师德考核方案河坝镇中心完小.doc

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河坝镇中心完小
教职工师德考核工作实施方案

根据《大通湖区社会发展局中小学教职工师德考核工作实施方案》（大社办发〔2014〕5号）文件精神，为进一步加强师德建设，提高我校师德建设水平，塑造我校作为大通湖区窗口学校的良好形象，根据我校实际特制定《河坝镇中心完小教职工师德考核工作实施方案》。
一、指导思想
在实施教职工师德考核工作加强对师德考核工作的领导，切实做好师德考核各项工作，引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义，增强参与意识；引导学生和家长对师德考核工作给予正确理解和工作支持。在考核中精心组织、坚持标准、严格程序、规范式操作、务实求效，确保考核结果的客观、准确、公正。
二、工作机构
为确保我校师德考核工作有序有效地顺利进行，特成立教职工师德考核工作小组。
组 长：周丽玲
副组长：吴丽华、王伏姣
成 员：卓卫国、贾学科、罗伍斌、刘天舒、彭浪、李思龙、龙芬、李科
三、实施范围和时间
考核对象：全校教职工
考核时间： 2013年9月1日起实施考核，每年一次。
四、基本原则
1.坚持尊重规律、以人为本的原则。要尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2.坚持以德为先、注重实绩的原则。完善师德考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.坚持激励先进、促进发展的原则。鼓励教职工全身心投入教书育人工作，引导教职工不断提高自身素质和工作能力。
4.坚持重视过程、群众参与的原则。师德考核要重视平时考核，要重视考核的过程管理，要广泛听取群众意见，充分调动全体教职工的积极性。
5.坚持客观公正、便于操作的原则。师德考核要坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲求实效。
五、主要内容
师德考核体系包括政治态度、职业道德、劳动纪律、德育工作、满意率测评五个方面。实行先确定基础分，再在基础分上加减分值的办法。师德考核基础分为100分，其中政治态度20分，职业道德20分，劳动纪律20分，德育工作20分，满意率测评20分。师德考核实行师德缺失行为“一票否决”制。
1.政治态度（20分）
（1）拥护党的路线、方针、政策；
（2）遵守国家法令法规，遵守社会公德；
（3）不参与邪教等非法组织及迷信教会；
（4）认真参与政治学习和集会并做好笔记；
（5）不在学生中散布损害国家声誉的言论，不组织或者参加旨在损害国家利益的集会、游行、示威活动；
（6）不进入不健康的娱乐场所。
2.职业道德（20分）
（1）执行教育法规，不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生；
（2）不乱收费，不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事；
（3）不进行有偿家教家养；
（4）注意教师形象，仪表端庄，衣着打扮得体，举止文明，为人师表；
（5）不在课堂内吸烟或使用通讯工具；
（6）不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动；（7）无因工作失职而造成责任事故；
（8）主动为学校做些本职工作以外的工作，不计报酬。
3.劳动纪律（20分）
（1）无迟到、早退，按时进课堂，不拖课不擅自离；
（2）无旷工、旷课现象；
（3）工作时间不做与工作无关的事；
（4）服从学校安排，做好本职工作；
（5）积极参加集体备课和教研活动。
4.德育工作（20分）
（1）热爱教育，情系学生，敬业奉献，恭德慎行；
（2）对学生要求严格，认真负责；
（3）关心爱护学生，有较强的服务意识；
（4）经常与学生交流沟通，热心为学生排忧解难；
（5）能及时制止校园内外学生的不文明行为。
5.满意率测评
教师满意率测评工作在年终组织进行，测评由学生、教职工测评两部分组成，满分20分。第一部分学生测评，分值10分。第二部分全校教职工测评，分值10分。测评设满意、基本满意、一般、不满意4个等次，以实际参加投票的人数为基数分别折算出每一票的分数，然后按4档设定系数为1、0.8、0.6、0，算出得分。
6.“一票否决”制
教职工凡有下列行为之一，实行师德缺失行为“一票否决”，师德考核确定为不合格等次：散布损害国家声誉的言论，组织或者参加旨在损害国家利益的集会、游行、示威等活动的；公共道德有严重失范行为，造成恶劣社会影响的；有侮辱、歧视学生行为，造成学生重大精神伤害的；体罚和变相体罚学生，造成学生精神和身体伤害的；对学生有性骚扰等行为的；在保护学生安全上玩忽职守的；利用招生、推荐就业、过年过节等机会索要、收受学生和家长财物的；巧立名目，向学生乱收费用的；有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，或者捏造事实等行为的；在申报职称、岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假的；工作态度恶劣，造成不良社会影响的；生活作风严重腐化的；其他严重违反政治纪律、工作纪律、廉洁从教纪律和职业道德的行为。
六、考核方法
学校采取定性和定量相结合，平时考核与年终考核相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合的办法进行。健全考核组织，规范考核程序，考核坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强考核的透明度和考核结果的公信力。
参加教职工满意率测评的学生为教师任教班级的全生。
学生家长代表要求有不同年级、不同班级、不同层次的学生家长代表、人大代表、政协代表、社区（村组）负责人代表10-20人参加。
参加满意率测评的教职工为全校全体教职工。
测评时采取有效措施，让每位测评者独立思考，确保测评公平、公正。
七、考核程序
职工师德考核工作在学校行政领导班子的统一领导下进行。
1.组建考核班子（1月15日）。
2.制定考核方案（1月16日）。考核方案需广泛征求各方面代表的意见，并经学校职代会通过。
3.审批考核方案（1月19日）。学校考核方案上报发展局审批。
4.考核。采取平时考核和年终集中考核相结合的办法进行。
5.确定等次。根据考核情况确定考核结果。考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。具体分值如下：考核得分90分以上（含90分）为优秀等次，70-89分为良好等次，60-69分为合格等次，60分以下（不含60分）为不合格等次。
6.公示。考核方案、考核过程和考核结果均在学校校务公开栏内进行公示。
八、结果运用
1.考核结果记入教师师德档案，作为教师资格年检的重要内容。
2.考核结果同时作为教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。
3.对考核结果有不同意见，可以通过正当渠道向学校考核工作组织和社会发展局申诉。
九、工作要求
1.学校以教职工师德考核为契机，进一步深化教育人事制度改革，进一步抓好教师核编定岗、教师聘任工作，积极探索、创新考核的机制与方法，高度重视，精心部署，认真组织实施。
2.严肃考核工作纪律，对工作不负责任，考核失真失实的，实行责任追究。不断探索和完善考核方法，努力提高考核科学性，保证考核机制的有效运行，充分发挥师德考核在加强教师队伍建设，促进全面实施素质教育中的重要作用。

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