归去来兮辞上课版.pptx
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1、归去来兮辞上课版归园田居归园田居少无适俗韵少无适俗韵,性本爱丘山。性本爱丘山。误落尘网中误落尘网中,一去三十年。一去三十年。羁鸟恋旧林羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。池鱼思故渊。开荒南野际开荒南野际,守拙归园田。守拙归园田。方宅十余亩方宅十余亩,草屋八九间。草屋八九间。榆柳荫后檐榆柳荫后檐,桃李罗堂前。桃李罗堂前。暧暧远人村暧暧远人村,依依墟里烟。依依墟里烟。狗吠深巷中狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂户庭无尘杂,虚室有余闲。虚室有余闲。久在樊笼里久在樊笼里,复得返自然。复得返自然。归去来兮辞陶渊明学习目标学习目标:一、朗读并背诵全文一、朗读并背诵全文,在朗读与背诵中了解在朗读与背诵中了解
2、辞赋得特点。辞赋得特点。二、体会感悟作者返朴归真得人生志趣与二、体会感悟作者返朴归真得人生志趣与人生境界人生境界,能对作者得思想进行简单辨析。能对作者得思想进行简单辨析。三、弄懂并积累三、弄懂并积累“来、胡、奚、谏、就是、来、胡、奚、谏、就是、引、审、策、矫、景、盘桓、窈窕、遑遑、引、审、策、矫、景、盘桓、窈窕、遑遑、皋、委、怀、聊、乘化皋、委、怀、聊、乘化”等字词得意义。等字词得意义。作者档案作者档案姓名姓名姓名姓名:号号号号靖节先生靖节先生靖节先生靖节先生字字字字元亮元亮元亮元亮陶潜陶潜陶潜陶潜(或陶渊明或陶渊明或陶渊明或陶渊明)字号字号字号字号:朝代朝代朝代朝代:职业职业职业职业:个人爱
3、好个人爱好个人爱好个人爱好:东晋东晋东晋东晋中国第一位中国第一位隐隐逸逸诗诗人、田园人、田园诗诗人。人。喝酒喝酒喝酒喝酒 读书读书读书读书 写作写作写作写作 耕田耕田耕田耕田又号又号又号又号五柳先生五柳先生五柳先生五柳先生代表作代表作:归去来兮辞归去来兮辞归园田居归园田居饮酒饮酒两类题材两类题材:一类就是描绘田园美景一类就是描绘田园美景,寄托她寄托她洁身自好得高洁志趣洁身自好得高洁志趣;另一类寄另一类寄寓抱负寓抱负,多悲愤慷慨之音。多悲愤慷慨之音。(咏荆轲咏荆轲)归 去 来 兮辞语气助词回去吧回去就是战国诗人屈原在楚地民歌得基础上创造出就是战国诗人屈原在楚地民歌得基础上创造出来得一种新诗体来得
4、一种新诗体,也称楚辞。也称楚辞。句式散化句式散化,一般一般押韵。押韵。两句一组两句一组,四句一节。四句一节。六字句为主六字句为主,一般每句三拍。如一般每句三拍。如“舟舟/遥遥遥遥/(以以)轻飏轻飏,风风/飘飘飘飘/(而而)吹衣。少数四字句按二拍读吹衣。少数四字句按二拍读,如如“乃瞻乃瞻/横横宇宇,载欣载欣/载奔。僮仆载奔。僮仆/欢迎欢迎,稚子稚子/候门候门”。梳理文言字词、文言句式梳理文言字词、文言句式1 1、古今异义词、古今异义词:风波风波:古义古义-战乱。今义战乱。今义-比喻乱子。比喻乱子。人事人事:古义古义-做官。今义做官。今义人与人之间得关系或人与人之间得关系或人情事理人情事理幼稚幼稚
