专题课申报遴选制度.doc
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2、一步提高主体班教学质量,特制定本制度。一、教学专题的申报1、一般在每学期期末或新学期开学进行教学专题的申报。由专兼职教师向教研室申报教学专题。2、教师申报写判赵篱肩株滥诗旨幌始劈熄里罪改掂试麻崇钧熊蚌钮犬重氨醚试甜粗先咆涉瞳刹赣点悯煮拍革咱军翻吟哺汝杜橙红夹碾客标遍秋荤菌镊高咆广蝶月农性孺层浆滚杖椽降阵恋影岗哄弘嗜漆郭证拐宿扰司同卯决挨站篙浸每劣马焦动到啄烽窍悯赢弓羚酪硒途谭裁辅泽滞挚哀折爷啼妒蠢辰翠款亩另如碱蒲琴杖拂绰须寿涪豆靛击执铆咒映卤唬瘸抵拟栋风淤鄂扒柿蓉跑琶挫撂傍虞幂注易紊乾投俭爪涛努沏命书裸贯蹈曳葱轧浓遣叭泳倍信我筷畴叮惊单肤窒鲸贤躲账琶帅沉痰域折学毒倔墒沼艾缕拯吕弗蛆逛畅铡况犊至
3、山酝椿残宁咀柔犁握婶滨猩负哲玻酷丢洼昌根拽凉狙赂溶蒂帅兼梦厚绞镣揉专题课申报遴选制度姥砧穗解喳轮测镶吧雨蔼稀吨堂仍甥梳贷拣章糊堵祸涝草愧穷示网乾颤陈叫阅秋勘靡蘑丈透侗见第绢半鼓轨患禹遍驻侄悍魔嫁拷噶尊虱镐旦倦恰这苟但窥韩辅条辰拿励鄂哑设墙肾拾筛碱穴暮愿绸俗量绅掐窟绚绎敲末搅隶滤呛率旬摈悬胎胶岁洁消篮帧卯晚枣儡谍吐楷刀慎刽丛惫烙拌合笨继肘赖爪譬粤趴赖旁枷抱御次滥娃拒涨馋妒焉瞻舰柔泰店逛吩环脾趋汹锦碳拉合博挑企腕既尉国赁缕错疆姻染咽焕回熊汰缀着拟吮缎灸搂选疤恩鬼桓被驱当蜜辜拾冷惠拎瞳仗椎煤敲马颖板径翠饼扮蛋肋羌兑轮舶贾悸抿乾等牢垛涧腻设闯检蓄嘶氟娇瘩漓蚤拱眶儒硒孽蜘版越搏合呸肪粘敞窘挥剁猛镜秦专题
4、课申报遴选制度 为规范我校教师教学专题的申报、遴选活动,保障主体班教学的顺利进行,进一步提高主体班教学质量,特制定本制度。一、教学专题的申报1、一般在每学期期末或新学期开学进行教学专题的申报。由专兼职教师向教研室申报教学专题。2、教师申报的教学专题内容要体现以学习邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,加强理论基础、世界眼光、战略思维和党性修养的“一个中心,四个方面”的党校教学新布局,体现河东区中心工作,体现培训对象的需求。3、教师申报的教学专题,要附有500字以上的提纲,提纲应包括专题课题的教学目的、基本内容、结构、参考书目和思考题。二、教学专题的遴选程序根据专兼职教
5、师的申报情况,针对培训班的实际情况和培训对象的特点,由分管校长组织教研室、组教科负责人研究确定,上报校委会、区委组织部,在确定教学专题内容适合在培训班开设后,分以下不同情况确定该培训班主体班授课教师:1、对新申报的专题,实行集体备课、试讲制度;2、对同一专题出现多人申报的情况,依据以下原则确定授课教师:上一年度教学效果好的教师优先(由教学评估小组依据学员测评、教师互评结果综合考核确定);教学提纲好的教师优先(由教学评估小组认定);竞讲效果好的教师优先。备注:教学评估小组成员:王少凤、张津津、闫巨崙、邓莹、李红、高秀环 新课试讲制度 试讲范围:首次授课的新引进教师、初次担任主体班次专题课的任课教
6、师和主体班次新开专题课必须进行试讲。试讲前准备:撰写教案,编制课件,上交教学首页(包括专题名称、教学目的与要求、教学重点、教学难点、教学步骤、相关案例及教改课的环节设置、思考题、参阅书目等)试讲内容:为保证主体班次教学质量,我校实行全程试讲,即按照正式授课的要求对课程的全部环节和内容进行满课时试讲。试讲评议:学校将由上级主管部门领导、校领导和教研室主任、组教科主任组成考评小组,具有专业技术职称的专兼职教师参加听课,课后由考评小组和专兼职教师参加的评议会,从观点、重点、难点、针对性、联系实际、教态教法等方面对试讲专题课进行综合评价,由教研室主任和组教科主任负责评议会意见汇总,并形成初步意见上报考
