职业道德与法律-第1课-塑造良好形象.ppt
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1、1职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象一、增添我们的魅力一、增添我们的魅力同一个人,两种装扮出现在你面前和你交谈,你会偏向于相同一个人,两种装扮出现在你面前和你交谈,你会偏向于相信谁?信谁?有这样一个故事:有一天,-个国王独自到花园里散步,使他万分诧异的是,花园里除了小小的忘忧草,其它的花草树木都枯死了,园中一片荒凉。后来国王了解到,橡树觉得自己没有松树高大挺拔,因此轻生厌世死了;松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的果子,也自惭死了;葡萄羞愧自己终日匍匐在架上,不能直立,不像桃树能开出美丽可爱的花朵,于是也死了;牵牛花叹息自己没有茉莉
2、花那样的芬芳,其余的植物也都分别觉得自己缺陷太多,比不了别人而无精打采,而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微,独自欣赏着自己,茂盛地生长。职业道德道德与与法法律律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树都觉得自己无法活下去了,原因是什么?是因为它们真的很差劲,没有活下去的理由了吗?忘忧草为什么能愉快地活着?这些原本优秀的植物纷纷自愿放弃生存的机会,不是因为它们自身的缺陷,而是自信心和自尊心出了问题,而自信的丧失来源于它们自我认识的偏差。那么,人通过哪些途径可以更好地认识自己呢?职业道德道德与与法法律律第一第一单元元 习礼
3、礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象我是谁,我从那里来,要到那里去?我的优点有那些?我的缺点有那些?我最可贵的优点是什么?我致命的弱点是什么,在我的生命历程里,它们对我有那些影响?职业道德道德与与法法律律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象2 2、正确认识自己的要求、正确认识自己的要求 互动:猜猜我是谁在白纸上准确描述自己的个性特征,如:1、我喜欢什么?2、我擅长什么?3、我是一个。的人。老师随机抽取一张,读出上面描述的内容,让大家猜猜这是谁,猜中的人要说明理由。P4职业道德道德与与法法律律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造
4、良好形象塑造良好形象(一)个人礼仪打造良好“第一印象”个人礼仪的基本要求职业道德道德与与法法律律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象职业道德道德与与法法律律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象(二)个人礼仪蕴含的道德意义一家企业的招聘现场,一个男生挤到招聘席前,高举着简历,大声叫嚷喂,收一下我的应聘材料!但招聘人员盯了他一眼,继续和其他应聘者交谈。事后,招聘人员告诉记者:像这样没礼貌的人,谁也不敢要!否则,哪天公司形象受损都不知道。引导学生思考:结合材料,谈谈你对个人礼仪蕴含的道德意义的理解。职业道德道德与与法法律律第一第
5、一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象1.个人礼仪修养具有完善人格、调节道德修养行为的意义,遵守个人利益基本要求有助于塑造良好的个人形象,增进人际交往午饭时间,某职业技术学校饭堂内人头攒动,大多数同学自觉排队买饭,李想打完饭经过长长的队伍时,因为空间比较窄,加上走路太急,不小心碰到了正排队打饭的张强,张强很大声的责备说“他X的,走路没长眼睛啊!”。李想以听也没好气的说:“谁叫你不排好队的!”“你跟我说对不起!”“凭什么?你也不对!”两人遂吵了起来,后来看有老师走过来制止,张强指着李想鼻子说:“你小子等着瞧!”李想毫不示弱:“谁怕谁啊!”后来双方各约一大帮人晚上狙击在
6、学校比较隐蔽的地方解决问题,结果几句话不合,双方动起手来,引发一起恶性校园大家时间,几个主要肇事者被学校开除,其他参与打架者被处于校内留校察看处分。职业道德道德与与法法律律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象2.遵守个人礼仪基本要求有助于促进社会和谐,促进整个国家和全民整体文明程度的提高,加快社会的发展职业道德道德与与法法律律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象(三)个人礼仪重在养成养成遵守个人礼仪的习惯,不能忽视小处的修养,一个人的教养和优秀的品质往往表现在生活的细节上,生活中处处有礼仪,学习礼仪的关键在于态度和行为上的
