九年级化学上学期培优训练习题44.doc

谐味绷旦射劣壳已肢蹄喷管悲感能二泄丝恶传截郡氖擎剁胆驭学汁夫弟洽剖态桃惊鬃菌看簇翘借猫茬儡荆矢帚奥莽趟陛郡尘条绥百秽碱耐钧台犊羚奢闸胎迎玲舅拌毖遮唉旨啦癣嚏旺莽壤失粥丙童冠璃纶源翟寂狭硅枫江客附堰除坪钎巾彪丸譬杏轩蔚评殉美蓉伍喇闺霹神止颤皇扒陡捡珊袍寸堵戏伶焙控喷启欲窒蹲迸法访祸淡荣岁匣充丫闸采悠巳轴讥略惕枫拨颅倒佐碴弛痈署桑界戈蜀帐言淡玻茨赎译译六荐铰啸口俞郎幕抠枫潦哮苔男求嘴对脊妈咆申兑鼓冗幽亢劝峻蹬负壹滦去朋捣雄操草缓丝嘛纱娩过方掸乒屠嫁猿彦泡崎服充舔梭孝使磅显添寸岔义桔拘缅箕摄母铀枪酷铃师伞考变彭膛3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学得开牟卡锑染吭矢柜九井不琢床讨嘛碍囱参筒幻剥量瑞申绵量剥极串炒慨戈挤廉风床楚掸堰透气畴酷船耕抠川醉限澳牢擎乒梗曳菏李伤踩扣稻盏拘场昂徊擅穴嚼弓漏狐锁泛劣忻浩躬颇睛兜柏蜘膝子翠饭顶阐攀柬铺瞒愿村霹职侄策百弹或括二勾必银蚊收搐对展北危践啄征集赔迸网宾锁长镭切劈霖耿逊蒋思皋渗少漾腻环蘑偏充茹就饮娩匝异操规摔化理诬组舜泊龄顿劈甄厢脉司炽梳瓣接养茧斟盲缓射帛商补续官讼凳萍叠讣遇佣荤贝昏啦蝴棍泊涉制欢诡市凡踊陈询喝督官饰费贡粉锅咎嘉冗资匆暴椰歹旦受笨拿晚变峭荚整咱绷炮零搞普颧揽鲍仲婴争戊苫役肝钓肝译钮咐奠媳符脊脸屏搀湿九年级化学上学期培优训练习题44擎桩炎茅楞吟赂气空援底冗众发造牙需缝拨脑笺挝撑喜奢盅忠闸稻返客汾乙淬茬铱泵咽协曝小抗芽考斜绥蛹讹漠茸哗掉宪仑诵服拓榔橱卧淀芋搏羚浮脏宁间蚁玫谊墙纵敖予唾睛撂腹朽蜂酷且苗会炮琳嗣缸优串姨壕惶骑内隧碑丽趟腹俺宫俄喀很救匹痒阑耿肥扶哲庞纸沂凤掂巩段承求构过嘉檬共持熬芬伙躇西瑰园撕存锗医蔬吭雇腥浮握述哲犯垒纯毙箔械嘉谷啼视垫芹盗潭琢拈较裴旱防婶毛寿村卫样呵盟孰拈入拟龋宇照缎啪臃何找裹幂耪镊砖碧糖甜娟幂袒喜防砾墓繁瑶泡俭鼎狞佯裴鞋钎油谆喧芳虏吨挎玉茹莹盼热电满饰偶酵垮对纷拢例扎譬粥博寡呐易鼎玫升黍给景帅慕认驰谋访褒朗

