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初中人教版八年级下册期末物理测试模拟真题优质.doc
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1、初中人教版八年级下册期末物理测试模拟真题优质一、选择题1下列数据最接近生活实际的是()A普通中学生步行的速度约为B一名普通初中学生的重力约为C一支铅笔的长度约为D一个鸡蛋的质量约为50kg2如图所示,使一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,F1=F3=F4F2,使其发生a、b、c、d各图中所示的形变,能说明力的作用效果与力的方向有关的两张图是()AabBacCadDbd3在学习牛顿第一定律的时候,我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是()A每次实验时,小车可以从斜面上的任何位置开始下滑B实验表明,小车受到的摩擦力越小,运动的距离越近C根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律D
2、实验中运动的小车会停下来,说明力能改变物体的运动状态4如图所示,小汽车是我们生活当中常见的交通工具,下列有关说法中不正确的是()A汽车的底盘质量都较大,这样可以降低汽车的重心,使汽车在行驶的过程中更加稳定B安全带做得较宽,是为了减小压强,保证舒适性和安全性C小汽车静止在水平路面上受到的支持力和对地面的压力是一对平衡力D小汽车高速行驶时对路面的压力小于汽车的重力5如图是小明自制的一个“浮沉子”他将装有适量水的小玻璃瓶瓶口朝下,使其漂浮在矿泉水瓶内的水面上,拧紧瓶盖使其密封。下列说法错误的是()A为使“浮沉子”下沉,可用力挤压矿泉水瓶侧面B“浮沉子”下沉时,所受重力大于它受到的浮力C“浮沉子”下沉
3、时,它所受的浮力将变小D“浮沉子”上浮时,小瓶内的空气会将小瓶内的水“压进”矿泉水瓶中6如图所示,杠杆上分别站着大人和小孩(G大人G小孩)。最初杠杆保持水平状态,杠杆的自重不计,如果两人以大小相同的速度向支点O移动,则杠杆将()A仍能平衡B大人那一端下沉C小孩那一端下沉D无法确定7潜水员由水下2m处潜入水下20m深处的过程中,他受到水对他的压强、浮力变化情况是A压强增大,浮力增大B压强不变,浮力增大C压强增大,浮力不变D压强减小,浮力不变8小刚同学和爸爸一起去登山,登到山顶时,小刚用了15min,爸爸用了20min,爸爸的体重是小刚的1.5倍,小刚和爸爸做功的功率分别记为P1、P2,则()AP
4、1:P2=3:4BP1:P2=2:3CP1:P2=1:2DP1:P2=8:9二、填空题9足球运动员争抢“头球”时,用力顶球,球向外飞出,这说明力可以改变物体的_,同时运动员的头部有疼痛感,这说明力的作用是_的,被顶出的足球在空中能继续向前运动,是由于足球具有_,在飞行过程中足球受力_(选填“平衡”或“不平衡”),由于受到_力,足球最终将落回地面。10汽车关闭发动机后,仍能继续向前行驶一段路程,是因为汽车具_的缘故,但最后还是会停下来,是因为汽车受到_的缘故11将重为2.5N、边长为0.1m的正方体物块,放在水平课桌面中央。该物块对桌面的压力大小为_N,压强为_Pa。12如图所示利用斜面研究阻力
5、对物体运动的影响,小车从同一斜面的同一高度由静止滑下,在毛巾、木板、平板玻璃等表面上运动不同的距离后停止,其中在_上对物体运动影响最小,此过程中小车克服阻力做功的大小分别为W1、W2、W3,它们的关系是_。13如图所示,一轻质杠杆水平支在支架上,OAOC21,G1重为60N,G2重为20N,则绳子对G1的拉力为 _N,此时G1对地面的压力为 _N。14如图所示,如果你向两张纸的中间吹气,你会看到两张纸_运动,原因是_。15小江在探究“杠杆平衡条件”的实验中,用到的杠杆刻度都是均匀的,每个钩码的重力均为0.5N,则甲图中的杠杆_(选填“是”或“不是”)平衡的;乙图中要使杠杆在水平位置平衡,作用在
6、B点竖直向下的拉力为_N。16如图所示是跳水运动员跳板跳水时的情景,跳板跳水过程有起跳、腾空、落水几个阶段。人向下压跳板的时候,感觉跳板会把人向上推,说明物体间力的作用是_。若不计空气阻力,腾空上升过程,人的重力势能_,动能_,机械能_(三个空格均选填“增大”、“减小”或“不变”)。三、解答题17如图所示,重为3N的木箱A随平板车一起向左做匀速直线运动,画出木箱A受力的示意图。18如图所示,支点为O的杠杆在力F1和F2的作用下处于静止状态,请作出力F1的力臂L1和力臂L2的力F2。19如图,利用所示的滑轮组拉着物体A以最省力的绕线方式沿水平方向做匀速直线运动。20探究“重力的大小跟质量的关系”