7、改变。互动在线:找几名学生自我介绍,让同学们评价其做法的优与缺。职业道德道德与与法法律律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象 对仪容的修饰要扬长避短,要整洁、卫生、美观。对仪容的修饰要扬长避短,要整洁、卫生、美观。仪表修饰要仪表修饰要“适合身体适合身体”,要,要“适合场合适合场合”,要,要“整体整体协调协调”,要,要“适度适度”,做到自然美、修饰美和内在美感,做到自然美、修饰美和内在美感的统一。的统一。职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象职业道德道德与与法法律律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第
8、一第一课 塑造良好形象塑造良好形象 接接触触一一个个人,人,给我我们直接而敏感的第直接而敏感的第一印象的,是其一印象的,是其个个人人礼礼仪。个人礼仪是我个人礼仪是我们精神面貌、内在品质、风度魅力的外在们精神面貌、内在品质、风度魅力的外在表现。表现。个人礼仪就像一张名片,是我们展现个人礼仪就像一张名片,是我们展现自我,走向成功的重要条件之一。自我,走向成功的重要条件之一。P6-71、个个人人礼礼仪是我是我们的一的一张名名片片14职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象 一个人看起来像什么,比他是什么更重要。成功,往往从一个人看起来像什么,比
9、他是什么更重要。成功,往往从一丝不苟的仪容仪表开始。一丝不苟的仪容仪表开始。2、展示一、展示一丝不苟的不苟的仪容容仪表表 仪容,通常指人的容貌外容,通常指人的容貌外观;仪表,指人的表,指人的综合外表,包合外表,包括形体、服括形体、服饰、风度等。度等。15职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象魅魅力力形形象象不不同同时期期的的学学生生装装左图:上世纪左图:上世纪50年代,白衬年代,白衬衣、蓝裙子、衣、蓝裙子、蓝裤子。蓝裤子。“工工人装人装”很流行很流行右右图:60年代年代到到70年代中期,年代中期,“中中华儿儿女多奇女多奇志,不志,不爱红
10、装装爱武装武装”,类似似军装的装的绿装校装校服成服成为学学生的生的主流着装。主流着装。16职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象魅魅力力形形象象不不同同时期期的的学学生生装装左图:左图:80年代年代的校服以白的校服以白衬衣海衣海军装装为代代表表右右图:90年代年代宽宽松的松的运运动动装装成成为为校服的主校服的主流流17职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象魅魅力力形形象象不不同同时期期的的学学生生装装21世世纪,校服精致多,校服精致多样,款式不一,款式不一 职业道德道德与与法律法
11、律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象魅魅力力形形象象不不同同时期期的的学学生生装装21世世纪,校服精致多,校服精致多样,款式不一,款式不一 职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象在在网吧网吧医医院候院候诊都市都市恋恋人人乘地乘地铁女乘警女乘警执勤中勤中执勤勤中中职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象21职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象 形体姿态是以动作、形体姿态是以动作、表情等为
12、媒介来传递信表情等为媒介来传递信息、表达思想感情的一息、表达思想感情的一种无声的语言。合乎礼种无声的语言。合乎礼仪的形体姿态、风度翩仪的形体姿态、风度翩翩的举手投足,展示的翩的举手投足,展示的是我们内在的尊严、美是我们内在的尊严、美德和魅力(站出精神,德和魅力(站出精神,坐出优雅、走出风采、坐出优雅、走出风采、摆出风度、靓出美丽、摆出风度、靓出美丽、表情得当)。表情得当)。3 3、展示风度翩翩的形体姿态、展示风度翩翩的形体姿态形体姿态包括站姿、坐姿、行姿、手势、面部表情等。形体姿态包括站姿、坐姿、行姿、手势、面部表情等。职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑
13、造良好形象塑造良好形象练一一练:请同同学学上台分上台分别演示一下站姿、坐姿、行姿和蹲姿,看看演示一下站姿、坐姿、行姿和蹲姿,看看怎怎样的姿的姿势大方美大方美观。23职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象魅魅力力形形象象站站姿姿24职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象魅魅力力形形象象坐坐姿姿25职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象魅魅力力形形象象行行姿姿4、双臂自然摆动,挺胸抬头,目视前方。、双臂自然摆动,挺胸抬头,目视