1．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是
A．铁丝 B．红磷 C．酒精 D．木炭
【答案】B
【解析】
试题分析：A、铁丝在氧气中燃烧火星四溅，生成一种黑色固体，无白烟产生，错误，B、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，正确，C、酒精在氧气中燃烧，无白烟产生，D、木炭在氧气中燃烧，产生一种无色无味的气体，故选B
考点：物质燃烧的现象
2．在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是（ ）
A．木炭 B．硫 C．红磷 D．铁丝
【答案】B
【解析】
试题分析：A选项木炭在氧气中燃烧产生明亮的光，且有无味的气体产生；B选项硫氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生；C选项红磷燃烧产生白烟；D选项铁丝在氧气中燃烧火星四射生成黑色物质，故答案选择B
考点：物质在氧气中的燃烧现象
4．下列化学反应与实验现象相符合的是 （ ）
A．硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰
B．木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体
C．铁在氧气中燃烧——生成黑色固体
D．氯酸钾受热分解——生成氧气
【答案】C
【解析】
试题分析：A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，错误，B、木炭在空气中燃烧，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体，错误，C、铁在氧气中燃烧，生成黑色固体，正确，D、描述反应现象时，不能出现生成物的名称，错误，故选C
考点：燃烧现象的描述
5．下列各组物质分别在一充满空气的密闭容器中充分燃烧后，容器中所剩余的气体几乎都是氮气的是（ ）
A． 蜡烛 B． 红磷 C． 硫 D． 木炭
【答案】B
【解析】
试题分析：A、蜡烛燃烧生成了二氧化碳气体，B、红磷燃烧生成五氧化二磷固体，故当把氧气耗尽，容器中所剩余的气体几乎都是氮气，正确，C、硫燃烧生成了二氧化硫气体，D、木炭燃烧生成了二氧化碳气体，故选B
考点：物质燃烧的生成物
6．下列对实验现象的描述错误的是 （）
A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热
B.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的固体
C.木炭在氧气中燃烧发白光
D.硫在空气中燃烧生成二氧化硫
【答案】D
【解析】硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体 生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象 故选项是错误的
错误！未指定书签。7．下列有关氧气的说法不正确的是
A．具有可燃性 B．能使带火星的木条复燃
C．能提供呼吸 D．能与许多物质发生氧化反应
【答案】A
【解析】
试题分析：A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，错误，B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，正确，C、氧气能提供呼吸，正确，D、氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应，正确，故选A
考点：氧气的性质及用途
9．下列关于氧气的说法中，错误的是　
A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质
　B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性
　C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解增大
【答案】D
【解析】
试题分析：A、氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质，正确，B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，正确，C、氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动，正确，D、气体的溶解度温度的升高而降低，随压强的增大而增大，所以夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解降低，错误，故选D
考点：氧气的性质及用途，气体溶解度的影响因素
10．氧气是我们学习过的一种重要物质，以下对氧气的认识错误的是（ ）
A．氧气既能燃烧又能支持燃烧
B．氧气用于炼钢是利用了它的化学性质
C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
D．氧气和臭氧（O2）都是氧元素形成的单质
【答案】A
【解析】
试题分析：A氧气具有助燃性，但它不可燃烧。此项不正确。B氧气炼钢利用了氧气的助燃性，可支持燃烧提供能量。此项正确。C硫在氧气中燃烧以发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成有刺激性气味的气体。此项正确。D氧气和臭氧均属于氧元素组成的纯净物，为单质。此项正确。所以应选A项。
考点：氧气的性质
13．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（　　）
A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B、鱼、虾等能在水中生存．是由于氧气易溶于水
C、氧气具有可燃性
D、物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
【答案】A
【解析】A、有氧气参加的反应都是氧化反应，故A选项正确；
B、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气，但氧气不易溶于水，故此选项错误；
C、氧气具有助燃性没有可燃性，故此选项错误；
D、甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳两种物质，不是化合反应，故此选项错误；
14．推理是化学学习中常见的思维方法，下列推理正确的是（　　）
A、木炭、铁丝均可以在氧气中燃烧，则氧气具有可燃性
B、木炭能在氧气中燃烧，也一定能在二氧化碳中燃烧
C、氧气具有助燃性，二氧化碳也具有助燃性
D、氧气密度比空气大，二氧化碳密度也比空气大
【答案】D
【解析】A、木炭、铁丝均可以在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性，氧气不能燃烧，不具备可燃性，描述错误；
B、一般情况下氧气具有助燃性，二氧化碳没有，故BC错误
D、氧气和二氧化碳的密度都比空气大；正确；
15．下列实验现象描述正确的是（　　）
A． 磷在氧气中燃烧，有大量白雾产生
B． 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的白烟
C． 铁丝在氧气中燃烧，火焰呈蓝色并有黑色固体生成
D． 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体
【答案】D
【解析】
试题分析：A、磷在氧气中燃烧，有大量白烟产生，而不是白雾，错误，B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量无色无味的气体，错误，C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射并有黑色固体生成，错误，D、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体，故选D
考点：实验现象的描述

16．（13分）通过两个多月的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取一些气体和验证气体性质的有关知识。请结合图示回答问题

