人教版部编版八年级下册物理期末试卷(培优篇)(Word版含解析).doc
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1、人教版部编版八年级下册物理期末试卷(培优篇)(Word版含解析)1下列物体的重力最接近500N的是()A一名中学生B一本物理书C一只鸡蛋D一只钢笔2如图所示,使一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,F1=F3=F4F2,使其发生a、b、c、d各图中所示的形变,能说明力的作用效果与力的方向有关的两张图是()AabBacCadDbd3教室里悬挂着的电灯处于静止状态,假如它受到的力突然全部消失,它将()A保持静止B加速下落C匀速下落D减速下落4生活中很多地方都涉及到物理知识,下列对一些做法的解释正确的是()A在高山上要用高压锅做饭是因为高山上气压比较高B汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹,是为了减小
2、摩擦C火车轨道铺在枕木上,是为了减小轨道对地面的压强D大型飞机很多零件采用密度小的合金材料制成,是为了增加自身质量5下列四个图中,应用了“流体压强与流速关系”的是( )A冷热水混合淋浴器B钢笔吸墨水C自制潜水艇模型D锅炉水位计6在调节平衡后的杠杆两侧,分别挂上相同规格的钩码,杠杆处于平衡状态如果两侧各增加一个钩码,则()A右端下降B左端下降C仍然平衡D无法判断7如图所示,水平桌面上放置一圆柱形平底玻璃杯,杯内水面漂浮着一空心冰块(空心部分空气的质量忽略不计),则冰熔化前后比较( )A玻璃杯中液面的高度升高B玻璃杯内液体的密度减小C玻璃杯对桌面的压强增加D液体对玻璃杯底部的压强不变8如图所示,小
3、明用不同的力F1、F2,在相同时间内分别把物体A直接匀速拉升h高度,和沿粗糙斜面匀速拉升h高度。F1做功为W1,功率为P1;F2做功为W2,功率为P2。则()AW1W2BW1=W2CP1P2DP1=P29某滑冰运动员在冰冻的河面上滑冰时,突然发现冰面出现了裂纹,这个现象说明了力可以改变物体的_。该机智的运动员马上趴伏在冰面上爬回河岸去,他这样做利用到的物理知识是_。10在水平公路上骑自行车的时候,即使不踩踏板,车会由于_前进一段距离,但因为没有继续用力,它最终还是要停下来。这主要是由于不踩踏板时,自行车在前进过程中受到_的作用。11少林功夫驰名中外,一武术爱好者在以图中所示的姿势练功时,他对水
4、平地面的压力是由于_发生形变而产生的;若他对地面的压强为p,则其中一只脚对地面的压强为_ 12用“模拟打桩”来探究物体重力势能的大小与哪些因素有关,物体的质量m1=m2m3,实验时,让物体从木桩正上方的某一高度处自由下落,将木桩打入沙中,三次实验木桩进入沙中的深度如图所示,木桩进入沙中的深度越深,则物体对木桩做的功越_;比较_两次实验可知:物体重力势能的大小与物体的质量有关。13当物体处于静止状态或_状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。在探究“二力平衡的条件”的实验中,某同学采用的实验装置如图所示。实验时发现,当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态,再把右盘中的砝码换成
5、一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态。请你对该实验装置提出改进意见:_。14根据下图所示的三幅图,在下面的空格处填入相应的内容(1)甲图:风中雨伞容易“_翻”(填上或下),是由于上方气体流速大,压强小,下方气体流速小,压强大,产生一个向上的压强差;(2)乙图:利用悬挂重物的细线检查墙壁是否竖直,用的原理是重力的方向总是_;(3)丙图:用等大的力拉伸和压缩弹簧,弹簧形状不同,说明力的作用效果与力的_有关。15如图所示,轻质杠杆可以绕O点转动,OA:OB3:1,在杠杆A点用细线挂一重力为300N的物体,在杠杆B点施加一竖直向下的拉力F,物体静止在水平地面上且杠杆保持水平位置平衡。此时物体对水
6、平地面的压力为100N,则细线对物体的拉力为 _N,在B点施加竖直向下的拉力F为 _N。16将表面涂墨(墨充足)的皮球从离地某一高度水平抛出,球落地后又弹起,如图所示是小球在地面弹跳的频闪照片,A、B两点高度相同,小球在A点的重力势能 _(选填“大于”、“小于”或“等于”)B点的重力势能,小球在A点的动能 _(选填“大于”、“小于”或“等于”)B点的动能;皮球先后三次在地面D、E、F着地并留下黑色墨迹,墨迹逐渐 _(填“变小”、“变大”或“不变”)。17如图所示,一小球沿斜面向下做匀速运动,请画出小球的受到的力(力的作用点画在物体的重心)。18如图所示,请你画出动力F1的力臂。19在如图所示的