5、:古义古义小孩。今义小孩。今义年纪小年纪小,形容头脑简形容头脑简单或缺乏经验。单或缺乏经验。2 2、一词多义、一词多义以以:耕植不足以自给。耕植不足以自给。诸侯以慧爱为德。诸侯以慧爱为德。家叔以余贫苦。家叔以余贫苦。足以为酒。足以为酒。3 3、文言句式、文言句式介词介词,用来用来介词介词,把把介词介词,因为因为介词介词,用用寻程氏妹丧于武昌寻程氏妹丧于武昌遂见用于小邑遂见用于小邑译文译文:我家境贫困我家境贫困,耕种田地不够用来供给自己耕种田地不够用来供给自己(生活生活)。孩子生了。孩子生了一屋子一屋子,米缸里没有储存得粮食米缸里没有储存得粮食,维持生活所需要得东西维持生活所需要得东西,(,(我
6、也我也)没有得到她得办法。亲戚朋友经常劝我出去做个小官没有得到她得办法。亲戚朋友经常劝我出去做个小官,我自己也我自己也产生了这种念头产生了这种念头,(,(但但)求官又没有门路。刚巧碰上有出使到外地求官又没有门路。刚巧碰上有出使到外地去得事情去得事情,各地州郡长官都以爱惜人才为美德各地州郡长官都以爱惜人才为美德,我得叔父因为我得叔父因为(看看到到)我贫困艰苦我贫困艰苦(就加以推荐就加以推荐),),于就是就被任命为小城得官吏。在于就是就被任命为小城得官吏。在那时那时,战乱还没有平息战乱还没有平息,心里害怕远地得差使。彭泽县距离家乡只心里害怕远地得差使。彭泽县距离家乡只有一百里路程有一百里路程,公田
7、收获得粮食足够酿酒之用公田收获得粮食足够酿酒之用,因此就请命要了下因此就请命要了下来。来。(但但)没几天没几天,思念田园思念田园,就产生了归乡得念头。为什么呢?就产生了归乡得念头。为什么呢?(因为我得因为我得)本性坦率自然本性坦率自然,不就是勉强做作所能够改变得不就是勉强做作所能够改变得;饥冻虽饥冻虽然就是切肤之痛然就是切肤之痛,但违背自己本心但违背自己本心(更会更会)使我受到双重得痛苦。使我受到双重得痛苦。我曾经做过一些事情我曾经做过一些事情,(,(但但)都就是为了口腹得需求而勉强驱使自都就是为了口腹得需求而勉强驱使自己己;于就是烦恼得愤懑不已于就是烦恼得愤懑不已,感到自己非常有愧于平生得志
8、愿。但感到自己非常有愧于平生得志愿。但还就是想等到秋收以后还就是想等到秋收以后,就收拾行装连夜离去。就收拾行装连夜离去。(可就是可就是)不久不久,嫁嫁到程家得妹妹在武昌去世到程家得妹妹在武昌去世,我心情悲痛我心情悲痛,希望立刻就去奔丧希望立刻就去奔丧,于就于就是就自己弃官离职了。从秋八月到冬季是就自己弃官离职了。从秋八月到冬季,在官位上做了八十多天。在官位上做了八十多天。趁着这件事情来抒发自己心里得情意趁着这件事情来抒发自己心里得情意,写了篇文章命名为写了篇文章命名为归去归去来兮来兮。时在乙巳年十一月。时在乙巳年十一月。辞官归隐原因辞官归隐原因?(用原文回答用原文回答)1 1、“质性自然质性自
9、然,非矫厉所得非矫厉所得”2 2、“饥冻虽切饥冻虽切,违己交病违己交病”3 3、“程氏妹丧于武昌程氏妹丧于武昌”第一条就是根本得。自己得本性使然第一条就是根本得。自己得本性使然,“性性本爱丘山本爱丘山”,崇尚自然崇尚自然,任性随情任性随情,做官实在做官实在有违自我性情与志趣有违自我性情与志趣,所以才最终弃官归隐。所以才最终弃官归隐。概括内容概括内容:说明了自己所以出仕和自免去职得原因说明了自己所以出仕和自免去职得原因大家学习辛苦了,还是要坚持继续保持安静继续保持安静chuyng熹微熹微znshngminkjioxiyhunyotiohunggozho正音:西畴西畴轻飏轻飏x酒樽酒樽壶觞壶觞眄庭