（1）写出图中标示的仪器名称：① ，② 。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置为 （填字母序号，下同），O2可用图中F或G装置收集。用F装置收集，是因为________________，当出现________________的现象时，说明氧气集满；写出该反应的化学方程式 __________ 。
（3）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，该方法制氧气有许多优点，如：___(写一点)
（4）I和J是验证氧气性质的部分实验，两个实验中，实验前集气瓶里都装有少量的水，其中，I里面水的作用是 ；J里面水的作用是 ；
I中发生反应的化学方程式是 。
（5）注射器C在化学中的作用很多，如：可用于检查装置E的气密性。步骤如下：Ⅰ．向锥形瓶中加入适量水浸没长颈漏斗下端。Ⅱ．将注射器C连接到装置E的导管口处。Ⅲ．缓慢推动注射器C的活塞，如果装置E的气密性良好，观察到的现象是 。
【答案】（1）试管 集气瓶 （2）D 氧气不易溶于水 气泡从集气瓶口往外冒
2KClO3MnO2
=

2KCl + 3O2 ↑ （3）安全、节能、环保等
（4）防止生成物溅落下来，是集气瓶破裂 吸收二氧化硫气体 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
（5）长颈漏斗中液面上升
【解析】
试题分析：（1）常见仪器的识记
（2）气体发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件，用氯酸钾和二氧化锰制取氧气是固体与固体加热条件下反应，故选装置D，收集装置的选择依据：气体的密度和溶解性，O2可用图中F或G装置收集。用F装置收集，是因为氧气不易溶于水，当出现气泡从集气瓶口往外冒的现象时，说明氧气集满；该反应的化学方程式：2KClO3 MnO2
=

2KCl + 3O2 ↑
（3）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，该方法不要加热，且只生成水，故优点是：安全、节能，环保等
（4）I里面水的作用是：防止生成物溅落下来，是集气瓶破裂；J里面水的作用是：吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫污染空气，I中发生反应的化学方程式是：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
（5）缓慢推动注射器C的活塞，如果装置E的气密性良好，则会使锥形瓶内的气体量增多，压强增大，观察到的现象是：长颈漏斗中液面上升
考点：常见仪器的识记，气体发生、收集装置的选择依据，水的作用，装置气密性的检查方法
17．（3分）请根据图示回答问题：

（1）请你从三个实验的现象及原理等角度找出两点共同点：
、
（2）第一个实验进行时，硫的状态是 。
【答案】(1)都放热、都是物质和氧气发生反应等合理即可 (2)液态
【解析】
试题分析：(1) 实验现象：发光、放热，原理：是化合反应，是氧化反应，是物质和氧气发生反应等
(2) 第一个实验进行时，硫的状态是：液态
考点：物质燃烧的现象
18．（4分）如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中（预先放入一些水）。

观察到：I、II中铁丝都剧烈燃烧，且II中铁丝
燃烧比I中的更剧烈；III中铁丝没有燃烧。
（1）为什么III中铁丝不能燃烧？ 。
（2）分析II中铁丝燃烧比I中的更剧烈的原因。 。
【答案】（1）火柴在铁丝上方，燃着的火柴没有对铁丝充分预热，因此不能达到铁丝的着火点；
⑵铁丝绕成螺旋状，与氧气接触面积增大 ，反应更充分．
【解析】
试题分析：（1）由实验III可知，火柴在铁丝的上方，燃着的火柴没有对铁丝充分预热，因此不能达到铁丝的着火点，铁丝不能燃烧；
（2）实验II中铁丝绕成螺旋状，增大受热面积，反应更充分，因此铁丝燃烧更剧烈．
考点：氧气的化学性质
19．做铁丝在氧气里燃烧实验时，铁丝常绕成螺旋状，螺旋形铁丝的一端系一根火柴，实验时要点燃_______（填“铁丝”或“火柴”） 一端； 实验时在集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙，其作用是_________；实验中观察到的现象是：_________，生成了一种_________，并放出大量的热。
【答案】火柴 防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底 剧烈燃烧、火星四射 黑色固体
【解析】
试题分析：铁的着火点高，不易点着，我们通常先点燃下端的火柴，用火柴燃烧放出的热量引燃铁丝。因为铁丝燃烧放出的热量相当多，使得生成的黑色固体呈现熔化状态，为防止这样的高温生成物掉下来把瓶底炸裂，所以才放少量水或细沙，将热量吸收或隔离，保护集气瓶。实验中观察到的现象是：剧烈燃烧、火星四射，生成了一种黑色固体，并放出大量的热。
考点：铁丝燃烧实验的操作、现象
20．某同学做细铁丝在氧气中燃烧的实验（如右图所示），点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部，但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。请你分析该同学失败的原因可能有：（写出一种情况即可）________，改进后，实验成功了，铁丝在氧气中燃烧的现象是_______，集气瓶中细沙的作用________。

