小学语文四年级下学期期末质量模拟试题测试卷(及答案).doc
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1、小学语文四年级下学期期末质量模拟试题测试卷(及答案)一、选择题1犇我会读拼音,写词语。牪jing yngbi cn yn hxing hui牪牪 二、选择题2犇下面加点字的读音完全正确的一组是()牪A弯曲(q)发颤(chn)笨拙(zhu)潜水(qin)牪B洞穴(xu)蝙蝠(bin)根茎(jng)花圃(p)牪C气氛(fn)关系(x)积蓄(x)惩罚(chng)牪D结实(ji)骨髓(su)宁可(nng)挨揍(a)三、选择题3犇下列有关词语的说法不正确的一项是()牪A“英勇无畏”“视死如归”都形容人伟大的精神。牪B“面如土色”“人山人海”“短小精悍”等词都运用了比喻的修辞手法。牪C“震耳欲聋”和“鸦雀
2、无声”互为反义词。四、选择题4犇先把成语补充完整,再根据意思选出合适的成语填入()里牪人( )鼎( )视死( )( )( )忠( )国牪眉( )目( )慈眉( )( )( )风( )雨牪(1)人群发出的声音像水沸腾一样,形容人声嘈杂。( )牪(2)形容为国家竭尽忠诚,牺牲一切。( )五、选择题5犇下列句子中,没有语病的是哪一句?()牪A我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。牪B在老师的教育下,他明确了学习目的,提高了学习态度。牪C我的脑海中浮现出两年前刚刚发生的事情。牪D听了航天员的报告,我们情不自禁地鼓起掌来。六、选择题6犇那些狮虎,虽然被关在笼中,但仍让人感到一种 的野性。A勇猛B勇气C凶猛D猛
3、烈七、选择题7犇下列语句顺序排列正确的一项是()那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!我的眼前,是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩。那草滩的绿,绿得娇嫩。那菜花的黄,黄得蓬勃。草滩上长着黄灿灿的油菜花,在这绿色和黄色的背后,又衔接着一派无边的蓝色湖水。ABCD八、选择题8犇用学过的修改符号,修改下面这段话。(共4处)桌子上推满了礼物。我拿起妈妈送的礼物,急切地迫不及待地拆开了包装纸。“夏洛的网!”我叫了起来:“老妈,你太给力了!”捧着心爱的书籍,高兴极了。九、选择题9犇选一个词语,仿照例子用动作描写来表现它。牪写“害怕”:妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气都不敢喘。牪开心焦急紧
4、张牪我写“_”:_十、选择题10犇按要求完成下面的练习。牪(1)古人常借诗词言志。苏轼感叹对世界的认识角度时说:“不识庐山真面目,_”;李清照的志向是:“_,死亦为鬼雄”;王翰的“醉卧沙场君莫笑,_”表达了豪迈的从军情结。牪(2)经过一学期的学习,我积累的气候谚语有:“夏雨少,_”;还积累了鼓励勇于提问的名言:“_”。十一、选择题11犇阅读下面文章,完成问题。牪生命之网牪茂密的森林,辽阔的草原,都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种丰富,哪里的动物就成群出没。牪所有的动物都直接或间接以植物为食,动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方;动物也会帮植物传授花粉,播撒种子,啄
5、除害虫。牪生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实:凡是猫养得多的地方,那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草,可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢?细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来,红三叶草是专门靠土蜂来传粉的;而土蜂酿的蜜,常常被田鼠偷吃,田鼠还破坏了蜂巢。这样,田鼠多了,土蜂就少了,红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫,猫多了,鼠少了,土蜂就多了,红三叶草传粉多了,自然就长得繁茂了。牪猫和红三叶草之间,似乎毫不相干,可是加上土蜂和田鼠两个环节,就连成了一根相互连接的链条食物链。牪自然界存在着数不清的食物链,各个环节纵横交错,复杂多样,草被羊吃,羊被虎吞,鼠吃
6、禾谷,猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃:羊吃草,牛、马也吃草;一种动物往往吃几种植物:麻雀吃禾谷,也吃虫子。一种动物常常被多种动物所吃:狼和豹也像虎那样,吃牛、羊。牪俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻。”江河湖海里这些更是常见的事儿。在自然界,各种生物之间,就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存彼此制约的关系组成了一个错综复杂的网生命之网牪11、“链”用音序查字法应先查_,再查音节_,按部首查字法应查_。牪12、写出下列词语的近义词。牪似乎( )辽阔( )牪13、句子练习。牪哪里的植物种丰富,哪里的动物就成群出没。牪仿写句子:哪里_哪里_牪田鼠破坏了蜂巢。牪改为被字
