班主任经验交流座谈会活动总结.doc

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班主任经验交流座谈会活动总结

1月20日上午，学校根据市区教育局学期末工作要求，组织了一次班主任经验交流座谈会活动，学校所有班主任和行政人员参加了会议。为了有效发挥班主任管理经验交流互学的效果，教导处和政教处事先做了细致的筹备工作，提前要求班主任认真撰写经验交流文稿，明确要求每位班主任总结经验时要突出自身的特长和亮点。座谈会上，简短的开场主持之后，便让每位班主任坐上发言席畅谈自己的心得体会。聆听每位班主任的心声，我们能体会到班主任专业成长的辛苦和快乐。在交流思考中，我们能发现班主任团队成员彼此有许多借鉴学习的地方。
尊重、理解班主任的工作，倡导互学交流合作，促进班主任团队成长，是这次交流座谈的目的。会后，我们将班主任发言文稿整理编辑成册，印发给了大家。今后，我们希望这样务实的交流学习活动再多些。同时，学校应该更多关注班主任团队的建设。因为有一个优秀的班主任团队，是学生之福，是学校发展的希望所在。
一、活动筹划用认可的心态来聆听
在参与筹划此次活动过程中，就和几位同仁讨论如何让交流活动更有实效?
以往的许多班主任培训会或座谈会，更多是组织者或管理者在上面说的多，班主任只是在下面听讲，没有深入交流的对话，双方总是有距离的。可否把话筒交给班主任，让班主任享有充分的话语权，让班主任尽情地说。这个想法大家觉得有意思。于是，便让每位班主任提前写好发言稿，我们很期待班主任字里行间的精彩故事。
既然是交流，必须给机会让班主任痛快地说心里话。我们要求班主任只需说自己班级管理工作中的亮点。如此要求，目的是，先把各自的不足与问题搁置一边，突出个人工作中的长处和亮点，在交流中互相借鉴，取长补短;原因是，我们班主任团队太需要在交流中互相认可，以往工作中一贯个人封闭式的问题反思，让大家越来越辛苦而且没了自信。
我们需要放大每个人的亮点，汇聚亮点，携手同行，这是一种乐观追求的姿态。我们更需要学会认可，认可自我，能自知，有自信和方向;认可他人，能包容，不自大，视野宽了，心胸大了，烦恼少了，生活和工作便多了成长的机遇和快乐。
所以，让班主任说，我们来聆听，听班主任开心地讲述育人的故事，听班主任得意地介绍育人的艺术。我们需要用认可的心态去聆听这花开的声音。
二、会场交流用欣赏的角度来学习
主持人简短开场，介绍活动的内容和流程之后，便让每位班主任依次开讲。因为有认可的心态，便能静心，用欣赏的眼光去捕捉每位班主任表现出的闪光点，每位都有我们学习的地方。
陶锋老师首先开讲，虽略有紧张，但有精心的准备，他的班级管理有长远规划，且在学习管理上有一套，这两点值我们学习;刘培凤老师讲述的语速适中，听得出有用心操练和作为名班主任角色的满满自信;尹德春老师和夏贵花老师是班主任团队中的老前辈，他俩的业务能力和敬业精神是我们年轻后辈学习的榜样，特别是他俩能坚守在班主任团队之列，更让人敬仰;陶斌老师关注留守女生的健康成长，典型案例的讲述中可见平时育人的细节之美;徐家贵老师能够关注不同层次学生的发展，有百花齐放、百家争鸣的包容情怀和智慧，给我们开展素质教育提供了启示;王胜强老师谈敬畏学生，用真实的案例和体验来解读育人需要从长计议，善思和长于文笔，两个特长让人羡慕。
刘晓平老师是个很有个性的小班主任，乐观开朗，用微笑和快乐管理班级，这是别人难以偷学的亮点;陶家铜老师、周丽老师、黄玉霞老师、羊尊芳老师、丁健老师和夏同云老师虽不善言辞，但无论为人处事，还是管理班级，认真、敬业、实在，这共性的闪光点，是今后咱们班主任团队能够变得更优秀的精神基石，也是学校未来向前发展的希望之光。我们每个人跻身其间，朝夕相处，一起工作，有一份职责，更有一份自豪。另，陶承林老师、王蕙老师、尹传海老师没有发言，没有聆听精彩讲述，故暂不欣赏学习啦。
三、会后心得用理性的方法来思考
班主任逐一发言之后，安排我五分钟发言，把握机会，很荣幸与大家分享聆听过程中思考所得。
我的第一个心得是：如果我要当一个好班主任，应该是这样的
也许我的能力不强，但我有激情和干劲，我的勤快大家看在眼里，我有言传身教的敬业精神，我一定能在学生面前树立威信。
也许我的脑瓜机灵，我喜欢进行案例研究，我的方法大家看在眼里，我有一套一套实战本领，我一定能在工作中找到自信。
也许我的情感细腻，我擅长心灵的对话，我的爱心大家看在眼里，我有心将学生当下学习和未来希望一手抓，我一定能在孩子心中播下幸福的种子。
我的第二个心愿是：如果我是一名班主任，我渴望快速成长，应该这样去努力
我会乐于学习，让自己站得更高;
我会勤于探究，让自己跑得更快;
我会善于合作，让自己走得更远。
所有可喜的变化和成长，都是从我开始，因为只有先改变我自己，才能影响学生。