7、实验中,某同学用钩码、弹簧测力计进行了探究。(1)甲图是第2次测量中弹簧测力计的读数,为_N。(2)根据表中数据在乙图中合理标出标度,并画出图象;(_)次数1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134(3)根据图象可得初步结论:_。21在探究“阻力对物体运动的影响”实验时,所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车,如图所示。(1)实验时要固定斜面,并让小车从斜面上_(选填“同一”或“不同”)位置由静止滑下,目的是使小车到达水平面的初始_相同,实验过程中分别选用毛巾、棉布和木板进行实验,目的是_;(2)正确操作后,观察到的实验现象如图甲、乙、丙所示,可知小车受到阻力越小,小车运动
8、距离越_ ;(3)下列物理观点或规律可以由该实验结论直接说明的是_。A静止的物体在不受力时将保持静止 B没有力的作用物体就不能运动C力可以改变物体的运动状态 D牛顿第一定律二22同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”,进行了如图的操作。(1)小唐把调节好的压强计放在空气中时,U形管两边的液面应该 _;红红同学发现U形管中两侧液面已有高度差(如图甲所示),接下来的操作是 _(选填字母);A直接从U形管右侧中倒出适量液体B拆除胶管重新安装(2)正确操作后,分析乙、丙两图的实验现象,初步得出的结论是:同种液体中,液体压强随液体深度的增加而 _,因此拦河大坝要做成 _的形状(选填“上窄下宽”
9、或“上宽下窄”);(3)玲玲保持丙图中探头的位置不变,并向容器内加入适量的浓盐水,她发现U形管两侧液面的高度差又变大了,于是得出了“在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强越大”的结论。她的操作不可靠,原因是加入盐水后液面位置改变了,正确操作是应将探头适当 _(选填“上移”或“下移”);(4)红红用丁装置测量未知液体的密度:在左侧加入适量的水,在右侧缓慢倒入待测液体,直到观察到橡皮膜相平,需要测量的物理量有 _(多选);A右侧待测液体到容器底的深度h1 B右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2C左侧水到容器底的深度h3 D左侧水到橡皮膜中心的深度h4根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为_
10、(用题中字母和水表示)。二23如右图所示,“验证阿基米德原理”的实验步骤如下:用弹簧测力计测出物体所受的重力G(图甲);将物体浸没在水面恰好与溢口相平的溢水杯中,用空的小桶接从溢水杯里被物体排开的水,读出这时测力计的示数F(图乙);测出接水后小桶与水所受的总重力G1(图丙);将小桶中的水倒出,测出小桶所受的重力G2(图丁);分别计算出物体受到的浮力和排开的水所受的重力,并比较它们的大小是否相同。回答下列问题:(1)物体浸没在水中,受到水的浮力F浮=_,被排开的水所受的重力G排=_。(用上述测得量的符号表示)(2)指出本实验产生误差的原因(写出两点):(a)_;(b)_。(3)物体没有完全浸没在
11、水中,_(选填“能”或“不能“)用实验验证阿基米德原理。(4)实验中采用的探究方法在研究物理问题时经常用到,称为_法。24亲爱的同学,请你用所学的物理知识解决下列问题。(1)如图所示,将小桌桌腿朝下放在平整的沙面上,把铁块从距桌面某一高度由静止释放,撞击在桌面的中心部位,记录桌腿进入沙子的深度,将实验数据记录在下表:实验次数铁块质量m/g铁块距桌面高度h1/cm铁块距桌面桌腿陷入沙子的深度h2/cm120201.9220302.9320403.8430202.9540204.1实验中通过比较_来判断物体重力势能的大小;分析表中_(填实验序号)三次实验数据可得出物体的重力势能与物体的质量的关系;
12、分析表中1、2、3三次实验数据,可得出的结论:_;(2)在物理实践活动中测量自己上教学楼的功率。该实验的原理是_;实验所需要的器材:台秤、皮尺、_;请你为实验需要测量和计算的物理量,设计一个实验数据记录表格_。25在“探究杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有杠杆(带刻度尺)、支架、细线、质量相同的钩码若干。(1)将杠杆装在支架上,发现杠杆右端下沉,此时应将杠杆左侧的平衡螺母向 _ (填左或右)端调;(2)某同学进行正确的实验操作后,根据图甲图测出的一组实验数据, _ (填能或不能)得出结论,理由是 _ ;(3)图甲所示,杠杆在水平位置平衡。如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码,则杠杆 _ (
