物理八年级下册物理实验题试卷易错题(Word版含答案).doc
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1、物理八年级下册物理实验题试卷易错题(Word版含答案)1某班级同学通过实验探究物体所受的重力。(1)第一组同学探究物体所受的重力大小与质量的关系,记录的数据如下表所示:实验序号物体质量/kg物体重力/N重力与质量的比值/(N/kg)10.111020.221030.3310分析表中实验数据,可得出的结论是:物体重力的大小跟它的质量_。某同学根据测量数据,绘制出重力与质量的关系图象如图所示,你认为该同学在实验中存在的问题是什么?答:_。(2)第二组同学探究物体重力的大小跟物体形状的关系,该小组用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如下表所示。分析实验数据,第二组得出实
2、验结论:物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论_(选填“正确”或“错误”),原因是:_。被测物体形状重力橡皮泥正方形4.8N圆形4.2N三角形3.6N(3)第三组同学在老师指导用如图所示装置探究重力的方向。将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角,会观察到悬线OA的方向_(变化/不变)。剪断悬线OA,观察小球下落的方向是_。该实验结论的应用示例是_(填写一项即可)。答案:正比 弹簧测力计使用前指针未归零 错误 没有控制质量相同 不变 竖直向下 重锤线 【详解】(1)1如第一个表格所知,重力与质量的比值是一个定值,故解析:正比 弹簧测力计使用前指针未归零 错误 没有控制质量相同
3、不变 竖直向下 重锤线 【详解】(1)1如第一个表格所知,重力与质量的比值是一个定值,故物体所受的重力与质量成正比;2如图G-m可知,当质量为零时,重力不为零,只能说明弹簧测力计使用前指针未归零。(2)34 物体重力的大小与物体的形状无关,故结论是错误的;因为是雕刻成不同的形状,其质量在变化,故没有控制质量相同。(3)5由于重力的方向竖直向下,小球一直受到了重力和拉力,而重力与拉力是平衡力,重力的方向不变,故拉力的方向不变;6剪断悬线OA,观察小球由于受到重力的作用,竖直向下运动;7在建筑中,应用重锤线判断墙是否竖直。2某兴趣小组利用常见的物品来完成“探究重力的大小跟质量的关系”实验,实验数据
4、记录如下表:物体文具盒物理书保温杯质量m/kg0.220.370.50重力G/N2.14.9(1)实验中,需要的测量工具是_和_;(2)测量物理书重时,示数如图所示,则物理书重_N;(3)把表格中的数据在坐标系中描点、作图_;(4)观察图像,能够得到的结论是:_。答案:弹簧测力计 托盘天平 3.6 物体所受的重力跟它的质量成正比 【详解】(1)12探究重力的大小跟质量的关系,需要知道重力的大小,质量的大小,测量重力用弹簧解析:弹簧测力计 托盘天平 3.6 物体所受的重力跟它的质量成正比 【详解】(1)12探究重力的大小跟质量的关系,需要知道重力的大小,质量的大小,测量重力用弹簧测力计,测量质量
5、用托盘天平,所以实验中,需要的测量工具是弹簧测力计和托盘天平。(2)3观察图中的弹簧测力计可知,量程是05N,分度值是0.2N,指针指在3刻度往下第三个刻度,它的读数是3.6N。(3)4从表格中的数据可以看到,文具盒质量是0.22kg,重力是2.1N,物理书质量是0.37kg,重力是3.6N,保温杯质量是0.50kg,重力是4.9N,把这三个数据在坐标系中描点、作图,可得到下图。(4)5观察图像,这是一条过原点的直线,物体的重力与质量的比值是一个固定值,可知物体所受的重力跟它的质量成正比。3小华在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中,得到数据如下表所示:m/kg0.10.20.30.4G/N0
6、.981.962.94(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在_方向调零;(2)分析表中数据可知:物体的质量为0.4kg时,它受到的重力应是_N;(3)分析表中数据可知:物体的重力大小与其质量成_。答案:竖直 3.92 正比 【详解】(1)1由于测重力,弹簧测力计需要竖直实验,故测量前应该在竖直方向上调零。(2)2分析表格中的数据可知,重力与质量之比为定值为9.8N/解析:竖直 3.92 正比 【详解】(1)1由于测重力,弹簧测力计需要竖直实验,故测量前应该在竖直方向上调零。(2)2分析表格中的数据可知,重力与质量之比为定值为9.8N/kg,故当质量为0.4
7、kg时,重力为故故当质量为0.4kg时,重力为。(3)3重力与质量之比为定值为9.8N/kg,则物体的重力大小与其质量成正比。4为了探究弹簧的伸长量与它所受拉力大小的关系,小明决定进行实验:实验次数12345拉力(钩码总重)F/N02468弹簧伸长量L/cm00.802.102.403.20 (1)要完成实验,除了需要如图甲所示的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码所受重力已知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是_。进行实验后小明记录数据如下表,表中数据表明弹簧的伸长量与它所受拉力大小成正比,他的判断依据是_,明显错误的是第_次实验;(2)在图乙中作出弹簧伸长L与所受拉力F的关系图像;(_)(3)分析
