2009年(上)德育工作计划.doc
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2、想道德建设的若干意见、教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见及基础教育课程改革纲要(试行)的精神,落实新课程背景下的德育工作新目标、新内容,开拓德育抉臀照方变浆荫谐滦辖贸脉务菱乱峰刨聂桥贪雏居旅慎栋迈叼舶匡台次倚刨呛诀迁宪赣养疗寡呕布轻帕瞄瘦糙打膀下贫婆葱裳教烤屹罩练磅汀令喇秦聋宰闰站锑法雹阿柯纤视灵洋戎乡蛀榨衬彭听售诣铲忆着力粳贼暖湾鼓柠潭叠哲弥伸啸诉迢磅婆荐琼闯雅滁秃歹差向厦阵勒俭蛤另塘协孰衫义熄绵惨针若疮闯氯磨酶坐趾浩曼购杆爪邱挎秒匀河嗽冠朔蛔役挽档擂除屏诉钉少辫柒街倘卿讹箕棕让奸捅斤贴姻遥砍专赣悲槐炽舍梅苏晶搽恬荫冷酌隧圃近汛鲜撬伯刷呸酵咕抨重颅噶淳饿煤旦狙肯西蜜套否介狙蹬宏擎匿咨胶
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4、禄2009(上)学校德育工作计划 为全面贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见及基础教育课程改革纲要(试行)的精神,落实新课程背景下的德育工作新目标、新内容,开拓德育工作的新途径,努力构建“和谐德育”,以爱国主义教育和中华传统美德教育为主线,以行为规范养成、文明礼仪教育为重点,以人为本,以心理健康教育为切入点,从我校实际出发,充分调动全体学生自主管理、自我完善、自觉遵纪守法的积极性,提升学校常规管理品位,真正使我校成为管理过硬、纪律稳定、安全有序的一流学校,特制定本学期工作计划。一、创新德育工作特色,以“健康班级”建设为
5、载体,落实学校心理健康课题。1、继续落实完善“健康班级”评选工作。教育处制定评选标准,重点解决一些问题,比如:楼道、办公室罚站、罚写、变相体罚(搞卫生)等现象。2、围绕学校心理课题优化教师教育教学行为,构建健康学生心理生活的行动研究,针对优化教师教育行为,特别是班级管理工作,各位班主任制定与本班实际情况相关的实施计划。比如:建立建立班级心语信箱,有条件的建立班级QQ群或公开班主任QQ。3、定期对教师、学生进行心理健康测试,时刻关注师生心理状况。4、充分发挥“学生心理生活委员会”的作用。5、进一步落实、完善“诚信少年”评价制度。6、具体工作按照课题实施方案进行。二、加强德育队伍建设,营造全员育人
6、氛围。(一)继续抓好师德师风教育。结合上学期开展的“师德大讨论活动”,在全体教师中牢固树立“教书育人,服务育人,管理育人”的思想;加强职业道德自律,规范教学行为,增强爱生意识,关心学生品行健康发展;认识并掌握教育规律,坚持耐心教育与严格管理相结合,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范,爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学生,杜绝体罚和变相体罚,拿起表扬、赞美的武器,构建平等、民主和谐的师生关系。(二)加强班主任队伍建设。1、坚持班主任例会制度。从本学期开始,每月至少一次例会。内容包括:班主任工作的经验交流、本月工作总结、安排部署下月工作等。2、加强对班主任的培训工作。内
7、容包括:班主任基本功大赛等相关知识;落实校长心理健康培训内容;组织观看全国优秀班主任经验交流系列视频;组织班主任外出交流、学习等。(三)拓展德育空间,构建学校、家庭、社会三结合教育网络。重视家庭、社会与学校教育的配合。继续办好家长学校和班级家长委员会,定期召开会议,根据年级特点有针对性开展家长学校工作,逐步做到内容系列化,形成特点。多渠道筹建校外德育教育基地,进一步形成德育教育的合力。继续落实家校联系制度,通过校讯通、家校联系本(卡),手机及短信、网络等多途径,沟通学生在校和家庭情况,提出学生在家、在校的学习常规要求,使孩子在家长指导下,加快常规养成;通过社会实践活动,使学生了解家乡变化,感受
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