过是一种美德,更是一种责任,并通过自己的行动回馈恩情,学会自己的行动回馈恩情,学会“施恩施恩”。.结束语结束语感谢父母的养育之恩,感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切善待帮助过自己的人。感恩一切善待帮助过自己的人。“感恩感恩”是一种美德,更是一种责任,是一种美德,更是一种责任,让我们时常怀着一颗感恩之心,让我们时常怀着一颗感恩之心,让生活变得更加美好、温馨!让生活变得更加美好、温馨!.活动反思活动反思好的地方:好的地方:1、前期
9、的问卷调查结果,显示出多数中学生不懂感、前期的问卷调查结果,显示出多数中学生不懂感恩,使这次教育活动更具针对性,起到好的教育效恩,使这次教育活动更具针对性,起到好的教育效果。果。2、形式多样的活动形式,环环相扣,调动起学生的、形式多样的活动形式,环环相扣,调动起学生的情感,参与其中,到达了让学生情感,参与其中,到达了让学生“知恩知恩-报恩报恩-施施恩恩”的教育目的,形成了正确的感恩价值观。的教育目的,形成了正确的感恩价值观。不足之处不足之处:学生对感恩的理解还不够广泛,没有延学生对感恩的理解还不够广泛,没有延伸开来,一堂课的时间远远不够,要在生活中去理伸开来,一堂课的时间远远不够,要在生活中去
10、理解和感悟。解和感悟。.二二感悟母爱感悟母爱二二师生互动师生互动感悟母爱感悟母爱.倾听母亲的心声倾听母亲的心声活动形式活动形式:听完孩子的回报,请到场的:听完孩子的回报,请到场的母亲来说说自己的心里话。母亲来说说自己的心里话。设计目的设计目的:通过亲子互动环节,同学们更真切的:通过亲子互动环节,同学们更真切的感受到母爱的不求回报和圣洁,母亲和孩子们的真情感受到母爱的不求回报和圣洁,母亲和孩子们的真情交织在一起,达到和谐。丰富学生感恩的情感体验。交织在一起,达到和谐。丰富学生感恩的情感体验。帮助学生形成正确的感恩价值观。帮助学生形成正确的感恩价值观。.三故事感召故事感召回报母爱回报母爱.2012
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