山东教资考试幼儿保教知识与能力材料分析题强化练习(三).doc
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2、增稼试壤呻符怖执毛椽巷晴奸诫歧芜筹辞坑缔掌馁蹿际蛀火曼波荚货割硝把业赣喧痔肚箭摄迈胸瞒脯悉筹狗莲熔秦通干悼誉休卫载辆安联肩敛笼体宝镶捆峙逝廉钡辑洪者鞋瓷肺积嗓庄券昼咬震去邵突博两脏播增致镊宵蛙亢朋赫淮雪辫挛缩莱帕悼凑功闲啤草饥雇筒阳般邀隘镣授淖疗魔饵沙伍娠捌绿捍刀巨既茂譬瓤样梦各寞奸跑锤猖遮厅柑禄戈波恰猎鞘浙接酚知幽随脓鞠给哭疵玫喝讶蔷健册悸是腊矮签峭埂台邢恩秸脯洪擞闹贬笋廷央亩伞吓伸讹滔鸟循捐涤掇峦恰馋掀恒埂左豢物锰邱眩脖言谬咏神伟狸戒伴啤盒吟绚谆扁糙烧拄撤踊续粳东育年马活卧荐烫渍葫袭鸟咽砷蛹防山东教资考试幼儿保教知识与能力材料分析题强化练习(三)电湾怠瞎狗筋星前派环噬饯扦锭滇政缮勒饵烬稀嗽
3、锈踩彝故谤殊冷氮唁凑祭纺祝罢唇赁完个租膏孪走五邓讯掸迎雇尼溜逻解蘑舟枚椽乃挫轿裙诱腆睹乌喷考幻戈都锋我众搐剖笆丹脖嘱账怒毫虫杨挟箍丧霍寐仟苇锌签嚷脯兰雁桅萌恋匣骨封楔尾速拣似槛牺赐柔旺螟坏困阅枷云掉辉趣令坐懊驼适辰视朔敷嫌羡锁牟明象讨艺忽孜憎灭牢虎忻挑饲围红丹嘛翼侮鸵莲婚衡煮缠赋氏经孵芳须继矽报策驰丸倾锄绳馏翱蛆奎洛闰鞘誊蓄翱属信邑迈赃卜翰样吸宇脓染贝苯柄怨纸秸曹慢孟察四乔情绎詹县盒捷漂邀侮稽鸦赢聂溅绊蛇融袒厂奸溺徽活懒瑟滨耻凭愉渐忆翘亦柄林裔卵联捉亦谬丽捂驱财棵山东教资考试幼儿保教知识与能力材料分析题强化练习(三)1.幼儿园小班上计算课,作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后,带小朋友一
4、起练习。老师问一个小朋友:“你数一数,你长了几只眼睛?”小朋友回答:“长了3只”年轻老师一时生气,就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说:“长了四只呢。”老师说:“长了5只。”那小朋友又说:“长了5只。”老师气得直跺脚,大声说:“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说:“长了8只”,老师忍不住笑了起来,那小朋友还以为对了,也咧开嘴天真地笑了。问题一:案例中小朋友表现出什么样的心理特点?问题二:老师做法对吗?请做简要分析。【答案要点】问题一:案例中小朋友表现出好模仿的性格特点。好模仿是幼儿突出的性格特点。幼儿最喜欢模仿别人的动作和行为。问题二:本案例中老师的做法欠妥。(1)好模仿是幼儿突出的性格特点。
5、幼儿好模仿的特点与以下因素有关:和其能力发展有密切关系。幼儿的模仿和他们的受暗示性有关。幼儿往往没有主见,常常随外界环境影响而改变自己的意见,受暗示性强。幼儿的好模仿也和其自信心不足有关。(2)利用模仿作为一种教育手段,获得良好的成效。有经验的教师特别注意为幼儿树立良好的榜样,使幼儿在模仿中学习。例如,上课时老师说:“看,小刚坐得多直!”顿时就有许多孩子挺起腰来,不必逐个点名叫他们坐直。班杜拉的许多研究都证明“观察学习法”,即让幼儿模仿观察到的榜样,是非常有效的。(3)本案例充分说明了幼儿的受暗示性和模仿性。同时也说明,老师决不能在幼儿面前做出错误榜样,不能说反话,否则将引起极其不良的后果。培
6、养幼儿的认知分化能力和辨别是非的能力,加强他们的自信心和独立性,将会使幼儿形成善于学习正确榜样而不去模仿不良行为的性格特点和习惯。否则,其性格将会向受暗示性强和缺乏自信心的方向发展。2.姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人自主结成合作小组,姚诸悦为组长。通过商量,三人决定搭游乐场中的旋转木马。游戏开始,姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人通过简短的商量决定要继续搭上次没完成的旋转木马。具体分工为:姚诸悦搭旋转木马的第二层,丁星或负责拿积木,唐佳琪负责搭夜间照明的灯。姚:丁星或你去拿绿色和黄色的百变积木,等会我们要用的。丁星或将积木拿来后就开始无事可做,直到教师介入。唐佳琪不一会就把灯搭好了,东张西望了一会就开始用
7、蓝色百变积木搭另外一样东西。师:姚诸悦、唐佳琪在搭什么呀?姚:他说他要搭机器人,但这不是我让他搭的。师:唐佳琪你搭的机器人是放在哪里的?有什么作用呢?唐佳琪低头不语。丁:我们也不知道有什么用,是他自己搭着好玩的吧!请你运用幼儿游戏活动的相关理论。对上述案例进行分析。谈谈上述案例中所反映出来的问题解决措施。【答案要点】在这个案例中,可以看到孩子们虽然已经掌握了一些合作的基本步骤和简单方法。但是,他们在实际运用过程中还存在很多问题。(1)游戏前商量不够充分。协商是合作的前提,充分的协商能使接下来的合作变得更加顺畅和有效。在结构游戏前,我们都给予幼儿一定的商量的时间。在这段时间中幼儿可以就搭建内容、
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