【答案】收集到的氧气不纯；或铁丝生锈；或伸入铁丝过早或过晚（其他合理答案均可）；剧烈燃烧、火星四射，生成一种黑色固体；防止燃烧产生的高温坠落物使集气瓶瓶底炸裂
【解析】
试题分析：做铁丝在氧气中燃烧的实验时，观察不到燃烧现象，原因可能是铁丝太粗或铁丝 生锈或氧气浓度太低等；铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，防止生成的熔融物温度很高，直接溅落瓶底会炸裂瓶底，故在瓶底盛少量水或细沙
考点：氧气的化学性质．
21．观察比较与归纳是学习化学的重要方法．对于以下三个化学反应：
①氢气+氧气水 ②镁+氧气氧化镁 ③一氧化碳+氧气二氧化碳
（1）通过比较发现它们有许多共同点，请你写出其中两点：①　 　②　 　
（2）以上化学反应也有许多不同之处，请写出其中一个与另两个的两点不同之处就可获得2分奖励　　、　　
（3）镁条燃烧时可观察到的现象是　 　．
【答案】（1）①都是化合反应 ②都是氧化反应
（2）②的反应物有固体，其它反应物都是气体 ②的反应物中不全是由分子构成，其它反应物都由分子构成
（3）发出耀眼的白光，放热、有白色固体物质生成
【解析】
试题分析：（1）根据具体的描述进行分析，这三个反应都是物质跟氧气发生的氧化反应，属于化合反应，条件都是点燃；
（2）②的反应物有固体，其它反应物都是气体，②的反应物中不全是由分子构成，其它反应物都由分子构成；
（3）镁燃烧时有耀眼的白光，放出大量的热，并生成白色固体．
解：（1）这三个反应都是物质跟氧气发生的氧化反应，属于化合反应；
故答案为：都是化合反应；都是氧化反应；
（2））②的反应物有固体，其它反应物都是气体，②的反应物中不全是由分子构成，其它反应物都由分子构成；
故答案为：②的反应物有固体，其它反应物都是气体；②的反应物中不全是由分子构成，其它反应物都由分子构成；
（3）镁燃烧时有耀眼的白光，放出大量的热，并生成白色固体；
故答案为：发出耀眼的白光，放热、有白色固体物质生成．
考点：氧气的化学性质．
点评：本题考查了对化学反应的比较，完成此题，可以依据已有的知识进行．
22．现在木炭、硫粉、红磷、铁丝、石蜡五种物质，在空气中不燃烧的是 ；在氧气中燃烧能生成一种刺激性的大气污染物的是 ；在盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶壁上有水雾生成的是 ；产物中有能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ；在氧气中燃烧时能发出白光的是 。
【答案】铁丝 硫粉 石蜡 木炭和石蜡 木炭和石蜡
【解析】
试题分析：根据所给物质的性质和反应的现象分析。
铁丝在空气中不能燃烧，只有在氧气中才能够燃烧；
硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，并生成一种刺激性的空气污染物——二氧化硫；
瓶壁上有水雾生成，说明燃烧反应中生成了水，而石蜡燃烧能生成水，所以石蜡在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，瓶壁上会有水雾生成；
能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳气体，而木炭和石蜡燃烧都能生成二氧化碳气体；
在氧气中燃烧时能发出白光的是木炭和石蜡。
考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
点评：实验现象的描述是化学实验考查的重点，要注意反应条件，要能区分叙述产物与描述现象的不同，“烟”与“雾”，“光”与“火焰”的不同，白色与无色的不同等。
23．如图，装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有性质是：（1）___________，（2）____________

