写作《学习描写景物》教案-.docx
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1、写作 学习描写景物教学目标:1、了解景物描写的概念,掌握基本的描写景物的方法,学会有序地观察景物。2、抓住景物的特征,调动各种感官,借助多种手法,多角度描写景物。3、养成细心观察大自然的习惯,培养热爱大自然的思想感情。教学重点、难点:抓住景物的特征,调动各种感官,借助多种手法,多角度描写景物。教学方法:讲授法、事例法、讨论法。课时安排:两课时。第一课时 写作指导课一、口语表达(一)表达内容: “校园一角”片段描述。(二)表达指导1、什么是景物描写。回顾春、济南的冬天、紫藤萝瀑布、三峡等课文。明确:景物描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境,使读
2、者身临其境。景物描写又叫环境描写。景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。2、探讨景物描写的方法。以春第4自然段为例,探讨景物描写的方法。探讨得出描写景物的方法:首先,抓住景物的特征。景物的特征可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔,调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官来发现美。其次,景物描写可以采取不同的角度,仰视、俯视、近观、远望等。也可以动静结合、运用多种修辞等手法可以把景物描绘得更加形象。再次,写景要注意顺序和认真观察,全面了解景物的特征。最后,写景要融入感情,做到情景交融。写作中只有抒发真情实感才能深深打动读者,引起他们的共鸣。相
3、同的景物在不同的人笔下往往是不同的,而同一人笔下的同一景色,在不同的心境下也会发生改变(三)口头表达运用写景方法,口头描述“校园一景”片段。口语表达时要求语言流畅、声音洪亮。学生评议时可以从选材、观察的顺序、角度和景物描写的方法等方面进行。(设计意图:这一环节的设计,是为了在写作之前学生明确相关的知识,以便在写作过程中得心应手。)二、写作内容及指导。本次习作要求两个题目任选其一1、你留意过自家窗外的景色吗?或许是车水马龙的道路,或许是花木茂盛的园圃,或许是小伙伴们玩耍的场地.以窗外为题,写一篇作文,不少于500字。写作指导:1)、审题。窗外可以指窗外的景色的一部分或仅能看到的全部景色,也可以指
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