【语文】六年级上册期中复习提高试卷测试卷.doc
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1、【语文】六年级上册期中复习提高试卷测试卷1在拼音下面写出相应的汉字jin yu po xiod yxing yng png pi( )( )( )( )tu rn yn s zo go wi fng ln ln( )( )( )( )2下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是()A窥视(ku)参差(cn)蒙古包(mng)叱咤风云(ch)B供品(gng)瘦削(xio)绷着脸(bng)一哄而散(hng)C狞笑(nng)吞没(m)勉强(qing)自作自受(zu)D恶劣(li)气概(gi)入场券(jun)肆虐(n)3下列加点字的读音与字形全对的一项是()A汹涌澎湃(xing)僻静(p)干燥忘乎所已B惟
2、妙惟肖(xio)抡起(ln)狞笑轻歌曼舞C威风凛凛(lng)谚语(yn)璀璨一筹莫展D一哄而散(hng)叱咤(zh)抱怨千钧一发4下列句子所使用的修辞手法与其他句不同的是()A水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。B我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。C清早,我同晨风一道欢迎绽放笑脸的光明。D在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。5下列句子中有语病的一项是()A成功的背后是辛勤的付出。B普者黑的夏天是一个很美的地方。C我们对这个问题展开了激烈的讨论。D腊月和正月,在农村正是大家最闲在的
3、时候。6下列句子中标点符号使用正确的一项是()A这一根虚拟的马鞭,给演员以无穷无尽的表演自由:可以高扬,可以低垂;可以跑半天还在家门口,可以一抬手就走了一百里。B有的人活着,他已经死了,有的人死了,他还活着。C升时,可看出你的刚毅、坚忍,降时,可看出你的谦恭、礼让。伸展时,则显示出你的轻盈、灵敏。D你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸,你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。7完成练习。(1)、偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。(仿写句子,写出人入迷时的样子) _(2)、数不胜数的星星在夜空里亮晶晶的,构成了一幅幅美妙绝伦的图案。缩句:_
4、改反问句: _(3)、总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件说:“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。”改转述句: _8将下列诗句补充完整。(1)蒙汉情深何忍别,_!(2)黑云翻墨未遮山,_。(3)_,听取蛙声一片。(4)_,同向春风各自愁。(5)捐躯赴国难,_。9文学常识、文化知识活学活用。(1)、当欣赏到美丽迷人的乡村夏夜时,我会情不自禁地吟诵:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。_,_。”当听到歌曲“我们生长在这里,每一寸土地都是我们自己的,无论谁要抢占去,我们就和他拼到底”时,我会想到李纲的名言:祖宗疆土,_,_。(2)、爱国是每个人的责任和义务。不论是“鞠躬尽瘁。_”的诸葛
5、亮,“_,视死忽如归”的曹植,还是“位卑未敢_”的陆游,都是我们学习的榜样。(3)、古代小说常用“沉鱼落雁,闭月羞花”形容女性之美,其中“闭月”指的是_。(4)、我国古代诗歌史上被称为“乐府双璧”的一篇是孔雀东南飞,另一篇是_。阅读下面文章,完成问题。中国的牛对于中国的牛,我有着一种特别尊敬的感情。留给我印象最深的,要算上一回在田垄上的“相遇”。一群朋友郊游,我领头在狭窄的阡陌上走,怎料迎面来了几头耕牛,狭道容不下人和牛,终有一方要让路。它们还没有走近,我们已经预计斗不过畜生,恐怕难免踩到稻田泥水里,弄得鞋袜又是泥又是水了。正在踟蹰的时候,带头的一头牛,在离我们不远的地方停下来,抬起头看看,稍
6、迟疑了一下,就自动走下田去,一队耕牛,全跟着它离开阡陌,从我们身边经过。我们都呆了,回过头来,望着深褐色的牛队在路的尽头消失,忽然觉得自己受了很大的恩惠。中国的牛,永远沉默地为人们做着沉重的工作。在大地上,晨光或烈日下,它拖着沉重的犁,低头一步又一步,拖出了身后一列又一列的松土,好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候,它可能还得担当搬运负重的工作,或终日绕着石磨,朝着一个方向,走不计程的路。在它的默默劳动中,人便得到应得的收成。那时候,也许它可以松一肩重担,站在树下,吃几口嫩草。偶尔摇摇尾巴,摆摆耳朵,赶走飞附在身上的苍蝇,这已经算是最闲适的生活了。中国的牛,没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的
7、。它们不像印度的牛,负着神圣之名,摇着尾巴在大街上闲荡;它们不像荷兰乳牛、日本肉牛,终日无事可做,悠闲只等一死;它们不像西班牙的斗牛,全身精力,都尽付暴力斗争中。默默地工作,平心静气,这就是中国的牛。10、写出下列词语的反义词。狭窄( )沉重( )悠闲( )11、在短文第段中,作者说“忽然觉得自己受了很大的恩惠”,请结合第段内容,试分析一下,作者为什么这么说?_12、“中国的牛”具有什么样的本质特点?(从原文中找出最能概括这一特点的语句来回答)_13、说说文中为什么要写印度的牛、荷兰乳牛、日本肉牛、西班牙的斗牛?_14、能与文章结尾句遥相呼应的是哪一句?请找出来并抄写在下面的横线上。_阅读下面
8、文章,完成问题。我的老师(节选)魏巍这时候,蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常,可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道
9、是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我:“你要去干什么?”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?15、联系上下文,写出下列词语的近义词和反义词。慈爱( )( )模模糊糊( )( )16、联系上下文,用自己的话解释下列词语。(1)“心清如水”的意思是_(2)“依恋”的意思是_17、根据原文内容填空。(1)作者觉得蔡老
