思修与法律.ppt
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1、思修与法律思修与法律苏天照苏天照苏天照苏天照n公共卫生学院卫生事业管理学教研室公共卫生学院卫生事业管理学教研室副教授副教授硕士生导师硕士生导师n法学学士、法学硕士法学学士、法学硕士北京大学教育经济与管理专业在读博士研究生北京大学教育经济与管理专业在读博士研究生n为本科生讲授法律基础、医事法学课程,为研究生讲授卫为本科生讲授法律基础、医事法学课程,为研究生讲授卫生法学课程生法学课程n主持主持6项省级课题,参与项省级课题,参与1项国家级课题,发表学术论文项国家级课题,发表学术论文10篇,参编篇,参编1部国家十一五规划教材部国家十一五规划教材n行政职务行政职务:公共卫生学院党总支书记、副院长公共卫生
2、学院党总支书记、副院长课程性质课程性质n大学教育大学教育适应适应课课n法律常识法律常识普及普及课课n良好道德良好道德养成养成课课n创新思维创新思维训练训练课课n不拘形式不拘形式生动生动课课知识知识批判批判思维思维创新创新思维思维品德品德表达与表达与交流交流角色定位与身份转换中学生中学生大学生大学生被动的被动的主动的主动的限制的限制的自由的自由的吸收旧知吸收旧知创造新知创造新知自我意识模糊自我意识模糊自我意识清晰自我意识清晰中学为大学,大学为一生中学为大学,大学为一生问问题题n n你认为大学是做什么的你认为大学是做什么的?n n你如何度过大学时光?你如何度过大学时光?n n你对大学有什么期待?你
3、对大学有什么期待?DerkBok哈佛大学前校长哈佛大学前校长回归大学之道回归大学之道-对美国大学本科教育的反思与展望对美国大学本科教育的反思与展望华东师范大学出版社华东师范大学出版社2008年年5月第月第1版版大学教育的目标大学教育的目标n表达能力表达能力n批判性思维的能力批判性思维的能力n道德推理能力道德推理能力n公民意识公民意识n适应多元化的素养适应多元化的素养n全球化素养全球化素养n广泛的兴趣广泛的兴趣n为就业做准备为就业做准备德国德国卡尔卡尔.雅斯贝尔斯雅斯贝尔斯大学之理念大学之理念上海世纪出版集团上海世纪出版集团2007年年4月第月第1版版n任何一个真正意义的大学,都要任何一个真正意
4、义的大学,都要包含三个相互之间密不可分的方包含三个相互之间密不可分的方面面:学问传授,科学与学术研究,学问传授,科学与学术研究,还有创造性的文化生活。还有创造性的文化生活。n大学是一个将以献身科学真理的大学是一个将以献身科学真理的探索和传播为志业的人们联合起探索和传播为志业的人们联合起来的机构。科学研究是大学的第来的机构。科学研究是大学的第一要务;第二位的工作是教学,一要务;第二位的工作是教学,因为真理必须得以传播;不仅如因为真理必须得以传播;不仅如此,教学和科研还应该有更多的此,教学和科研还应该有更多的追求,他们的目标应该是塑造整追求,他们的目标应该是塑造整全的人,实现一种最宽泛意义上全的人
5、,实现一种最宽泛意义上的教育。的教育。问问题题n n你认为老师是做什你认为老师是做什么的?么的?n n你对这门课的老师你对这门课的老师有什么期待?有什么期待?法律基础法律基础授课人:苏天照授课人:苏天照绪绪论论l l什么是法律?什么是法律?l l为什么要学习法律?为什么要学习法律?l l法律基础课学什么?法律基础课学什么?l l怎样学法律?怎样学法律?绪绪论论请以一句话阐述你对法律的理解请以一句话阐述你对法律的理解n n完整完整n n简洁简洁n n尽量生动尽量生动什么是法律什么是法律让让雅雅克克卢卢梭梭(1712-1778)是是18世世纪纪法法国国杰杰出出的的启启蒙蒙思思想想家家、古古典典自自
6、然然法法学学派派中中最最激激进进的的民民主主主主义义者者。他他的的法法律律思思想想在在西西方方法法律律思思想想史史上上占占有有十十分分重重要要的的地地位位。他他信信奉奉天天赋赋人人权权说说,认认为为人人类类最最初初处处于于“自自然然状状态态”时时人人人人是是自自由由平平等等的的,这这是是天天赋赋的的权权利利,只只有有私私有有财财产产的的确确立立才才导导致致不不平平等等的的产产生生。作作为为他他的的著著作作之之一一的的社社会会契契约约论论发发表表于于1962年年,是是卢梭政治法律思想的比较全面的概括。卢梭政治法律思想的比较全面的概括。“法律只不过是我们自己意志的记录法律只不过是我们自己意志的记录