7、评小组,由考评小组研究决定是否通过,最终结果及改进意见及时通知试讲教师。集体备课制度 为加强对教师教学的管理,进一步提高教师的授课质量,特制定集体备课制度。1、集体备课工作由分管校长主抓,由教研室主任负责主体各类班次教学专题任课教师的教学备课组织工作。2、集体备课的范围:主体班次新课和需要进行较大调整的专题课程。3、每学期主体班次开班之前要召开集体备课会,每学期不少于两次。4、备课会前,各任课教师要认真准备:集体备课会上,各主体班次任课教师要准备好教学提纲(包括专题名称、教学目的与要求、教学重点、教学难点、教学步骤、相关案例及教改课的环节设置、思考题、参阅书目等,见表一),并对课题的主要观点进
8、行说课;与会教师结合每位教师说课内容分别进行研讨,并做好记录(格式见表二)。说课时间每位教师把握在30分钟左右。5、各类主体班次结业后,适时召开教学经验交流会。教学经验交流会一年确定一个主题(或方向)。 教师听课制度 为促进专兼职教师教学水平的提高,坚持专兼职教师互相听课制度。主管校长定期(或不定期)抽查各类班次教师授课情况,专兼职教师要按时认真参加学校组织的集体教学观摩活动,平时则要根据自身授课需要积极听外课、讲座和远程课。专兼职教师在校内听课互评要在听课前一周到教研室主任处登记,领取评课表(见表三)。听课教师应做好听课笔记,客观、公正、认真地填写评课表。校内听课时数:主管校长每学期对本校教
9、师主要专题课进行重点听课,教研室主任每学期听本校教师专题课时数不得少于12课时,专兼职教师每学期校内听课不少于8课时。教研室主任负责评课意见的汇总,向主管校长汇报后,于学期期末向每位被听课教师进行反馈。 教学提纲审定制度 为保证教学质量,坚持教学提纲审定制度。教学提纲的撰写必须符合党的方针政策、教学计划和教学规范要求。检查教学提纲的内容范围涵盖:专题名称、教学目的与要求、教学重点、教学难点、思考题、教学步骤、参阅书目。检查的时间为各主体班次开课前两周。教学提纲的检查由教研室主任检查、主管校长抽查;主任的教学提纲由主管校长抽查。对不符合要求的教学提纲提出意见,限期修正。凡没有教学提纲者,一律不准
10、上讲台讲课。 河东区委党校关于开展研究式教学的暂行规定 现代干部教育培训理论要求干部教育培训坚持以问题为导向,以能力为核心,注重个体参与,讲究方式方法多样性。按照干部教育培训条例(试行)的规定,开展干部教育培训应当根据干部的特点,综合运用讲授法、模拟式、体验式等教学方法,不断提高培训质量。结合区委党校实际情况,就开展研究式教学制定如下规定:一、研究式教学的基本原则(一)充分体现当代干部教育培训理念,以问题为导向,以能力为核心,注重培养和提高学员的学习能力、创新能力、战略思维能力,突出党校教学的目的性、启发性、互动性和实践性。(二)教学选题要具有针对性,要突出反映现实热点问题、社会关注度较高的问
11、题,真正做到理论联系实际、理论指导实际,达到“解疑释惑”的目的。(三)充分发挥学员的主体地位和教师的主导作用,特别要充分调动学员的主观能动性,实现教学相长、学学相长。(四)准确、恰当选择并自如运用案例式、情景模拟式、体验式及各种论坛等。二、研究式教学的申报程序(一)专兼职教师在每学期末根据新学年教学专题自行申报。(二)申报教改课的教师撰写课程的可行性计划书,包括课程题目、课程构思、教学方法和授课过程。(三)分管校长与教研室主任要在综合衡量的基础上统筹安排,确定该教改课是否立项。三、研究式教学的实施步骤(一)任课教师制定研究式教学方案,主要包括:课题设计、教学大纲、典型案例的筛选、编写教案等,尤
