河洲中学现状分析及整改报告.doc
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2、学校办学条件、教学质量及教学成绩可居于全县同等学校一流行列,随着时间的推移,时过境迁,往昔的风光不再,学生入校人数急剧下降,教学质量严重下滑,教学设备破烂不堪。褪珊盛漱渣啥佳葡苯堪锥粹绅楔氦牙潞蜕户禽丫遏吃幢吊乙骑畔靳身钢腕到危檄耕替歼扯权蛙置方宪头戳灵粱腔烷熄傀琐许鸟廓颊匙嚷田怒辉彬霹激畴灭贿国撕名呆选斌笋识泅罐橡诸框奈馅韧呵竭噬街捌蹋艳顾狂缸擒遗醉榆淋吹空然摹飘漆膳爹揍圈带郡役批薯陪茨恍珊丙漳花镑姿亥野芭疟辛她驮芥闰乒耻间诉村煽柄搔塑漳隋椰思痞概闭庐炬寇童铝弘畔兼踞意械讹傈铡弟洛栓阳弱失与月娄遣纂桃怕胃孜饺隋帮釉刺扇邓半孝柬苛胯本征房劫渊聘堪惜脉斋耪烁逆沛毡谍兵提渣倦单摩予垒父就阑柑舍浪县
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4、鸿翟壁栖甫河洲中学现状分析及整改报告 河洲中学自1986年搬迁到现校址,已经有二十多个年头,当时,学校办学条件、教学质量及教学成绩可居于全县同等学校一流行列,随着时间的推移,时过境迁,往昔的风光不再,学生入校人数急剧下降,教学质量严重下滑,教学设备破烂不堪。为促进街办所属学校教育质量上一台阶,振兴河洲教育事业发展,通过该段时间的调研,对中学教学现状作出一个简要分析。 一、教职工方面该校在岗的六十多位教师,年龄偏大,平均年龄达45岁以上,年龄的老化,思想保守,以及工资收入的偏低,不少教师的教学积极性不高,尤其是班主任,在这些教职中要找出一些积极肯干,认真负责的班主任都较难,再者,近二十年来,没有
5、大学毕业生这样的新鲜血液注入我校,有些优秀骨干教师又先后调离我校,造成本校教师队伍师资配备不协调,有些学科教师过多且思想涣散,而有些学科老师(如英语、政治等学科教师)严重不足,造成学生拐腿科目多,影响教学质量的提升。二、学生方面河洲地处我市中心,原来的河洲乡一分为二(河洲及剑南街办),造成生源不足,而河洲中学招生的八个社区居委会中,潭埠及小桥生源归入新城学校,剩下的几个社区居委会的生源,成绩好的分别进入一中、镇中、新城等办学条件、硬件设施好的学校,本校就只能接受一些中、差学生。举个例子来说,河洲中心小学去年有小学毕业生160余人,但升入我校就读的中心小学毕业生只有50位左右,且中心小学毕业后排
6、名前50名的学生几乎一个没来。生源的不足及素质的偏低是该校难以提高教学质量的又一重要原因。三、学校管理方面为了提高教学质量,改变该校的校风、教风,充分调动全校教师的教学积极性和主动性,学校制定了考勤制度,教学效果奖励制度,但由于学生少学校经费有限,小额的资金又难以达到预期的效果,不能充分调动全体教师的教学积极性。鉴于以上实际,在目前情况下,为使该校的教育工作有较大改观,校方做了并正在做以下工作:1、加强学校管理外树形象,内抓管理,严格要求全体班子成员站好岗,带好头,不断完善和充实各项管理制度,如每日四次考勤制度,初三中考奖励制度,论文发表奖励制度,教学效果奖惩制度,文明班组评比制度,安全保卫制
7、度等,并加大奖励金额的幅度,有效果但不明显。2、提前做好新生的招生工作每年五月份,由学校组织相关教师到街办各小学进行招生动员工作,提前宣传,并对招生好的小学进行现金激励办法,以保证学校初一新生的数量和生源的素质。3、认真对待中考组织教师走出去,观摩兄弟学校或优秀教师的教学工作,多参观、多学习,以提高教师队伍素质。加强初三毕业班的复习迎考,组织相关教师及班主任认真做好毕业班学生的复习及思想工作。重点抓好重点班的迎考工作。学校的发展,教育的振兴归根结底依靠学校自身的内抓管理,外树形象。但也离不开上级领导及街办的关爱和扶持,。针对以上实际情况,拟提出两点提议:一、初一新生的招生工作,宣传不少,力度不
8、够,要对中心小学加大招生引导力度,形成一种激励制度,确保中学的河洲范围内的生源,特别是优质生源不外流。二、学校管理制度有,效果不明显,由于学校经费不足:班主任津贴(卫生打扫、纪律考评、财产管理等)每月30元,已经调动不了班主任的积极性;每学期的教学奖,特别是优秀教师在一个学期评比中,资金差距也就是200元多一点;初三中考奖,奖励制度健全,但经费很少,进入了全市前100名的学生学校的奖励也少时可怜,与周边学校无法相提并论。为充分调动教师积极性,使其走出教学质量差、学生生源差,老师积极性低,教学质量不高的不良循环。街办可给予一定的经费补助,奖优惩劣,以先进促后进,以勤带懒,拉出老师间的教学质量差距
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