7、”社会契约论社会契约论 亚亚里里士士多多德德(公公元元前前前前)古古希希腊腊哲哲学学家家、自自然然科科学学家家、文文艺艺理理论论家家。文文艺艺理理论论著著作作传传世世的的有有修修辞辞学学和和诗学诗学。“法法律律恰恰恰恰正正是是免免除除一一切切情情欲欲影影响响的的神神衹衹和和理理智的体现智的体现”政治学政治学什么是法律什么是法律乔乔格格威威廉廉弗弗里里德德里里希希黑黑格格尔尔(Georg Wilhelm Friedrich Hegel,1770年年-1831年年)德德国国哲哲学学家家和和教教育育家家。他他创创立立的的学学说说包包括括逻逻辑辑学学,自自然然哲哲学学、精精神神哲哲学学。主主要要著著作
8、作:精精神神现现象象学学、逻逻辑辑学学、哲哲学学全全书书、法法哲哲学学原原理理、历历史史哲哲学学演演讲讲录录、哲哲学学史史演演讲讲录录、美学美学,于,于1831年因霍乱病突然去世。年因霍乱病突然去世。“法法律律是是适适用用于于个个别别事事件件的的一一种种普普遍遍规规定定”法法哲哲学原理学原理 I disapprove of what you say,but I will defend to the death your right to say it.我不同意你说的话,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。(法国作家 伏尔泰)Laws are generally found to be nets o
9、f such a texture,as the little creep through,the great break through,and the middle-sized are alone entangled in.人们通常会发现,法律就是这样一种的网,触犯法律的人,人们通常会发现,法律就是这样一种的网,触犯法律的人,小的可以穿网而过,大的可以破网而出,只有中等的才会坠入小的可以穿网而过,大的可以破网而出,只有中等的才会坠入网中。网中。(英国诗人英国诗人申斯通申斯通W)The law cannot make all men equal,but they are all equal b
10、efore the law.法律不能使人人平等,但是在法律面前人人是平法律不能使人人平等,但是在法律面前人人是平等的。等的。(英国法学家英国法学家波洛克波洛克F)Mankind censure injustice,fearing that they may be the victims of it and not because they shrink from commintting it.人类对于不公正的行为加以指责,并非因为他们愿意做出这种行为,人类对于不公正的行为加以指责,并非因为他们愿意做出这种行为,而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。(古希腊哲学
11、家古希腊哲学家柏拉图柏拉图)什么是什么是法法律律l世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼,一是我们头顶上灿烂的星空,一是我们内震撼,一是我们头顶上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德法则。心崇高的道德法则。康德康德l一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。因一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流,而不公的裁为这些不平的举动不过弄脏了水流,而不公的裁判则把水源败坏了。判则把水源败坏了。【英英】培根培根论司法论司法l如果行政权力的膨胀是现代社会不可避免的宿命,如果行政权力的膨胀是现代社会不可避免的宿命,那么为了取得社
12、会的平衡,一方面必须让政治充那么为了取得社会的平衡,一方面必须让政治充分反映民众的意愿,另一方面在法的体系中应该分反映民众的意愿,另一方面在法的体系中应该最大限度地尊重个人的主体性,使他们能够与过最大限度地尊重个人的主体性,使他们能够与过分膨胀的行政权力相抗衡。分膨胀的行政权力相抗衡。棚濑孝雄棚濑孝雄什么是什么是法法律律l人权同样是司法审判的目标与归宿,尤其是当人权同样是司法审判的目标与归宿,尤其是当法官面对法无明文规定之疑难案件时,更应当法官面对法无明文规定之疑难案件时,更应当以保护弱势者的权利为原则。法官是法律世界以保护弱势者的权利为原则。法官是法律世界的国王,除了法律就没有别的上司。的国
