冀教版四年级下册科学第一、二单元知识点.doc
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1、.第一单元知识点 第1课 变化的世界 1、我们生活的世界是一个变化的世界。 2、自然界中没有永远不变化的事物。 3、记录物体的变化,我们采用的方法有表格记录法、条形图记录法 饼图记录法、日记记录法、拍照片、文字描述、画图等。 4、完整细致的观察记录,可以帮助我们分析物体变化的过程,探寻物体变化的原因,这对科学探究来说非常重要第2课 多样的天气 1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。 2、获得天气信息的途径和方式:报纸、电视、广播、网络、电话等。 3、随着科学技术的发展,观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进,天气预报
2、的手段也越来越丰富。除了气温、阴晴、风力、风向等,还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容。 4、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。 5、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。 6、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受,分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。第3课 观测天气 1、风向是指风吹来的方向。风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向,例如,北风是指风从北方吹向南方,风向仪指向北方。 2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成的。 3、气象站的百叶箱内装的是温度计。4、风向仪可以用来测量风向。 5、制作
3、风向标的技术关键是风向标能自由转动。6、雨量器可以用来测量雨量。 7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。 第4课 发布天气消息 1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段:第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息;第二阶段通过人工和计算机计算,分析观测到的天气信息;第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息。 2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径,拍下云层的变化的照片,并把它传回地面。 3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑,进行综合分析,得出对未来天气的科学预测。 4、由于气象卫星的应用,人们获得的天气数据更精确了,预报也越来越准确了。第5
4、课 天气与生活1、天气影响人们的生产和生活,人们的活动也会影响天气的变化。 2、在生产和生活中,由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料,使得空气中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加,因而造成了温室效应和酸雨。 3、检测酸雨方法:ph试纸、牵牛花 4、温室效应可以使全球气候变暖,地球两极的冰川融化,从而引起海平面上升,淹没低洼地区。 5、酸雨会引起水中生物减少,林木生长变慢乃至死亡,土壤台风结构受到破坏,甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑。 6、台风是天气对我们生活和生产不利的一个例子。 7、农村与城市相比,气温低,人流量小,建筑物低矮。 8、城市中心的气温会比农村的气温高。9、大雾天气会遮挡人们的视线,
5、使司机看不清前面的路况,容易引发交通事故。第二单元知识点第6课 固体、液体和气体 一、知识点 1、具有一定形状和体积的物体叫固体,不流动,绝大多数不易被压缩。 如“石块、木块”等2、只有体积而没有固定形状的物体叫液体。能流动,并且能填充不同形状的容器。不易被压缩。如:水、酒精、汽油等。 3、没有一定的形状或体积的物体叫气体,可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。如:空气、水蒸气等 4、饭熟了,打开锅盖,从锅中冒出的白气是液态的水5、使用天平测量物体时,物体放在左盘,砝码放在右盘6、石头的形状是不规则的,硬度大,吸水性差。7、一粒完整的花生豆是红色、椭圆形的。从花生里榨出的油是液态,黄色的。二、
6、演示实验 (一)使用天平 1、将被测物体放在天平的左盘里,砝码放在天平的右盘里,并应注意以下事项: 每个天平都有它的称量范围,被测物体的质量;能超过这范围,称量之前,先要估量一下被测物体的质量,再选用适当的砝码。 要保护天平盘,脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体,不能直接放在天平盘里。 注意保护砝码,往天平盘甲放砝码时要用镊子夹,而不能用 手直接拿。用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里,不允许放在其他地方。 要保护天平,取放物体、加减砝码都要轻拿轻放,避免振动。 2、待指针指在标度盘中央,或从标尺上看左右摆动的格数相等之后,停止加减砝码,此时天平已平衡。 3、计算右盘中砝码的总质量(包括游码所
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