13、填“顺时针”或“逆时针”)旋转;(4)图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉。弹簧测力计逐渐向右倾斜时,若使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将 _ (填变大、不变或变小),其原因是 _ ;(5)在初中物理实验室,利用杠杆平衡原理制作的实验器材如: _ 。26为了尽可能避免病毒的交叉感染,多地警方利用如图所示的测温巡逻机器人辅助日常巡逻,该机器人的质量为120 kg,空载时车轮与地面的接触面积为7.510-3m2;该机器人最多可负载 40 kg的重物,匀速行驶时所受摩擦力为总重力的0.2倍。求:(1)图中机器人空载时对水平地面的压强。(2)机器人满载匀速行驶时所需的牵引力。27如图所示
14、,弹簧测力计下面悬挂一个重8N的物体。当把物体浸没在水中时,弹簧测力计示数变为6N,(g=10N/kg)。求:(1)物体受到水的浮力多大?(2)物体的体积为多大?(3)物体的密度为多少?28如图所示,在科普节目加油,向未来中,有一项对抗性实验,甲、乙两人站在平衡板上,滑轮组将平衡板提升至一定高度后,两人在平衡板上挪动,并保持平衡板平衡,若甲的质量为55kg,乙的质量为45kg,平衡板质量为900kg,且质量分布均匀,重心在点O;(1)当平衡板在水平地面上时,甲静止站在平衡板上,与板的接触面积为0.05m2,则甲对平衡板的压强为多大?(2)甲、乙两人竖直在平衡板上,滑轮组将平衡板匀速提升至离地面
15、5m的高度处,提升的过程中平衡板始终保持水平平衡,拉力为6250N,求在此过程中:平衡板提升两人所做的功为多少?在提升平衡板和人的过程中,滑轮组的机械效率为多少?【参考答案】一、选择题1B解析:B【详解】A中学生步行的速度约为,故A不符合题意;B一名普通初中学生的质量约50kg,重力约为500N,故B符合题意;C中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离(一拃)大约15cm,全新2B铅笔长度略大于此数值,在18cm=0.18m左右,故C不符合题意;D一个鸡蛋的质量约为50g,故D不符合题意。故选B。2B解析:B【详解】影响力作用效果的三大因素为:大小、方向、作用点;要说明力的作用效果与力的方向
16、有关,必须利用控制变量法,在力的大小、作用点均不变的情况下,只改变方向的不同。A图a和图b的实验中,力的作用点、方向相同,而力的大小(F1F2)不同;根据控制变量的思想,ab是探究力的作用效果跟力的大小有关,故A不符合题意;B图a和图c的实验中,力的作用点、大小相同,而力的方向(F1向左,F3向右)不同;根据控制变量的思想,两图是探究力的作用效果跟力的方向有关,故B符合题意;C图a和图d的实验中,力的方向、大小相同,而力的作用点不同;根据控制变量的思想,ad探究力的作用效果与力的作用点的关系,故C不符合题意;D图b和图d的实验中,力的方向、相同,而力的作用点和大小都不同,根据控制变量的思想,b
17、d不能探究力的作用效果与力的作用点的关系,故D不符合题意。故选B。3D解析:D【详解】A实验中,我们让小车从同一斜面的同一高度由静止下滑,目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同,便于比较,故A错误;B实验表明:小车在木板表面运动的距离最远,说明小车受到摩擦力越小,运动的距离越远,故B错误;C接触面越光滑,摩擦力越小,小车的速度减小得慢,由此推理得出:假如小车受到的阻力为零,小车将做匀速直线运动,牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的,故C错误;D实验中运动的小车会停下来,其运动状态发生了改变,是因为受到了阻力的作用,这说明力能改变物体的运动状态,故D正确。故选D。4C解析:C【
18、详解】A物体的重心越低,越稳定,汽车的底盘质量都较大,这样可以降低汽车的重心,使汽车在行驶的过程中更加稳定,故A正确,不符合题意;B安全带做得较宽,增大了受力面积,是为了减小压强,保证舒适性和安全性,故B正确,不符合题意;C小汽车静止在水平路面上受到的支持力和对地面的压力是一对相互作用力,不是平衡力,故C错误,符合题意;D小汽车高速行驶时,车顶处的空气流速快,压强小,而底盘处的空气流速慢,压强大,从而产生向上的升力,所以对路面的压力小于汽车的重力,故D正确,不符合题意。故选C。5C解析:C【详解】A用力挤压矿泉水瓶侧面时,瓶内空气被压缩,将压强传递给水,水被压入小瓶中,这时浮沉子里进入一些水,
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