13、王,除了法律就没有别的上司。卡尔卡尔.马克思马克思l法律是显露的道德,道德是隐藏的法律。法律是显露的道德,道德是隐藏的法律。林林肯肯l正义正义假定它存在假定它存在是唯一特别无私和慷是唯一特别无私和慷慨的美德,而且(只有受正义鼓舞的人)才会慨的美德,而且(只有受正义鼓舞的人)才会为所有人谋利益和为他人服务。为所有人谋利益和为他人服务。【古罗马古罗马】西塞罗西塞罗论共和国论共和国为什么要学习法律为什么要学习法律p了解和掌握做为社会人的行为规则了解和掌握做为社会人的行为规则p维护自身权益的武器维护自身权益的武器p专业学习之必需专业学习之必需p提高自身素质的一个基本内容提高自身素质的一个基本内容法律基
14、础课学什么法律基础课学什么p绪论绪论2学时学时p法的基本理论(法的本质、特征、作用;法的法的基本理论(法的本质、特征、作用;法的渊源;法的制定和实施;法律体系;法的效力;渊源;法的制定和实施;法律体系;法的效力;法律关系;法律责任)法律关系;法律责任)6学时学时p宪法宪法6学时学时p行政法行政法6学时学时p民法民法10学时学时p刑法刑法10学时学时p诉讼法诉讼法8学时学时p婚姻继承法婚姻继承法6学时学时共共54个学时,理论授课个学时,理论授课46个学时,实践个学时,实践8个学时个学时怎样学习法律怎样学习法律p要坚持信念,持之以恒。要坚持信念,持之以恒。p要突出重点,集中突破。要突出重点,集中突
15、破。p要由点及面,不断深化。要由点及面,不断深化。p要注重实践,学以致用要注重实践,学以致用恒心恒心+方法方法+实践实践参考读参考读物推荐物推荐n国家司法考试辅导用书国家司法考试辅导用书国家司法考试辅导用书编辑委员会国家司法考试辅导用书编辑委员会,法律出版社法律出版社n台湾学者台湾学者黄丁全黄丁全:法律出版社法律出版社医疗法律与生命伦理医疗法律与生命伦理2007年年10月第月第1版版n北京大学北京大学孙东东孙东东医疗告知手册医疗告知手册、卫生法学卫生法学(高等(高等教育出版社)教育出版社)n东南大学法学教授东南大学法学教授张赞宁张赞宁医事法学研究及典型案例评析医事法学研究及典型案例评析、医疗纠
16、纷案例精选精评医疗纠纷案例精选精评(东南大学出版社)(东南大学出版社)第一讲第一讲法的基本理论法的基本理论(6学时学时)p 法的特征、本质和作用法的特征、本质和作用p法的渊源法的渊源(法的表现形式)(法的表现形式)p法律部门与法律体系法律部门与法律体系p法的效力法的效力p法律关系法律关系p法律责任法律责任p法的运行法的运行法的特征、本质和作用法的特征、本质和作用一、法的特征一、法的特征1、社会规范性、社会规范性:不同于技术规范和自然法则不同于技术规范和自然法则2、法出自国家、法出自国家:公权力与私权利公权力与私权利3、以权利义务为内容、以权利义务为内容4、以国家强制力为保证、以国家强制力为保证
17、5、在国家权力的管辖范围内普遍有效、在国家权力的管辖范围内普遍有效6、可诉性、可诉性 法的特征、本质和作用法的特征、本质和作用二、法的本质二、法的本质1、神意论、神意论2、理性说、理性说3、主权命令说、主权命令说4、自由说、自由说5、事物性质说、事物性质说6、民族精神说、民族精神说7、利益说、利益说8、意志说、意志说 法的特征、本质和作用法的特征、本质和作用三、法的作用三、法的作用规范作用规范作用指引作用指引作用评价作用评价作用预测作用预测作用强制作用强制作用教育作用教育作用社会作用社会作用维护国家统治维护国家统治维护社会公益维护社会公益正确认识法的作用正确认识法的作用(法的局限性)(法的局限
18、性)保守、滞后保守、滞后稳定性和连续性不能适应社会的变化稳定性和连续性不能适应社会的变化普遍性和概括性不能适应社会生活的具体化普遍性和概括性不能适应社会生活的具体化语言文字表达的局限语言文字表达的局限程序性有可能要牺牲效率程序性有可能要牺牲效率法的渊源法的渊源一、法的渊源的概念一、法的渊源的概念 法的效力意义上的渊源,主要指各种制定法。二、当代中国法的渊源二、当代中国法的渊源 1、宪法 由全国人民代表大会制定和修改,具有最高的法律效力,一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。2、法律 全国人大及其常务委员会制定的规范性文件。3、行政法规 国务院制定的规范性文件 4、地方性法规、民族自
19、治法规、经济特区的规范性文件 5、规章 部门规章和地方政府规章 6、特别行政区的法律 7、国际条约、国际惯例法律部门与法律体系法律部门与法律体系法律部门:是根据一定的标准和原则所划定的调整同一类型社会关系的法律规范的总称。法律体系:宪法(宪法、主要国家机关组织法、选举法、民族区域自治法、特别行政区基 本法、立法法、国籍法)行政法(行政复议法、行政处罚法、行政监察法、国家公务员法)民法(民法通则、合同法、担保法、婚姻法、继承法、收养法、知识产权法)商法(公司法、证券法、票据法、保险法、企业破产法、海商法)经济法(银行法、统计法、会计法、反不正当竞争法、反垄断法)劳动与社会保障法(劳动法、工会法、