7、滑轮组上绕线,使匀速提升重物G时最省力。20陈明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码,做“探究弹簧伸长量与拉力的关系”实验。下表是陈明同学收集的实验数据。拉力/N00.51.01.52.02.5弹簧总长度/6.07.28.49.610.812.0弹簧伸长量/01.22.43.6_(1)请你帮助陈明同学完成上表。(2)根据表中数据,在如图的坐标中描点,并画出弹簧伸长量与拉力的关系图。_(3)分析实验数据或从弹簧伸长量与拉力的关系图,你可得到的结论是:_。(4)此实验结论在物理测量工具中的应用是_。21在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中:(1)如图甲所示,用弹簧测力计拉着木块在固定的水平木板
8、上做匀速直线运动,这是利用 _原理,使木块受到的滑动摩擦力的大小 _(填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数;(2)为探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”,在甲实验的基础上,下一步应进行的操作是 _,然后用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数;(3)实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定,同学们在老师的指导下对实验装置进行了改进,用如图乙所示的方式不固定长木板而是拉动长木板,测量滑动摩擦力时发现效果更好;图乙实验中 _(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板;(4)同学们通过多次实验得到摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系如图丙所示;由图丙可知:F
9、摩=_F压。22如图是做“探究液体内部压强特点”实验的装置和情境。(1)图甲是U形管压强计,它 _(选填“属于”或“不属于”)连通器,实验中通过U形管中两液面的 _来显示橡皮膜上所受压强的大小。(2)实验前小明发现自己组装的压强计的U形管两液面如图甲所示,他下一步的调节是 _(选填“A”或“B”)。A将U形管右侧高出的液体倒出B取下软管,重新组装(3)比较图乙和图丙可得出结论:_。(4)若U形管内液体为红色的水,密度为,在图丙中,U形管底部A点距左、右两侧水面的高度分别为h1和h2(h1=3cm,h2=9cm),则A点受到的水的压强为 _Pa。23如右图所示,“验证阿基米德原理”的实验步骤如下
10、:用弹簧测力计测出物体所受的重力G(图甲);将物体浸没在水面恰好与溢口相平的溢水杯中,用空的小桶接从溢水杯里被物体排开的水,读出这时测力计的示数F(图乙);测出接水后小桶与水所受的总重力G1(图丙);将小桶中的水倒出,测出小桶所受的重力G2(图丁);分别计算出物体受到的浮力和排开的水所受的重力,并比较它们的大小是否相同。回答下列问题:(1)物体浸没在水中,受到水的浮力F浮=_,被排开的水所受的重力G排=_。(用上述测得量的符号表示)(2)指出本实验产生误差的原因(写出两点):(a)_;(b)_。(3)物体没有完全浸没在水中,_(选填“能”或“不能“)用实验验证阿基米德原理。(4)实验中采用的探
11、究方法在研究物理问题时经常用到,称为_法。24某小组同学通过学习,知道了动能与质量和速度有关,他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量关系,于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块,实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度。小车撞击木块后和木块一起向前滑动,测量出木块滑动的距离,记录的实验数据如下表前四列所示。为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系,他们进行了适量的运算,将结果记录在表的最后两列中。表一实验序号小车质量m(千克)小车速度v(米/秒)木块滑动距离s(米)10.200.70710.20.04000.500020.400.50000.20.16000.250030.
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