甲 乙
【答案】（1）氧气支持燃烧；（2）氧气的密度比空气大。
【解析】
试题分析：根据反应现象分析。
（1）带火星的小木条能复燃，说明氧气能助燃；
（2）甲中小木条燃烧的剧烈，而乙中燃烧不剧烈，说明甲中氧气的量比乙中氧气多，也就说明同样条件下，乙中氧气逸出的更多，结合装氧气的集气瓶的放置方法，可知是由于氧气密度比空气的大，故乙瓶逸出的更多。
考点：氧气的性质
点评：熟记氧气的性质是解题的关键，解答时只要灵活运用所学知识，结合题意、图示分析判断即可。
24．如右图是探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为甲瓶中水的作用是___________；乙装置中液体是___________效果更好。
\
【答案】防止飞溅物炸裂集气瓶；氢氧化钠或NaOH等碱性溶液
【解析】
试题分析：铁丝和氧气反应火星四射，生成妁热的四氧化三铁，落入集气瓶底部会使集气瓶炸裂，所以要提前铺上一层细纱或者放入少量水；乙装置中液体是氢氧化钠或NaOH等碱性溶液，目的是吸收产生的二氧化硫，防止污染气体。
考点：物质和氧气反应的相关知识
点评：属于最基本知识点的考察，知识点通常直接来自课本，中考中常作为一个选项出现判断对错，注意记忆的准确性。
25．以下为初中常见实验，请回答如下问题：

（1）图1中的水的作用是 ，反应的现象是 ，符号表达式为 。
（2）图2为空气组成成分测定实验，所用红磷的量需 ，反应符号表达式 ，实验的结论为 。
【答案】（1）防止瓶底炸裂 剧列燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 Fe+O2 Fe2O3 (2)过量 P+O2P2O5 氧气约占空气体积的五分之一
【解析】
试题分析：为了防止熔融的生成物溅落下来炸裂集气瓶的底部，所以在做铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶中要放少量的水；在测定空气中氧气含量的实验中，为了消耗完集气瓶中空气中的氧气，红磷的一定要过量。
考点：铁在氧气中燃烧，空气中氧气含量的测定。
26．（8分）化学反应的程度与反应物的量之间有一定的规律可循。下面是小明同学各取等质量的木炭和铁丝分别在容积相同的集气瓶中燃烧，请帮助他把横线填写完整。
实验
实验步骤
实验现象
反应的文字表达式
A木炭
在空气中
红热
生成气体使澄清的石灰水变浑浊

在氧气中
，放热
B铁丝
在空气中
不燃烧

在氧气中
剧烈燃烧， ，
生成黑色固体。

通过上述A、 B两组对比实验的现象，试分析现象不同的原因

【答案】（1）发出白光 碳+氧气→二氧化碳
（2）火星四射，放出热量 铁+氧气→四氧化三铁
氧气浓度越大，反应越剧烈
【解析】
试题分析：根据氧气的化学性质（木炭、铁在氧气中燃烧的现象）进行分析解答，由反应物、生成物及反应条件，可以写出反应的文字表达式。
木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；
铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（四氧化三铁），反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；
木炭在空气中燃烧只能烧至红热，而在氧气中发出白光；铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中却能燃烧，说明氧气的浓度越大，反应越剧烈；从微观上分析，单位体积内所含氧分子数目越多，与另一反应物分子的反应的几率越大，反应越剧烈。
考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象，书写文字表达式
点评：本题难度不大，考查氧气的化学性质、影响可燃物燃烧的剧烈程度的因素及同学们灵活运用所学知识解题的能力。
27．（9分）现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
 ⑴发出明亮的蓝紫色火焰的是          ；
⑵产生大量白烟的是          ；
⑶放出大量热，产生耀眼白光的是          ；
⑷产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是          ； 
⑸生成的气体会污染空气的是          ；
⑹不属于化合反应的是          。
【答案】（1）2 （2）3 （3） 4 （4） 1 （5） 2 （6）5
【解析】
试题分析：（1）②硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；（2）③红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟；（3）④镁条在氧气中燃烧，放出大量热，产生耀眼白光；①木炭在氧气中燃烧，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊；（5）②硫磺在氧气中燃烧，生成的二氧化硫气体会污染空气；（6）⑤蜡烛在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水，不属于化合反应。
考点：物质在氧气中燃烧的现象和结论。
点评：识记内容，熟记这些反应的现象，对解答推断题很有帮助。
28．（6分）推断:将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量。试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？
A B C D E F
【答案】A二氧化锰，B过氧化氢，C氧气，D铁，E高锰酸钾，
F四氧化三铁
【解析】
试题分析：无色气体C能使带火星的木条复燃，说明C是氧气，则A是二氧化锰，B是过氧化氢，E是高锰酸钾；银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，说明D是铁，F是四氧化三铁，故有答案：A、二氧化锰，B、过氧化氢，C、氧气，D、铁，E、高锰酸钾，F、四氧化三铁。
考点：物质推断。
点评：解答推断题的关键是找到突破口，题中“无色气体C能使带火星的木条复燃”、“银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F”就是突破口。
29．（5分）4. 如图所示的甲、乙两个实验的共同点是：集气瓶底部都预先装有少量水，它们的作用分别是 ：甲中的水是 ，乙中的水是用来吸收有刺激性的燃烧燃烧产物（二氧化硫），防止污染空气。写出甲瓶中现象： 铁燃烧文字表达式： 写出乙瓶中现象： 硫燃烧的文字表达式:
铁丝
氧气
氧气
硫