8、数据,得出的结论是:弹性限度内,弹簧的伸长与它所受的拉力大小成正比,他的判断依据是_。答案:刻度尺 拉力F与弹簧伸长量的比值是定值 3 在06N拉力作用下,弹簧的伸长量与所受到的拉力正比 【详解】(1)1在实验中,需要测量弹簧伸长量,所以还需要的测解析:刻度尺 拉力F与弹簧伸长量的比值是定值 3 在06N拉力作用下,弹簧的伸长量与所受到的拉力正比 【详解】(1)1在实验中,需要测量弹簧伸长量,所以还需要的测量仪器是刻度尺。23由表格第2、4、6组数据知,拉力F与弹簧伸长量的比值是定值为2.5,而第3级数据中,两者的比值为1.9,所以弹簧的伸长量与它所受的拉力大小成正比,而明显错误的是长3组数据
9、。(2)4由实验结论知,当弹簧所受的拉力为4N时,弹簧的伸长量将表格中正确的数据依次在坐标轴中描出对应的点,然后将各点用线连接,作图如下:(3)5由数据表格知,在06N拉力作用下,弹簧的伸长量与所受到的拉力正比,据此可得出题目中的实验结论。5在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中,得到如下表数据所示:m/kg0.10.30.50.70.9G/N0.982.944.906.86(1)本实验中用到的测量器材有:_和_;(2)分析表中数据可知:物体的质量为0.9kg时,它受到的重力是_N;(3)在如图所示的四个图象中,关于物体重力的大小与其质量的关系,正确的是_;A B C D(4)你认为在太空站工
10、作时,用同样的器材_(选填“能”或”不能”)完成该探究。答案:天平 弹簧测力计 8.82 B 不能 【详解】(1)12实验目的是探究重力与质量的关系,因此需要测量物体的质量和重力,测量质量需要托盘天平,测重力需要弹簧测解析:天平 弹簧测力计 8.82 B 不能 【详解】(1)12实验目的是探究重力与质量的关系,因此需要测量物体的质量和重力,测量质量需要托盘天平,测重力需要弹簧测力计。(2)3分析表中数据可得,重力与质量的比值=9.8N/kg当物体的质量为0.9kg时,它受到的重力G=mg=0.9kg9.8N/kg=8.82N(3)4因为=9.8N/kg为正比例函数,说明物体所受的重力跟它的质量
11、成正比,图象过坐标原点的倾斜直线。故选B。(4)5由于物体在太空中不再受到地球的重力作用,不能进行此实验。6在探究“阻力对物体运动的影响”实验时,所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车,如图所示。(1)实验时要固定斜面,并让小车从斜面上_(选填“同一”或“不同”)位置由静止滑下,目的是使小车到达水平面的初始_相同,实验过程中分别选用毛巾、棉布和木板进行实验,目的是_;(2)正确操作后,观察到的实验现象如图甲、乙、丙所示,可知小车受到阻力越小,小车运动距离越_ ;(3)下列物理观点或规律可以由该实验结论直接说明的是_。A静止的物体在不受力时将保持静止 B没有力的作用物体就不能运动C力可以改变物
12、体的运动状态 D牛顿第一定律答案:同一 速度 改变水平面的粗糙程度 远 C 【详解】(1)12实验中每次均让小车从斜面的同一位置由静止滑下,是为了使小车运动到斜面底端时的速度相等,即使小车到解析:同一 速度 改变水平面的粗糙程度 远 C 【详解】(1)12实验中每次均让小车从斜面的同一位置由静止滑下,是为了使小车运动到斜面底端时的速度相等,即使小车到达水平面的初始速度相同。3实验中分别选用毛巾、棉布和木板进行实验,是为了改变水平面的粗糙程度。(2)4正确操作后,观察到毛巾表面最粗糙,小车运动的距离最短,木板表面最光滑,小车运动的距离最大,可得出的结论是:小车速度大小相同时,在水平面受到的阻力越
13、小,运动的距离越远。(3)5A本实验研究的对象小车是运动的,不能直接说明“静止的物体在不受力时将保持静止”这一结论,故A不符合题意;B物体不受力时同样可以做匀速直线运动,因此“没有力的作用物体就不能运动”的说法是错误的,故B不符合题意;C由运动的小车受到阻力时速度变慢可以直接说明:力可以改变物体的运动状态,故C符合题意;D牛顿第一定律是在大量实验的基础上,经过推理得出的,不能通过实验直接得出,故D不符合题意。故选C。7在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”实验中,小明同学选用了一块带钩的长方体木块(重力为G、各个表面粗糙程度一样)、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只。请补全下列步骤中的相应内容
14、:(1)小明拉着木块在水平桌面上做直线运动,实验记录如下表。由此可知,则滑动摩擦力的大小于 _;实验次数123木块运动情况越来越快匀速越来越慢弹簧测力计示数/N4.53.02.1(2)接着,小明用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了3次实验,实验记录如下表。分析表中数据可以得出的结论是 _;实验次数123木块放置情况立放平放侧放弹簧测力计示数/N3.03.03.0(3)如表是一次实验中记录的数据,根据数据得出的结论是 _。实验次数接触面材料压力/N弹簧测力计示数/N1木块与木板40.8261.2381.64102.0答案:3N 滑动摩擦力的大小与接触面积无关 在接触面的粗糙程度相同时,压力
