个性化辅导方案.doc
《个性化辅导方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《个性化辅导方案.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、个性化辅导方案Individual Plan精锐教育网站:www.1smart.org姓 名: 年 级: 小 五 科 目: 英 语 学科教师: 刘 念 班 主 任: 教育顾问: 精锐教育个性化辅导方案日期:2012年 3 月13日学员编号:cz031038741 年 级: 小五 总课时数:60 班主任:王颖 学员姓名: 辅导科目: 英语 辅导时间:四到五个月 学科教师:刘念学生的基本情况学习心理学习态度学习兴趣: 有 无 学习目标: 有 无主动性: 强 弱 上进心: 强 弱其他: 不够沉稳,少许浮躁 习惯与方法计划性(制定和执行): 强 弱 课堂注意力集中度: 高 低课堂笔记习惯: 有 无 课
2、前预习习惯: 有 无课后复习习惯: 有 无 按时独立完成作业: 有 无学习方法指导:_学习风格知觉感官 偏视觉 偏听觉 偏触觉 偏动觉 其他:_思维方式 分析型 整体型 沉思型 冲动型 独立型 依赖型其他:_学科分析优点不足1.学生的求知欲很强,能及时提出不理解的问题;2.当堂接受能力较强,能较好理解老师讲授内容;学生有很强的上进心,进取意识很强; 3.上课能主动与老师互动、沟通,按照老师的要求回答问题并能积极主动地提出问题;4.语法意识很强,能够说出并理解很多语法范畴的概念词,如名词,动词,形容词,代词等词性;第三人称单数,进行时态等专业性语法名词。1. 发音标准,但是音标的认读有所欠缺;如
3、长音、短音不能区分;2. 知识掌握较为零散,不够系统化;例如由转换法构成的单词,不能由形容词词形联系到名词词形;3. 学习过程稍显浮躁,听懂了皮毛就觉得掌握了根本,其实中间还是有很多漏洞需要填补。学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1音标了解但尚未掌握,不能全部认读及书写常出现在辨音的题中,尤其是元音音标;对于日后自学单词也很重要, 2语音发音基本到位,但长短音不能区分,n和m不能够分辨正确发音建立在音标掌握的基础上,注意英式发音与美式发音的区别,要做到看到词形大致读出词音,听到词音大致拼出词形3名词(单复数形式、所有格形式)基本掌握,有些集合名词如police, people不是
4、搞得很清楚常出现于主谓一致考题中,对于句子的翻译很重要;注意所有格的单复数形式4代词(人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词)基本掌握,物主代词的名词形式尚未学习注意人称代词的主格,宾格形式;物主代词的名词形式和形容词性形式;指示代词的单复数形式。常出现在句子翻译中。5冠词(不定冠词、定冠词与零冠词的用法)对于不定冠词a和an的用法了解,但不会灵活运用,主要还是因为语音掌握不够扎实,还有单复数名词不是分得太清楚常出现在第一题选择题中;注意整理一些特殊单词及特殊语音。6数词(基数词、序数词、日期、年份,时间和钟点的表达)掌握良好,但对于数字的敏感度不高,做听力的时候反应不够快常出现在听力中,时间
5、题通常要做个加减法;注意a quarter to和a quarter past的区别。7介词和连词(并列连词、从属连词)在句子中有涉及到,但尚未系统讲过介词常出现在与动词的搭配中,连词常考的是前后句的逻辑关系。8形容词和副词的比较级、最高级构成未学习该知识点常出现于句子翻译中,另外单选中也有涉及;需注意一些不规则的比较级及最高级9动词(行为动词、情态动词)行为动词的不同时态下的变形掌握得不够系统;情态动词主要出现在口语句型练习中,孩子还没有这个概念动词在英语中很重要,控制着句子的时态,要注意动词在不同时态下的形式,另外注意不规则动词的变形10动词时态(一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过
6、去时)学习了一般现在时及现在进行时,能知道什么情况下用什么时态,但是常常不注意动词变形时态是英语语法知识中非常重要的一块,以后初高中会学习更多的时态,所以基础一定要掌握扎实11句子的类型:S+V S+V+DO S+V+P S+V+IO+DO S+V+DO+OC还没有概念5类基本的简单句结构,是学习复杂句的基础,首先要求了解句子成分,主谓宾定状补表同位12句子的结构比较模糊考试时出现在改写句子中13句子的种类(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)能迅速分辨出,并相互转换注意时态,疑问句注意回答,感叹句注意语序14词汇量课内词汇掌握较好,也有些课外的词汇量注意整理相同的词缀,帮助理解词义及记忆词形15
7、辨音基本能区分在考题中一般占5分,考察学生的音标及发音16单项选择(词汇及语法)正确率还可以在考题中一般占10分考察学生的语法17英汉互译没有句型概念,拿到题先逐词翻译在考题中一般占10分,考察学生的课文熟悉程度18按要求改写句子常常不注意动词词形变化及代词的变化在考题中一般占10分19完型填空准确率还可以在考题中一般占10分,主要是考察学生的语法20单词变形常常思考不够,这块比较薄弱在考题中一般占10分21阅读理解文章一般都能读懂,但做题不够熟练,速度太慢在考题中一般占10分,考察学生的语法及词汇量22写作基本能表达自己的观点,但语法小错误要注意在考题中一般占15分,考察学生英语的综合表达能
8、力23听力准确率还行,对于数字的反应还需加快听力是对英语综合能力的考察,考察了学生的语音和语法还有词汇量 辅导计划表序号辅导内容预计课时 教学时间备注15B unit3同步3周日二段互相介绍,大致了解学生的情况,学生因病落了一周课,做到同步复习2音标(12个单元音)及代词整理3周日二段从单元音开始系统整理音标,把之前学过的代词都再整理一遍3特殊疑问句3周日二段what, why, how, when, where, who的提问及回答阶段性测试4一般疑问句3周日二段结合情态动词can, may5期中复习(语法之冠词及名词的单复数)3周日二段结合语音讲解a和an的规则,整理可数名词,不可数名词及
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 个性化 辅导 方案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。