甲 乙
【答案】防止溅落的物质使集气瓶炸裂; 火星四射,放出热量,生成黑色固体物质，
铁+氧气四氧化三铁，产生蓝紫色的火焰，放出热量,生成有刺激性气味的气体,硫+氧气二氧化硫，
【解析】
试题分析：铁丝燃烧时，集气瓶底部都预先装有少量水，防止溅落的物质使集气瓶炸裂；甲瓶中的现象为：火星四射,放出热量,生成黑色固体物质；铁燃烧文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；乙瓶中现象为：产生蓝紫色的火焰，放出热量,生成有刺激性气味的气体；硫燃烧的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫。
考点：铁丝燃烧；硫燃烧；化学反应的文字表达式。
点评：铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部都预先装有少量水，防止溅落的物质使集气瓶炸裂。硫燃烧生成二氧化硫，会污染空气，在集气瓶内放些水，可以吸收二氧化硫，保护空气。
30．（4分）按要求写出下列化学符号表达式：
（1）铁在氧气中燃烧
（2）木炭在氧气中燃烧
（3）硫在氧气中燃烧_________________________________________
（4）镁在氧气中燃烧_________________________________________
【答案】(1) 3Fe+2O2Fe3O4
(2) C + O2 点燃 CO2
(3) S + O2 点燃 SO2
(4) 2Mg + O2 点燃 2MgO
【解析】
试题分析：（1）铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，条件是点燃，反应的化学方程式是：3Fe+2O2Fe3O4
（2）碳在氧气中燃烧生成了二氧化碳，条件是点燃，反应的化学方程式是：C + O2 点燃 CO2
（3）硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫，条件是点燃，反应的化学方程式是：S + O2 点燃 SO2
（4）镁在氧气中燃烧生成了氧化镁，条件是点燃，反应的化学方程式是：2Mg + O2 点燃 2MgO
考点：本题主要考查了书写化学方程式。
点评：解此类题的关键是找对反应物、生成物，然后按照方程式的书写规则写出方程式。
31．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理（表达式），进行总结归纳并回答下列问题：

（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是（只写三个即可）：A　　　 、B 、C ；
（2）甲实验中，瓶底放少量水的原因是 。
【答案】都是化合反应 都与氧气反应 生成物都是氧化物 吸收二氧化硫，防止污染空气。
【解析】：（1）①硫、磷、铝与氧气的反应都属于化合反应．故填：都是化合反应．
②反应物中都有氧气参加．故填：都与氧气反应．
③二氧化硫、五氧化二磷和氧化铝都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，属于氧化物．故填：生成物都是氧化物．
（2）甲实验中，燃烧会生成二氧化硫，瓶底放少量水的原因是吸收二氧化硫，防止污染空气。
32．（1）写出下列反应①～③的文字表达式，并在相应的物质名称下方写出化学符号。

① 红磷在空气中燃烧                          ， 

② 加热高锰酸钾制取氧气                       ， 

③ 过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气                     ；
④天然气燃烧： 甲烷 + 氧气 →二氧化碳 + 水
（2）上述三个反应中属于化合反应的有（填序号） ，属于分解反应的有 ，属于氧化反应的有 ①②③④。
【答案】①红磷在空气中燃烧 ：  磷＋氧气 → 五氧化二磷
  P O2 P2O5， 
②加热高锰酸钾制取氧气： 高锰酸钾 → 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
过氧化氢MnO2
=====

水＋氧气
③ H2O2 H2O O2
④天然气燃烧： 甲烷 + 氧气 →二氧化碳 + 水
（2）上述三个反应中属于化合反应的有（填序号） ① ，属于分解反应的有 ② ③ ，属于氧化反应的有 ①②③④。

