开阳县第三小学师德师风考核工作方案.doc

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开阳县第三小学师德师风考核工作方案
为进一步加强教师职业道德建设，提高我校教师队伍职业道德素质，树立新时期人民教师的良好形象。以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的,通过实施师德师风考核工作，广泛听取教师、学生及家长的意见，充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，鼓励教师自省、自重、自律、自强，引导教师树立新的教育理念,增强教书育人、献身教育的社会使命感，努力造就一支师德高尚、素质过硬、让人民满意的高素质教师队伍。根据《贵阳市教育局关于开展中小学（幼儿园）师德师风考核工作的通知》（筑教人发〔2013〕4号）、《贵阳市中小学教师综合素质提升实施方案》（筑教发〔2012〕6号）、《贵阳市中小学教师综合素质提升实施细则》（筑教发〔2012〕33号）、《贵阳市中小学教师师德师风考核办法》等文件精神，结合学校实际，特制定本方案。
一、组织领导
学校成立以校长为组长的师德师风考核工作领导小组，具体负责教师师德师风考核工作。
组 长：范忠荣（党支部书记、校长）
副组长：祝国祥（副校长、支部委员）
成 员：余 琴 、张仁龙 、熊别友、杨芬、 潘迎松、胡艺馨、万敏
年级组及长室长。
二、工作目标
在年度末将教师师德师风考核结果以汇总、分析、总结，形成书面等方式上报教育主管部门。同时，要认真总结在教师师德师风考核评价工作中的经验，不断完善考核评价机制，促进我校教师整体素质全面提高。
三、考核对象
教学一线人员，即承担有课堂教学任务的教学人员。
四、考核内容
考核的主要内容分为依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面。具体内容以《贵阳市中小学教师师德师风考核表》为准。
五、考核原则
1. 坚持客观、公正、公平、公开的原则。
2. 坚持定量和定性相结合，以定量为主的原则。
3. 坚持学年度考核与日常考核相结合，以学年度考核为主的原
则。
4. 坚持考核评价结果与评优评先、职务（称）晋升、聘用挂钩的原则。
六、考核方法
教师师德师风考核分为教师评教师、学校评教师、学生评教师、家长评教师四个方面。
教师师德师风考核实行百分制，教师评教师占总分的40%、学校评教师占总分的30%、学生评教师占总分的20%、家长评教师占总分的10%。
考核分“优秀”、“良好”、“合格”、“基本合格”、“不合格”等次，按照“优秀”为1，“良好”为0.9，“合格”为0.8，“基本合格”为0.7，“弃权”为0.6，“不合格”为0的权重计分，考核内容共计26项。
单表“教师评教师”得分=[（优秀数×100+良好数×90+合格数×80+基本合格数×70+弃权数×60）/26] ×40%
单表“学校评教师”得分=[（优秀数×100+良好数×90+合格数×80+基本合格数×70+弃权数×60）/26] ×30%
单表“学生评教师”得分=[（优秀数×100+良好数×90+合格数×80+基本合格数×70+弃权数×60）/26] ×20%
单表“家长评教师”得分=[（优秀数×100+良好数×90+合格数×80+基本合格数×70+弃权数×60）/26] ×10%
最后该名教师得分=“教师评教师”得分总和/教师参加考核人数+“学校评教师”得分总和/学校参加考核人数+“学生评教师”得分总和/学生参加考核人数+“家长评教师”得分总和/家长参加考核人数
七、考核的组织实施
1、定期召开行政办公会，学习研究上级文件，成立考核工作领导小组，制定《开阳县第三小学师德师风考核工作方案》。
2、召开教研组长会议，进行考核工作培训。下午各教研组推荐教师代表。
3、以办公室为单位，进行年终工作总结和师德师风考核小组教师代表推选，中层干部下组主持会议。
4、定期以班级为单位，进行学生评教师和家长评教师。班主任负责组织和统计，并报统计结果到考核工作领导小组。
6、召开“抓党风、强师风、促校风”师德师风教育会及考核大会（教师评教师）。
7、工作领导小组按时对教师评教师、学生评教师、家长评教师结果进行统计审核。
8、学校师德师风考核工作领导小组，根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师日常的师德表现，对每位教师的职业道德行为作出综合考核评价。（学校评教师）
9、结果反馈
   考核工作领导小组及时将教师的考核评价结果以适当的方式反馈给被考核对象。考核对象对考核结果有异议，可以在接到考核结果的3日内申请复核，学校师德考核工作领导小组在收到申请后10日内将复核意见反馈申请人。
10、总结上报
学校考核工作领导小组及时对师师德师风考核结果进行认真汇总、分析、总结，并上报上级主管部门。
八、考核等次设定
1.教师师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个。各等次的基本标准是：
优秀：考评总分90分以上；
合格：考评总分80—90分（不含90分）；
基本合格：考评总分60—80分（不含80分）；
不合格：考评总分60分以下。
    2. 凡有下列情形之一者，本学年度师德师风考核应确定为不合格：
    （1）品行不良，侮辱学生，体罚或变相体罚学生，严重损害学生身心健康，造成不良后果的。
    （2）向学生或家长索要或变相索要财物，造成不良影响的。
    （3）违规组织学生补课或有偿家教，情节严重的。
    （4）违规收费，向学生或家长推销教辅材料、书籍、报刊、商品和保险等谋取私利的。
    （5）传播有害学生身心健康的思想，宣传从事封建迷信活动造成不良影响的。
    （6）工作敷衍塞责，完不成教育教学任务，教育教学效果低下，引起学生（家长）强烈不满的。
    （7）其它违背社会公德和教师职业道德或违法违纪等行为，造成不良影响和严重后果的。
  九、考核评价结果的运用
    学校要建立教师师德师风档案，把师德师风建设作为教师队伍建设的重要内容，并在教师考核中加大权重。把师德师风考核结果与教师年度考核（绩效考核）等结果综合分析，作为教师评优评先、职（务）称晋升、聘用的重要依据。
1. 师德师风考核为优秀的教师，年度考核才可评为优秀等次；在专业技术职务评聘、干部竞聘和评优评先中同等条件优先。
2. 师德师风考核为基本合格等次的教师，不能参加评优评先，学校要对其实行诫免谈话，限期整改；次年不得申报晋升专业技术职务。
3. 师德师风考核为不合格等次的教师，学校要对其实行诫免谈话，限期整改；三年内不得申报晋升专业技术职务。并可按以下规定处理：
   （1）低聘。
   （2）组织参加师德师风学习培训。
   （3）本学年考核评定为不合格。
十、有关要求
    每位教师要高度重视师德师风考核工作，严格按程序办事，对本人及其他教师作出实事求是的评价，确保师德师风考核评价工作的真实性和有效性。

开阳县第三小学
2013年2月
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