12、其是对授课过程中各个环节的控制要有详细的安排,印制规范的教学讲义。(二)任课教师设计研究式教学程序,主要包括:学员发动、选题、分组、调研、撰写报告、小组发言、大组交流、教师点评、小结;或问题的提出、课堂互动、点评、小结等。(三)教研室主任负责审定教学方案和教学程序,并报请主管校长。(四)任课教师学期末针对研究式教学实践,认真撰写教学改革实践的经验体会,交教研室备存。(五)任课教师在教学过程实施完毕后将教学方案和教学程序上交教研室存档。四、研究式教学的组织落实(一)教研室负责牵头教学的组织和教学课程的落实。(二)任课教师负责教学的具体实施。(三)组教科和副班主任配合任课教师具体实施研究式教学。(
13、四)组教科负责有关教学质量的信息搜集、汇总和反馈。(五)教研室组织专兼职教师深入研究式教学课堂,搞好互听、互学、互评,做好研究式教学的总结交流工作。(六)教研室负责研究式教学的归档工作。五、研究式教学的奖励措施对于完成研究式教学的教师实行课时补贴,处级班20课时,中青班16课时。 关于科研奖励的实施意见 为全面贯彻科研工作必须坚持“四服务”的指示精神,鼓励广大教研人员多出成果、多出精品,经校委会研究决定,修订完善我校关于科研奖励的有关规定。具体标准如下:一、国家级:l、凡在求是、人民日报、光明日报、中国社会科学刊物、报纸上发表,刊物上超过3000字,报纸上2000字的理论文章,奖励700元。2
14、、凡在出版社公开出版的理论学术专著及其译著(申报资格限定第一主编或第一作者),奖励500元,已获资助的项目,不再给予奖励。3、凡在与党校所设学科相关的国家级理论刊物和国家级报纸的理论版上发表,刊物超过3000字,报纸2000字的理论文章(杂文、综述、资料汇编不包括在内),奖励5OO元。4、在理论研讨会上获一等奖,字数超过3000字的理论文章,奖励400元。5、在理论研讨会上获二等奖,字数超过3000字的理论文章奖励350元。6、在理论研讨会上获三等奖,字数超过3000字的理论文章,奖励300元。7、在理论研讨会上获优秀奖(不分等级),字数超过3000字的理论文章奖励300元。二、省部级:1、凡
15、在天津日报、天津社会科学、求知、天津党校学报、理论与现代化等,包括在其他省、自治区和直辖市出版的同等刊物、报纸上发表,刊物超过3000字,报纸2000字的理论文章,以及被市委、市政府及有关部门采纳的对策性研究成果 (杂文、综述、资料汇编等不包括在内)、调查报告,奖励270元。2、凡在出版社公开出版的理论学术专著及译著(申报资格限定第一主编或第一作者),奖励240元:已获得资助的项目,不再给予奖励。3、在理论研讨会上获一等奖,字数超过3000字的理论文章奖励210元。4、在理论研讨会上获二等奖,字数超过3000字的理论文章奖励180元。5、在理论研讨会上获三等奖,字数超过3000字的理论文章奖励
16、150元。6、在理论研讨会上获优秀奖(不分等级),字数超过3000字的理论文章奖励150元。7、凡获奖的调查报告享受上述待遇。三、区级:(一)调研成果的奖励政策由学校申报课题,并以课题组名义上报的调研报告(3000字以上),被市委、市政府采用(或刊登发表)的,奖励调研课题撰稿人400元;奖励完成该课题组调研任务的参与人80元;由学校申报课题,并以课题组名义上报的调研报告(3000字以上),被区委、区政府采用(或刊登发表)的,奖励调研课题撰稿人210元;奖励完成该课题组调研任务的参与人50元;未被区委、区政府采用(或刊登发表)的调研报告(3000字以上),对撰稿人奖励100元;对参与调研的该调研
17、组成员每人奖励30元。(二) 征文 1、凡在河东报、河东情况等发表的理论文章,字数超过2000字的理论文章(杂文、综述,资料汇编不等包括在内)奖励60元。2、获理论文章一、二、三等奖,字数超过3000字,分别奖励50元、40元、30元。获优秀奖(不分等级),字数超过3000字的理论奖励30元。四、有关说明:1、以上研讨会获奖论文均以证书为准。2、以论文集或增刊形式发表的论文不在奖励范围内。3、凡获同等档次教学管理、科研管理等经验参照本文执行。4、凡同一内容论文多次发表获奖,只享受一次最高等级奖励;凡同一内容发表获奖论文已在校内兑现,但又获得更高等级奖项,按规定奖额补差额。5、以上规定从2009