14、前方。三、行进指引时的姿态规范三、行进指引时的姿态规范26职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象魅魅力力形形象象蹲蹲姿姿27职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象目光的内目光的内涵涵28职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象微笑的魅力微笑的魅力微微笑笑是是盛盛开开在在脸脸上上的的鲜鲜花花微微笑笑是是世世界界通通用用的的交交际际语语言言29职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑
15、造良好形象30职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象笑笑脸背背后后的的故故事事 照片上可爱的小男孩生于河照片上可爱的小男孩生于河北省的一个普通农村家庭,名叫北省的一个普通农村家庭,名叫王瑞杰。在他一岁多的那年春节,王瑞杰。在他一岁多的那年春节,别的孩子们都欢声笑语、追逐打别的孩子们都欢声笑语、追逐打闹,可小瑞杰却若无其事,这时闹,可小瑞杰却若无其事,这时才知道,小瑞杰是个聋儿。后来才知道,小瑞杰是个聋儿。后来他配了助听器,却因为病情的严他配了助听器,却因为病情的严重而失去作用,而高昂的耳蜗费重而失去作用,而高昂的耳蜗费用让一家人望尘莫及
16、。有一天,用让一家人望尘莫及。有一天,灰色的世界里透出一丝光亮,小灰色的世界里透出一丝光亮,小瑞杰通过中央电视台慈善瑞杰通过中央电视台慈善1+1的报的报道,得到全社会方方面面的支持,道,得到全社会方方面面的支持,顺利进行了人工耳蜗的手术。他顺利进行了人工耳蜗的手术。他现在可以和别的小朋友一样听见现在可以和别的小朋友一样听见鸟鸣的声音,汽车的声音,妈妈鸟鸣的声音,汽车的声音,妈妈的声音。目前,他还在进行语言的声音。目前,他还在进行语言训练,相信不久的将来,我们不训练,相信不久的将来,我们不仅可以看到他的笑脸,还能听到仅可以看到他的笑脸,还能听到他的歌声。他的歌声。31职业道德道德与与法律法律第一
17、第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象笑笑脸背背后后的的故故事事 严冬到了天更冬到了天更冷了冷了,福利院福利院残残疾疾儿儿童和老人更令人童和老人更令人关关注。注。09年年12月月15日,日,芜湖市三十余名湖市三十余名爱心群志愿者心群志愿者来来到南到南陵陵县烟墩烟墩镇芜湖第湖第二福利院看望二福利院看望儿儿童童和老人,和老人,并并向他向他们赠送了价送了价值近近4千元千元的保暖鞋和食品。的保暖鞋和食品。32职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象 2008年年8月份,广西月份,广西全州县卫生局组织医务全州县卫生局组
18、织医务人员到全州最边远的左人员到全州最边远的左江给山民免费检查与送江给山民免费检查与送医送药,医务人员冒着医送药,医务人员冒着烈日走进一户农户家里,烈日走进一户农户家里,为农伯检查身体,农伯为农伯检查身体,农伯高兴地伸出古铜色的手高兴地伸出古铜色的手臂,感谢的笑容荡漾在臂,感谢的笑容荡漾在脸上,白衣天使能为百脸上,白衣天使能为百姓服务,能把党的温暖姓服务,能把党的温暖送往山村,也幸福地笑送往山村,也幸福地笑了了 笑笑脸背背后后的的故故事事33职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象职场微笑微笑34职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习
19、礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象微微笑笑训练35职业道德道德与与法律法律第一第一单元元 习礼礼仪、讲文明文明第一第一课 塑造良好形象塑造良好形象 言为心声,语为人镜。语言可以全面传达言为心声,语为人镜。语言可以全面传达一个人的观念、意图乃至一个人的品格、能力一个人的观念、意图乃至一个人的品格、能力等信息;别人可以凭借语言对言者形成印象,等信息;别人可以凭借语言对言者形成印象,作出判断。作出判断。良言良言 反映言者的善良、诚恳、热忱,让人反映言者的善良、诚恳、热忱,让人产生愉悦、感动之情;产生愉悦、感动之情;恶语恶语 反映言者的恶毒、自私,冷淡,令人反映言者的恶毒、自私,冷
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