小学语文三年级下学期期末复习培优试题(答案)(部编版).doc
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1、小学语文三年级下学期期末复习培优试题(答案)(部编版)1让字词走进语境。池tng里的荷花苏xng了,chng 风j 拢过来,用最美的z sh ,yu 人的花香,吸引着yu xin 的人们xn 赏拍照。2在加点字正确的读音上面画“”。(1)他去便(bin pin)利店买了一些便(bin pin)宜的食物。(2)小明模(m m)仿起猩猩的模(m m)样,大家不禁大笑起来。(3)清晨,轻纱似的薄雾笼(ln ln)罩在鸡笼(ln ln)山上。(4)她终于把积累(li li)多天的工作完成了,十分劳累(li li)。3下列转述正确的一项是()小沙不解地对表哥说:“我就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。”
2、A小沙不解地对表哥说:“他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。”B小沙不解地对表哥说,他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅?C小沙不解地对表哥说,我就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。D小沙不解地对表哥说,他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。4下列情境中,最合理的选项是()有个同学在操场的乒乓球桌上跳来跳去,你应该怎么劝告他呢?A你怎么可以破坏乒乓球桌呢?太不应该了!B小同学,别这样玩,如果一脚踩空摔下来,很容易受伤的。C你赶紧下来,不然我就告诉老师了。D小同学,你这样做不文明,不要在上面跳了。5先把词语补充完整,再按要求做题。相( )并( )笔( )( )砚( )( )蛇影没( )打( )
3、光彩( )( )( )( )求剑两个来自中国古代寓言故事的成语( )( )。请再写一个这样的成语:“_”,这个成语告诉_我们的道理。6把下列成语补充完整,并选择其中一个造句。迫不( )待( )至如归四季( )青根深叶( )千( )百态目不转 ( )用之不( )暴跳如( )_7看到公园里有同学随手扔垃圾,下面的劝告最恰当的是()A“你怎么这么懒?垃圾不扔到垃圾箱里去?”B“同学,你怎么可以乱扔垃圾?立刻捡起来扔到垃圾箱去!”C“同学你好,乱扔垃圾多不文明。公园这么美,需要我们每个人维护,你说对吗?”D“嗨,严禁乱扔垃圾。你太不文明!”8按要求修改句子。(1)、请修改下面的句子。最近,举行了学校许
4、多综合性学习活动。_(2)、请给下面的句子改成转述句。裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”_9根据所学内容填空,注意不要写错别字哦!(1)、一身_的羽毛,一对_的翅膀,加上_尾巴,_那样可爱的活泼的小燕子。(2)、文房四宝:_、_、_、_。(3)、我们想问题、做事情不能别人说什么就信什么,要知道“_,_。”(4)、“_,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,_”这首诗是描写是中国的传统节日_,诗中写了_、_、_等一系列节日习俗。我还知道描写中国传统节日的古诗有:_、_。(5)、_凝结着中华民族的智慧,这个学期,我读了很多寓言故事,其中我最喜欢的寓言是_,它让我们明白了_的道理。阅
5、读下面文章,完成问题。向后转,你也是排头我今年上三年级了,个子很矮。我最讨厌的就是体育课了,上体育课我就要站在最后一排,而且最后一排就我一个人。一走步,我像个小丑似的跟在后面,同学们都笑我是“打狼的”。我很自卑。去年秋天,区里举办广播操比赛。为了拿个好成绩,我们提前一个月就开始训练了。为了使队伍整齐,我被(理所当然、理直气壮)地甩了出来。谁让我不能长得高点呢?最后阶段由体育老师训练。我们班的体育老师是新调进来的一位男老师,高个儿,总是眯着眼睛笑,可是训练起来特别的严厉,大家都叫他“笑面虎”。他看见我在队伍旁边“游荡”,便叫我站到队伍中去。我想,他一定是叫我在同学面前出丑。我十分不情愿地站在属于
6、我自己的位置上,在他的口令下做各种动作。因为我没有和同学们一起训练,一上去,显得有点不(合拍、合群),自然也没少引起同学们的哄笑。可“笑面虎”老师一点儿也不为之动怒,反倒站在我旁边训练起来,一练就是两个星期。到比赛前,他也没有让我离开的意思。我顿时产生了惧意,到时候走不好可要给班级丢脸的,那可不行,那样班主任老师和同学们都饶不了我的。到了比赛那一天。上场前,“笑面虎”老师向我身边靠了靠,侧脸说:“记住向后转,你也是排头!”听了这话,我不知从哪来的力量,感觉到了从未有过的自信。上场时,我在心中默念这句话,当我听到“向后转”的口令,我真正意识到大家在注视着我。我知道,我要昂起头,挺起胸,充满自信,
7、因为我身后有一支队伍。10、短文中有几处描写“我”心情的词语,请写下来。_11、在下面横线上写出文中括号内正确的答案。_12、请你联系上下文解释“笑面虎”的意思。“笑面虎”:_13、“我”产生“惧意”的原因是什么?判断下面的说法是否正确,对的画“”,错的画“”。(1)“我”被同学们嘲笑而产生的。( )(2)“笑面虎”老师对“我”训练非常严厉。( )(3)“我”怕做不好广播操。( )14、你喜欢这样的“笑面虎”老师吗?说说你的理由。_阅读下面文章,完成问题。北大荒的秋天九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转