20、安全生产法)自然资源与环境保护法刑法(刑法典、单行刑法、附属刑法)诉讼法(民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法)法的效力法的效力l法的效力:法的效力:法的生效范围和适用范围,适用范围是法的生效范围和适用范围,适用范围是指法律对什么人、什么事、什么地方、什么时间有约指法律对什么人、什么事、什么地方、什么时间有约束力。束力。1.对人的效力对人的效力属人主义;属地主义;保护主义;属人主义;属地主义;保护主义;以属地主义为主,与属人主义、保护主义相结合以属地主义为主,与属人主义、保护主义相结合2.空间效力空间效力主权范围包括:领土、领水及其底土和领空,本国驻外使馆、在外主权范围包括:领土、领水及其底土和
21、领空,本国驻外使馆、在外船舶及飞行器船舶及飞行器3.时间效力时间效力(法的生效时间、法的终止时间)(法的生效时间、法的终止时间)4.法的溯及力法的溯及力法对生效以前的事件和行为是否适用,如果适用,就具有溯及力;法对生效以前的事件和行为是否适用,如果适用,就具有溯及力;如果不适用,就不具有溯及力。如果不适用,就不具有溯及力。法律关系法律关系l概念:法律规范调整社会关系的过程中所形成的人与人之间的权法律规范调整社会关系的过程中所形成的人与人之间的权利和义务关系。利和义务关系。根据法律规范建立的一种社会关系,具有合法性。根据法律规范建立的一种社会关系,具有合法性。法律关系体现了参加者的意志。法律关系
22、体现了参加者的意志。法律关系是特定法律关系主体之间的权利义务关系。法律关系是特定法律关系主体之间的权利义务关系。法法律律关关系系主主体体客客体体内内容容法律关系的参加者,即法律关系中权利的享受者和义务法律关系的参加者,即法律关系中权利的享受者和义务的承担者。的承担者。权利能力;行为能力权利能力;行为能力权利和义务所指向的对象。包括:物、人身权利和义务所指向的对象。包括:物、人身(身身体之部分的法律性质体之部分的法律性质)、精神产品还有行为结果。、精神产品还有行为结果。客体的多样性客体的多样性法律关系主体之间的法律权利和法律义务。法律关系主体之间的法律权利和法律义务。公公民民结构和组织(法人)结
23、构和组织(法人)国国家家法律关系的产生、变更和消灭法律关系的产生、变更和消灭p 法律关系产生、变更和消灭的条件 法律规范 法律事实法律事件法律事件法律行为法律行为社会事件社会事件自然事件自然事件社会革命、战争社会革命、战争生老病死、自然灾害生老病死、自然灾害善意行为、恶意行为善意行为、恶意行为合法行为、违法行为合法行为、违法行为注意:注意:1.同一个法律事实(事件或者行为)可以引起多种法同一个法律事实(事件或者行为)可以引起多种法律关系的产生、变更和消灭;如工伤致死律关系的产生、变更和消灭;如工伤致死2.两个或两个以上的法律事实引起同一个法律关系的两个或两个以上的法律事实引起同一个法律关系的产
24、生、变更或消灭产生、变更或消灭案例:案例:l汪某和范某是邻居,某天,双方因为生活琐事发生争吵,范某汪某和范某是邻居,某天,双方因为生活琐事发生争吵,范某怒而挥刀砍向汪某,致汪某死亡。事后,范某与汪某的妻子在怒而挥刀砍向汪某,致汪某死亡。事后,范某与汪某的妻子在中间人的主持下,达成中间人的主持下,达成“私了私了”。后汪某父母得知儿子身亡,。后汪某父母得知儿子身亡,坚决不同意私了,遂向当地公安机关告发。公安部门立案侦查坚决不同意私了,遂向当地公安机关告发。公安部门立案侦查后,移送检察院。最后法院判处范某无期徒刑,同时判决范某后,移送检察院。最后法院判处范某无期徒刑,同时判决范某向汪某的家属承担民事
25、责任。就本案而言,下列哪些说法是错向汪某的家属承担民事责任。就本案而言,下列哪些说法是错误的?误的?1.该案件形成多种法律关系该案件形成多种法律关系2.引起范某与司法机关之间的法律关系的法律事实属于法律事件引起范某与司法机关之间的法律关系的法律事实属于法律事件3.该案件中,范某与检察院之间不存在法律关系该案件中,范某与检察院之间不存在法律关系4.范某与汪某的家属之间不形成实体法律关系范某与汪某的家属之间不形成实体法律关系2、3、4法律责任法律责任p 概念和种类法律责任是指由于违法行为、违约行为或者由于法律规定而应承担的法律责任是指由于违法行为、违约行为或者由于法律规定而应承担的某种不利的法律后
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