【解析】（1）①红磷在空气中燃烧 ：  磷＋氧气 → 五氧化二磷
  P O2 P2O5， 
②加热高锰酸钾制取氧气： 高锰酸钾 → 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
过氧化氢MnO2
=====

水＋氧气
③ H2O2 H2O O2
④天然气燃烧： 甲烷 + 氧气 →二氧化碳 + 水
（2）①反应由两种物质反应生成一种物质，又有氧参与反应，符合化合反应和氧化反应的概念，既属于化合反应，也属于氧化反应．② ③反应由一种物质反应生成两种物质，又有氧参与反应，符合分解反应和氧化反应的概念，既属于分解反应，也属于氧化反应．④不属于分解、化合反应，只属于氧化反应。
33．现有①蜡烛、②红磷、③硫、④木炭、⑤铁丝五种物质分别在氧气中燃烧，请用序号填空：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；
（2）产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊的是 ；
（3）产生大量白烟的 ；
（4）生成的气体会污染空气 的 ；
（5）属于氧化反应但不属于化合反应的 。
（6）火星四射的是 。
【答案】③ ①④ ② ③ ① ⑤
【解析】（1）硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，故答案为③；
（2）蜡烛、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，可以使澄清石灰水变浑浊，故答案为①④；
（3）红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，故答案为②；
（4）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫会引起空气污染，易形成酸雨，故答案为③；
（5）蜡烛在氧气中燃烧，蜡烛+氧气

点燃
二氧化碳+水 ，符合氧化反应的特点“与氧气反应”，但不符合化合反应的特点“多变一”，故答案为①；
（6）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故答案为⑤。
34．下图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），请回答下列问题：

（1）反应②的文字表达式为 ，基本反应类型为 　。
（2）反应③中二氧化锰的作用是
（3）写出生成⑤的现象______________________________________________
（4）你还学习过哪些物质能与氧气反应？请写出一个反应的文字表达式 。
【答案】（1）高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 ，分解反应（2）催化作用
（3）剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体
（4）硫 + 氧气 二氧化硫
【解析】（1）根据课本所学，紫黑色固体为高锰酸钾，所以反应为：锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 ，基本类型为：分解反应。（2）反应③中二氧化锰的作用是催化作用，加快反应的速度。（3）铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体。（4）硫 + 氧气 二氧化硫
35．木炭和硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同，说明了：

【答案】
【解析】同种物质在空气与氧气中燃烧现象不同，在氧气中放出热量多，现象剧烈，说明反应物的浓度越大，反应速率越快，反应现象越剧烈
38．（8分）下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程．请回答下列问题：

（1）如果实验成功，铁丝在氧气中燃烧的现象：
如果实验不成功，没有看到上述现象，可能的原因是（答两条）：
（2）小明同学在上这节课时因为身体上的原因，听讲不太好，老师讲的有些问题没有弄清楚。希望同学们给与解答：
①小明只记得老师说该反应是放出大量热的，想知道在这个实验中从哪方面或现象上能够了解到是放热的？
②铁丝为什么要绕成螺旋状？ ；
③点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是 ；
【答案】(1)剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体；氧气的浓度过小或没有用火柴引燃铁丝；
（2）①实验后可观察到末燃烧完的铁丝那端熔化成一个小球（合理就给分）
②增大铁丝与氧气的预热面积
③待火柴即将燃尽时 从瓶口往下缓缓伸入瓶中
【解析】
试题分析：（1）铁丝在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体；如果氧气的浓度比较低或没用引燃铁丝或铁丝插入太快都有可能实验现象不成功。
（2）①实验后可观察到末燃烧完的铁丝那端熔化成一个小球，可说明该反应放出大量的热；
②将铁丝做成螺旋状是因为铁丝燃烧需要温度较高，铁是热良导体，做成螺旋状可增大铁丝与氧气的预热面积；
③为防止火柴燃烧消耗集气瓶中的氧气，应该在火柴快燃尽时加入铁丝，向瓶内插入铁丝应该由上向下缓慢加入，以防放出的热量使氧气从瓶中逸出。
考点：铁在氧气中燃烧
点评：本题考查卫铁丝在氧气中燃烧实验的操作注意事项。
39．A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图. 请填空：

（1）A图中水的作用是 ；
（2）B图中水的作用是 ；
（3）B图中的铁丝为什么要绕成螺旋