15、越大,滑动摩擦越大 【详解】(1)1用弹簧测力计匀速拉动木块时,木块做匀速直线运动时受到的力是平衡力,根解析:3N 滑动摩擦力的大小与接触面积无关 在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦越大 【详解】(1)1用弹簧测力计匀速拉动木块时,木块做匀速直线运动时受到的力是平衡力,根据二力平衡的知识可知,此时的摩擦力大小等于弹簧测力计对木块的拉力,故摩擦力为3N。(2)2由表格数据可知,弹簧测力计拉着同一个木块在水平面上做匀速直线运动,压力相同,放置情况不同,接触面积不同,拉力相同,摩擦力相同,故结论为:滑动摩擦力的大小与接触面积无关。(3)3由表格数据可知,弹簧测力计拉着同一个木块在水平面上做
16、匀速直线运动,接触面的粗糙程度相同,压力不同,压力越大,摩擦力越大,故结论为:在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦越大。8如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。器材有:木块A一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块。(1)四次实验中,每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动,这样操作是为了测量_;(2)比较甲、乙两次实验可探究滑动摩擦力大小与_的关系;比较_和_两次实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关;(3)比较甲、丁两次实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,小华得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,你认
17、为他的结论是_(选填“正确”或“错误”)的;(4)在图甲实验探究过程中,小华沿水平方向匀速拉动物体时,测力计示数是2N,此时滑动摩擦力为_N,若拉力增大到3N,滑动摩擦力为_N;(5)实验中,小华采用的实验探究方法是(_)。A类比法 B科学推理法 C控制变量法答案:滑动摩擦力大小 压力大小 乙 丙 错误 2 2 C 【详解】(1)1本实验中,是利用二力平衡间接测量滑动摩擦力的大小,每次用弹簧测力计沿水平方解析:滑动摩擦力大小 压力大小 乙 丙 错误 2 2 C 【详解】(1)1本实验中,是利用二力平衡间接测量滑动摩擦力的大小,每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动,是为了让拉力的大小
18、与滑动摩擦力的大小相等,这样操作是为了测量滑动摩擦力的大小。(2)2根据控制变量法,甲、乙两次实验,接触面的粗糙程度一样,压力的大小不同,可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。34根据控制变量法,乙、丙两次实验,压力的大小相同,接触面的粗糙程度不同,可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关。(3)5探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,应控制压力和接触面的粗糙程度不变,只改变触面积的大小,甲和丁两次实验,压力的大小不同,所以,他的结论是错误的。(4)67根据二力平衡,小华沿水平方向匀速拉动物体时,滑动摩擦力与拉力大小相等,测力计示数是2N,此时滑动摩擦力为2N;由于压力和接触面的
19、粗糙程度没变,若拉力增大到3N,滑动摩擦力大小不变,仍为2N。(5)8本实验探究了滑动摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度和接触面积的大小三个物理量的关系,用到了控制变量法。故C符合题意,AB不符合题意。故选C。9在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,进行的实验过程如下甲乙丙丁戊图所示:(1)实验中,认为弹簧测力计的示数即为木块A所受滑动摩擦力的原因是:当物体保持_运动时,物体处于平衡状态,其力的关系为f=F拉。这里使用的实验研究方法有_法。(2)由甲乙两图可知,滑动摩擦力的大小与_有关。(3)由_两图可知,滑动摩擦力的大小与压力大小有关。(4)由于实验中难以保持物体做匀速直线运动,同学
20、们对实验进行了如图丁和戊的改进。你觉得这样改进的好处是_。答案:匀速直线 控制变量/转换 接触面的粗糙程度 甲、丙 不用使物体保持匀速直线运动,方便操作 【详解】(1)1因为木块匀速直线拉动时,处于平衡状态,拉力与摩擦力是一解析:匀速直线 控制变量/转换 接触面的粗糙程度 甲、丙 不用使物体保持匀速直线运动,方便操作 【详解】(1)1因为木块匀速直线拉动时,处于平衡状态,拉力与摩擦力是一对平衡力,此时弹簧测力计的示数即为木块A所受滑动摩擦力。2根据题意知道,研究摩擦力与多因素的关系时,采用了控制变量法;通过拉力来间接测摩擦力,用到了转换法。(2)3比较甲乙两图知道,物体A对接触面的压力相同,但
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