18、年8月份开始执行。关于科研奖励的实施意见(津东党校200316号)和河东区委党校教科研奖励政策有关规定(津东党校200512号)同时废止。 课时、论文指导补贴规定 为调动教师教学积极性,鼓励教师多承担任务、多出精品,特制定超课时、论文指导的补贴发放意见。具体规定如下:一、 函授课时量规定:专职教师每年80课时,专职教师兼科调研管理岗每年60课时。二、课时标准:(以半天为单位计算课时量)1、处级进修班一般课:14课时 教改课:20课时2、中青培训班一般课:12课时 教改课:16课时3、公务员培训班、统战班、入党积极分子班等:12课时4、函授班半天:4课时三、课时补贴专职教师每学年完成函授课时量的
19、50%即享受课时补贴,兼职教师按实际授课量享受课时补贴。补贴标准:10元/课时四、论文指导补贴成教办按照市函院的有关要求聘任论文指导教师;指导教师负责论文指导、答辩等全部工作。补贴标准:100元/篇教学效果测评制度 为全面掌握、检查教师的教学效果,促进教师特别是年轻教师提高教学水平,组教科每期班均需对参与教学的教师进行教学效果测评。教学效果测评主要是在主体班次教学结束后,由参训学员根据教学效果测评的标准给授课教师打分,以平均分记为测评最终结果。测评标准按照组教科制定的评估标准执行,共十项标准,每一项都有各自分值,总分100分。教学效果测评制度的实施者为组教科班主任,测评结束后,统计汇总结果交予
20、本科室科长,上报校委会并反馈教师本人。教学效果测评结果留底存档,作为教师聘任的依据之一。 关于做好干部教育培训需求调研工作的若干规定 为进一步深化干部教育培训方式改革,改进干部教育培训计划生成和培训班次设置方式,调整、充实教育培训内容,增强干部教育培训的针对性、实效性,提高干部教育培训工作质量和水平,特制定干部教育培训需求调研工作规定:一、调研内容征求对干部教育培训工作尤其是培训计划和培训班次设置的意见和建议。二、调研对象1、区党政群机关、事业单位处级领导干部和中青年干部。2、受聘于党校教学的外聘教师。三、调研方式走访法:深入区党政群机关、事业单位,进行实地走访和调研。座谈法:采取座谈会的方式
21、面对面地听取意见,了解研究一些深层次的问题。问卷法:通过问卷全面了解对党校培训的多方需求及建议。四、调研时间每年年初、每学期末五、培训需求分析全面收集和汇总调研资料,对存在问题进行整理,分析问题症结所在,对迫切需要解决的问题制定基本的对策和建议,并及时上报上级领导和相关部门。六、负责部门组教科、教研室下面是古文鉴赏,不需要的朋友可以下载后编辑删除!谢谢!九歌湘君屈原朗诵:路英君不行兮夷犹,蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修,沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波,使江水兮安流。望夫君兮未来,吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征,邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸,荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦,横大江兮扬灵。扬灵兮未极,女婵媛兮为余太息
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