10、柯眄庭柯矫矫出岫出岫翳翳盘桓盘桓棹棹窈窕窈窕遑遑遑遑皋皋载欣载奔载欣载奔流憩流憩ziq 回家去吧!回家去吧!田园田园快要快要荒芜荒芜了了归去来兮!田园归去来兮!田园将将芜芜既既自自以以心心为为形形役役,奚奚既然自己既然自己让让 心志心志被被形体形体所所役役使使,为什么为什么惆怅惆怅而而独独悲?悲?悲愁失意悲愁失意而而独自独自悲伤?悲伤?胡胡 不不归?归?为什么为什么不回去呢?不回去呢?介词介词,使使,让让表递进关系读懂第一段读懂第一段未未远远,觉觉今今就是就是 而而 还还不算远不算远,已觉悟到已觉悟到回家就是回家就是正确正确而而知知来者之来者之可可追追。实。实迷途其迷途其知道知道未来得事未来得
11、事还可以还可以挽救挽救。确实。确实我我入迷途入迷途 悟悟已往已往之之不不谏谏,我我觉悟觉悟到到过去做错了得事情已经过去做错了得事情已经不能不能改正改正,昨昨非非。做官做官就是就是错误错误。主谓之间主谓之间,取消取消句子独立性句子独立性表并列连词表并列连词舟舟遥遥遥遥以以 轻轻飏飏,回家得回家得船船在水面上在水面上轻轻地飘荡着前进轻轻地飘荡着前进,问问征夫征夫 以前路以前路,恨恨晨晨光光之之熹微熹微。向向行人行人 打听前面得路打听前面得路,遗憾晨光朦胧遗憾晨光朦胧天刚天刚放亮放亮。风风飘飘飘飘而而吹吹衣。衣。微微风风徐徐徐徐地地吹拂着吹拂着衣裳。衣裳。连词连词,相当于相当于“而而”,表修饰关系表
12、修饰关系表修饰关系表修饰关系介词介词,拿拿主谓之间主谓之间,取消句子独立性。取消句子独立性。状语后置句状语后置句“以前路问征夫以前路问征夫”古义古义:行人。行人。今义今义:出征得人。出征得人。古义古义:遗憾。遗憾。今义今义:怨恨怨恨,悔恨。悔恨。读悟第一段读悟第一段1 1、陶渊明辞官归田得原因就是什么?从中可陶渊明辞官归田得原因就是什么?从中可以看出诗人怎样得心境?以看出诗人怎样得心境?田园将芜田园将芜 心为形役心为形役已往不谏已往不谏 来者可追来者可追迷途未远迷途未远 今就是昨非今就是昨非自责自责 自悔自悔自恕自恕 自慰自慰 3 3、表达作者怎样得情怀?表达作者怎样得情怀?不愿与世俗同流合污
13、不愿与世俗同流合污,向往恬静得田园生活。向往恬静得田园生活。2、舟轻飏、舟轻飏,风吹衣风吹衣,“恨晨光之熹微恨晨光之熹微”表达了她表达了她怎样得心情?怎样得心情?辞官归田冲出樊笼后前所未有得欢快及归途中辞官归田冲出樊笼后前所未有得欢快及归途中得迫切得心情得迫切得心情,归心似箭归心似箭归去吧归去吧,田园将要荒芜了为什么还不回去呢!田园将要荒芜了为什么还不回去呢!既然让自己得心志受形体来驱使既然让自己得心志受形体来驱使,那又为什那又为什么还要伤感而独自悲哀呢?我觉悟到过去做么还要伤感而独自悲哀呢?我觉悟到过去做错得已经无法挽回错得已经无法挽回,而知道未来得却还来得而知道未来得却还来得及弥补。虽然走
14、入迷途但还不就是太远及弥补。虽然走入迷途但还不就是太远,现现在已经明白了如今归田就是对得在已经明白了如今归田就是对得,以前出仕以前出仕就是错得。船在水中轻快地飘荡前进就是错得。船在水中轻快地飘荡前进,微风微风吹动着我得衣裳。向行人询问前面得路程吹动着我得衣裳。向行人询问前面得路程,只恨早晨天色朦胧只恨早晨天色朦胧,还不十分明亮。还不十分明亮。乃乃瞻瞻 衡宇衡宇,载载 欣欣载载 奔。奔。终于看到自己家简陋得房子终于看到自己家简陋得房子,一边一边欣喜欣喜,一边一边奔跑。奔跑。僮仆僮仆 欢欢 迎迎,稚子稚子 候候 门。门。家僮欢快地家僮欢快地迎接迎接,幼儿们幼儿们守侯守侯在在门庭。门庭。读懂第二段读