7、句:_牪14、给文中最后一段中缺标的地方加上标点符号。牪15、你是怎样理解文中“生命之网”的,谈谈你的看法。牪_十二、选择题12犇阅读下面文章,完成问题。牪说声“对不起”牪一天中午,我正在练字,同桌陆叶突然撞了我一下,我抬手一挡,没想到手中的铅笔把他的下巴划破了点儿皮,他哭了。我一时不知所措,窘(jing)得满脸通红。同学们急忙去叫老师。牪老师走进教室,说来也奇怪,她一点儿没发火,只是温柔地问我:“陈刚,这是怎么回事?”“我我”我支支吾吾地说不出一句完整的话,泪水在眼眶里直打转。老师转过身看了看陆叶的伤口,关切地问:“疼吗?”这下陆叶哭得更厉害了,老师亲切地拍了拍他的肩膀,说:“ ”牪教室里静
8、得出奇,我知道老师和同学们都在等我道歉,可不知怎的,我的嗓子眼儿里像堵了一块石头似的,连一个字都吐不来。我愣愣地站在同桌面前,不敢看任何人的脸,但我能感觉到老师正在期待地看着我。牪老师啊,您为什么非得让我开口呢?我又不是故意的。在牪心里,我不知道已经责备自己多少遍了。牪我并不是一个固执自私的男孩儿,然而要我向别人承认错误,那真是一件比挨二十大板还难受的事。时间仍在一分一秒地过去,同学们都急了,好朋友凑到我的耳朵边轻声说:“说吧,快说吧!”牪是啊,只要说出“对不起”三个字,我就可以回到自己的座位上,老师会原谅我,同桌会原谅我,同学们也不会责备我。可是,要说出这三个字,真的好难好难。牪“陈刚,说吧
9、,大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。牪是啊,不管是不是故意的,伤害和影响了别人,就应该说声“对不起”,这有什么好犹豫的呢?同学们平时不都是这样做的吗?想到这里,我鼓足勇气,大声说:“陆叶,对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。从此,我和陆叶更要好了。这一次,我超越了自己。牪16、根据意思从文中找出相应的词语,写在下面括号里。牪(1)指说话吞吞吐吐含混躲闪。( )牪(2)不知道怎么办才好,形容受窘或发急。( )牪17、这篇短文是按事情发展的顺序进行描写,事情的起因是:陈刚突然被同桌陆叶撞了一下,手中的铅笔不小心划破了陆叶的下巴,陆叶哭了;牪经过是:_牪结果是:_牪18、细读短文第3自
10、然段画横线句子的批注“说声“对不起”真的这么难吗?”,我知道学习小伙伴是从_(填序号)这个角度来做批注的。内容写得好有疑问受到启发牪针对这一段,我会从另一个角度做批注:_。牪19、陈刚为什么应该对陆叶说“对不起”?联系短文和生活实际写一写。牪_牪20、在我们身边,经常会发生这样的小摩擦。如果你是“老师”,会如何来安慰陆叶呢?联系上下文想一想文中的横线处老师安慰他的话,写在下面。牪_十三、选择题13犇习作。牪在你的家庭成员中,谁的特点最突出?她(他)做的哪件事给你的印象最深刻?请以“我的_”为题,写一写你的一个家庭成员。牪要求:通过写一件具体事例,写出人物特点,字数400字左右。【参考答案】*试
11、卷处理标记,请不要删除一、选择题1 僵硬 悲惨 掩护 胸怀牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。牪解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“僵、惨、胸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。二、选择题2B解析:B牪【详解】考查了对汉字读音的辨析。牪A有误,“笨拙”的“拙”应读“zhu”。“潜水”的“潜”应读“qin”。牪B正确。牪C有误,“惩罚”的“惩”应读“chng”。牪D有误,“骨髓”的“髓”应读“su”。三、选择题3B解析:B牪【详解】本题考查的是对词语的理解和分析。
12、牪结合题干的内容进行分析,本题中说法不正确的是B项,“短小精悍”形容人身躯短小,精明强悍;也形容文章或发言简短而有力。并没有运用比喻的修辞手法。牪A项:“英勇无畏”意思是非常勇敢,不畏艰险。“视死如归”归:回家。把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。都是形容人伟大的精神。牪C项:“震耳欲聋”形容声音非常大,都快要把耳朵震聋了。“鸦雀无声”形容非常安静。是互为反义词。四、选择题4 声 沸 如 归 精 报 眉 秀 善 目 呼 唤 人声鼎沸 精忠报国牪【详解】考查对词语的积累理解与识记和选词填空的能力。牪人声鼎沸:比喻人声嘈杂,就像鼎中的水沸腾了一样。 牪视死如归:把死看作像回家一样。形容对死无所畏
13、惧。 牪精忠报国:竭尽忠诚,报效国家。 牪眉清目秀:容貌长得清秀俊美。 牪慈眉善目:慈爱善良的样子。牪呼风唤雨:原神话小说中指神仙道士能使风和雨都听他的使唤的法术。多比喻具有能够支配自然或社会的力量。 牪(1)结合“人群发出的声音像水沸腾一样”来看应选择“人声鼎沸”。牪(2)结合“形容为国家竭尽忠诚”来看应选择“精忠报国”。五、选择题5D解析:D牪【详解】本题考查病句辨析。牪A项:该句宾语成分缺失,应在句末加上“的习惯”,句子修改为:我们从小就要养成爱清洁、讲卫生的习惯。牪B项:该句搭配不当,“提高”和“态度”不搭配,应改为“端正”,句子修改为:在老师的教育下,他明确了学习目的,端正了学习态度
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