10、师给了他莫大的支持,是因为蔡老师_。(2)“找蔡老师”我模模糊糊地回答。文中省略号的含义是_。(3)我喜欢蔡老师的原因是_。(4)“我还觉得这是我记忆中的珍宝之一”句中的“珍宝”指_。18、用自己的话概括一下本文的主要内容。_19、本文表达了作者什么样的思想感情?_20、开心作文。生活是一本博大精深的无字之书,它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情,领悟到做人的道理,体验到生命的意义这些都是生活馈赠给我们的财富。请你以“_最珍贵”为题,写一篇记叙文。要求表达顺畅,情感真挚。500字左右。1 检阅 咆哮 抵御 汹涌澎湃 颓然 因素 糟糕 威风凛凛【详解】本题考查看拼音写词语。要认真
11、拼读给出的字音,明确要写的词语,写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺,做到工整、规范、正确。本题“御”“澎湃”“颓然”“糟糕”“凛”笔画较复杂,易写错,需注意。2C【解析】C【详解】本题考查对字音的辨析。A选项,叱咤(ch)风云叱咤(zh)风云,故错误。B选项,瘦削(xio)瘦削(xu),故错误。C选项,全部正确。D选项,入场券(jun)入场券(qun),故错误。故答案为:C。3B【解析】B【详解】本题考查字音与字形的辨析。A选项, 有误,忘乎所已忘乎所以:指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。B选项,正确。C选项,有误,威风凛凛(lng)威风凛凛(ln):威严可畏、有气势的样子
12、。D选项,有误,一哄而散(hng)一哄而散(hng):形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地走散了。4D【解析】D【详解】本题考查的是修辞手法的辨析和理解,结合原句的内容进行分析。本题中修辞手法不同于其他选项的是D项。ABC三项使用的修辞手法是拟人,分别把物当成人来写。D项使用的修辞手法是比喻。5B【解析】B【详解】本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定,是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查,完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改即可。A、C、D正确。B.逻辑错误,把“地方”改为“季节”。6A【解析】A【详解】本题考查标点符号的使用,结合句子分析作答。B项,应改为
13、“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”C项,应改为“升时,可看出你的刚毅、坚忍;降时,可看出你的谦恭、礼让;伸展时,则显示出你的轻盈、灵敏。”D项,应改为“你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。”故选A。7 小姑娘有时皱紧眉头想着什么,有时扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜,看那神情,完全沉浸在有趣的故事情节里了。 星星构成了图案。 数不胜数的星星在夜空里亮晶晶的,难道没有构成一幅幅美妙绝伦的图案吗? 总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件说,他今晚要批这些文件。我们送来的稿子,他放在最后。【详解】1本题考查了学生仿写句子的能力
14、。注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点,然后仿写。例句通过描写人物的神态、动作等,表现同学们观看玩竹节人的入迷的样子。仿写一个片段,表现其“入迷”,注意用上神态描写、动作描写等描写方法。(2)、本题考查缩句和反问句。缩句时,要把所有修饰语去掉,要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤:要认真读懂原句,明白句子的意思;找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾),对这部分予以保留,删掉次要部分(定、状、补);检查是否缩成最简单的句子,是否保持了原句的主要意思。去掉修饰语“数不胜数的”“在夜空里亮晶晶的”“一幅幅美妙绝伦的”。将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“
15、不”去“不”,无“不”加“不”; 在句中恰当的位置添加的反问语气词(怎、怎么、怎能、难道、何尝等);在句末加疑问助词(呢、吗等),句号改为问号;最后看句子是否通顺,适当做些调整,但不能改动太大,影响原句意思。本句改为:数不胜数的星星在夜空里亮晶晶的,难道没有构成一幅幅美妙绝伦的图案吗?(3)、本题考查直述句改为转述句。直接引用改为间接引用(转述句)的方法:改变标点:去掉表示直接说话的冒号和引用, 改用逗号。改变人称代词:如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。看句子的内容,有些句子中个别或少量的文字需要改动。把引号里的“我”改为“他”,“你们”改为“我们”,去掉引号,冒号变逗号。8
16、天涯碧草话斜阳 白雨跳珠乱入船 稻花香里说丰年 芭蕉不展丁香结 视死忽如归【详解】本题考查古诗词默写。结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整,注意不加字,不漏字,不写错别字。(1)“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话出自老舍的草原。(2)“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的六月二十七日望湖楼醉书,全诗为:黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。意思是:乌云上涌,就如墨汁泼下,却又在天边露出一段山峦,明丽清新,大雨激起的水花如白珠
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