8、眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。啊,北大荒的秋天真美呀!15、读文章,完成图示。(一碧
9、如洗)()()北大荒的秋天真美呀!16、短文第四自然段围绕“原野热闹非凡”这个中心句,主要选取了哪几个具有代表性的景物?请在下面的()里画“ ” 。大豆()豆荚()高粱()山坡()榛树叶()17、选择一项,在括号里填序号。 “山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。对于这句话的理解,最准确的是哪一项?()A榛树叶把人们的心燃烧起来了。B山坡上景色秀美,人们特别高兴。C火红的榛树叶把人们的心照得通红。D原野上榛树叶子火红,人们喜悦无比。18、读句子,回答问题。天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。”通过联系生活实际,秋天的天空常常是_的,
10、由此我可以知道“一碧如洗”的意思是_。“这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”在这句话中画出具体表现“五彩斑斓”的词语,由此,我可推测出它的意思是_。“这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。”通过联系上下文,我知道这句话中的“宝物”可能是指_。19、想象画面,写几句话。当你读到“大豆摇铃千里金”时,根据课文内容和联系生活经验来想象大豆丰收的画面。写下来和大家一起分享吧!_20、习作。春夏季节,万物都生机勃勃。让我们选择一种动物或者植物,走进它,了解它,和它交朋友吧。
11、请你以我的动物朋友或我的植物朋友为题写一篇作文。可以先想一想这种动物或植物的外形(样子)、颜色、特点等。写作时应试着把你的观察和感受写清楚。要求:1注意内容丰富,语句通顺,标点正确。2不少于300字。3文中不要出现真实的村名、校名、姓名。【参考答案】1塘 醒 乘 聚 姿势 诱 悠闲 欣【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“塘、醒、乘、聚、姿势、诱、悠闲、欣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2(1)bin pin(2)m m(3)
12、ln ln(4)li li【详解】本题考查多音字的辨析。多音字使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用,平时要多读多练。(1)便利店:bin l din,便利群众购物的小型商店。便宜:pin yi,价钱低。(2)模仿:m fng,照某种现成的样子学着做。模样:m yng,人的长相或装束打扮的样子。(3)笼罩:lng zho,像笼子似的罩在上面。鸡笼:j lng,育肥鸡用的鸡栏。(4)积累:j li,逐渐聚集。劳累:lo li由于过度的劳动而感到疲乏。3D【解析】D【详解】考查把直接引述句改为间接转述句。引述句和转述句之间的转换:A标点符号的改变:引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号。B人
13、称的变化:a引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;b当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。应注意,冒号和引号前的内容不变。陈述转转述句,要将冒号和双引号去除,主观人物的主语由第一人称变为第三人称。冒号改为逗号,去掉双引号,“我”改为“他”。4B【解析】B【详解】本题主要考查劝告,结合语境进行劝告。劝说时,注意要有礼貌,语气委婉。A“你怎么可以破坏乒乓球桌呢?太不应该了!”这是指责的语气,不恰当。B“小同学,别这样玩,如果一脚踩空摔下来,很容易受伤的。”从同学的安全角度劝告,恰当。C“你赶紧下来,不然我就告诉老师了。”这是强制的语气,不恰当。D“
14、小同学,你这样做不文明,不要在上面跳了。”这是命令的语气,不恰当。5 提 论 墨 纸 杯 弓 精 采 夺 目 刻 舟 杯弓蛇影 刻舟求剑 与狐谋皮 所谋之事有害于对方的切身利益,终难达到目的。【详解】本题考查补写词语及运用。只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。运用:学生要明确词语的意思,在具体语境中体会词语,使语言表达更准确,简洁。相提并论:把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。笔墨纸砚:中国独有的文书工具,即文房四宝。杯弓蛇影:有人请客吃饭,挂在墙上的弓映在酒杯里,客人以为酒杯里有蛇,回去疑心中了蛇毒,就生病了。比喻疑神疑
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