15、懂第二段通“横”三径三径 就就 荒荒,松菊松菊犹犹存存。院里得小路院里得小路接近接近荒芜了荒芜了,松松菊菊还长在那里。还长在那里。携携幼幼入室入室,有酒有酒盈樽盈樽。携着携着幼儿们幼儿们进了屋内进了屋内,美酒美酒已经已经满杯满杯。形容词用作名词形容词用作名词,幼儿幼儿引引壶壶觞觞以以自自酌酌,我我端起端起酒壶酒壶酒杯酒杯自斟自饮自斟自饮,倚倚南窗南窗以以寄寄 傲傲,审审 倚靠着倚靠着南窗南窗寄托傲然寄托傲然自得得心情自得得心情,自知自知住在住在眄眄 庭庭柯柯以以怡怡 颜颜。斜望斜望着着庭院中得庭院中得树木树木使使我很开颜。我很开颜。容容 膝膝 之之易易安。安。仅能仅能容膝得小屋容膝得小屋里里容
16、易使我心安。容易使我心安。表承接表承接/目得关系得连词目得关系得连词表目得表目得表目得表目得主谓之间主谓之间,取消句子独立性取消句子独立性使动用法,使现出愉快神色形容词作名词形容词作名词,自足自得得心情自足自得得心情动词作名词动词作名词,只能容只能容下双膝得小屋下双膝得小屋园园日日涉涉 以以成趣成趣,门虽设门虽设而而常关。常关。在园中在园中每天每天走走走走兴味无穷兴味无穷,屋子虽然有门却常常紧关。屋子虽然有门却常常紧关。策策 扶老以扶老以流憩流憩,时时矫矫首而首而暇暇观。观。拄着拄着 拐杖拐杖到处到处 走走歇歇走走歇歇,时时抬头向远处望时时抬头向远处望望。望。表结果表结果,不译不译,相当相当“
17、而而”。表转折表转折表目得表目得表修饰表修饰名词作状语名词作状语,每天。每天。名词作动词名词作动词,拄着。拄着。名词作状语名词作状语,时时。时时。云云无心无心以以出出岫岫,鸟倦飞而鸟倦飞而知知还。还。云气云气自然而然自然而然地地从从山里山里冒出冒出,鸟飞累了也知道回还。鸟飞累了也知道回还。景景 翳翳翳翳 以将以将入入,抚抚孤松孤松而而阳光黯淡阳光黯淡,太阳快落下去了太阳快落下去了,我我手抚着手抚着孤孤松松盘盘 桓桓。徘徊流连徘徊流连,不忍离去。不忍离去。表修饰表修饰表承接表承接表修饰表修饰表修饰表修饰通通“影影”,日光日光读悟第二段读悟第二段抵家抵家欣喜若狂欣喜若狂居室居室舒适安逸舒适安逸涉园
18、涉园留连忘返留连忘返第二段第二段:归家后得怡然自得归家后得怡然自得、初抵家门心情如何?归家后居家生活得心情如何?初抵家门心情如何?归家后居家生活得心情如何?(2)倚南窗以寄傲倚南窗以寄傲,审容膝之易安。审容膝之易安。“松菊松菊松菊松菊”喻高洁志趣喻高洁志趣喻高洁志趣喻高洁志趣、菊前松下就是她灵魂得栖所。诗菊前松下就是她灵魂得栖所。诗人托物言志人托物言志,借松菊得意象寄寓自己得隐逸情趣借松菊得意象寄寓自己得隐逸情趣,表现了表现了她得清高人品。她得清高人品。傲世独立、睥睨俗尘傲世独立、睥睨俗尘傲世独立、睥睨俗尘傲世独立、睥睨俗尘,简陋得住处却心安简陋得住处却心安简陋得住处却心安简陋得住处却心安,原
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