作文难，作文难，一写作文就心烦。这是挂在一些小学生嘴边的顺口溜。作文课上，常见一些学生口咬笔杆，愁眉紧锁，苦思冥想，难以下笔。当问起他们为什么时，他们会无可奈何地说：没啥可写。生活是文艺创作取之不尽，用之不竭的源泉，同样，也是作文的素材源泉。同学们就置身于丰富多彩的生活之中，为什么还会感到没啥可写呢?关键问题就在于这些同学不留心观察生活，不注意发现素材，可以说是身在宝山不识宝。有句谚语说处处留心皆学问，我们借用这句话说处处留心皆文章，也是有道理的。
首先要留心看。鲁迅先生说：留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。这里包含有两层意思：一是要广看，对人、事、景、物等都要留心看，这样才能从多方面获得素材。二是要细看，不要蜻蜓点水，走马观花，要下马赏花，潜水探宝，看出事物的不同特征。比如到公园去参观菊展，粗略地一看，只能用五颜六色万紫千红千姿百态这些词语去形容。如果仔细去看，就会发现每一种菊花，名称不同，形状不同，颜色不同。即使同一种颜色，也还有浓淡深浅之分。只有把这些不同看出来，才会感到有啥可写，才会写得具体生动。
例如一个同学参观菊展后，有这样一段描写：来到菊园大门外，首先映入眼帘的是‘大立菊’。这是一株巨大的菊花，它共开出了一百五十多朵白色的花，朵朵鲜花挤挤挨挨，远看我还以为是个小花坛呢!大门两边各摆着一盆红色的‘悬崖菊’。它们从一人多高的花架上喷涌而出，一直泻到地上，活像一扇艳丽动人的凤尾，又像菊花姑娘穿着拖地的长裙在向来观赏菊展的人们鞠躬致意。走进园内，一股幽幽的清香扑鼻而来，使人立刻陶醉在花的海洋里。五颜六色，品种各异的菊花争奇斗艳。我被一种叫‘泉香银扇’的菊花吸引了。只见这盆菊花花朵白润得似在奶里浸过，它的花瓣细如丝，顶端卷曲着，犹如一把清香美丽的银扇。忽然，我又看到一盆菊花比别的菊花高出一头，别具一格，便走了过去。只见标签上写着‘千丝万缕’几个字。这盆菊花呈深黄色，每朵花上方的花瓣短而密集，紧紧地簇拥在一起。下边的花瓣却细而长，而且稀疏。远看，像一把金色的小伞……小作者笔下的四种菊花，形状颜色各具特色，如果不是认真细致地观察是写不出来的。
其次要留心记。著名作家茅盾曾经说过：应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草薄，无论到那里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。因为我们平时观察到的大部分材料，并非当即就要写进作文，有些材料时间一长就容易遗忘。俗话说：好记性不如烂笔头。因此，把我们平时看到的有用材料通过自己头脑的加工整理，形成文字记录下来是非常重要的。同学们可采用记观察日记，做片断练习的方法积累素材，建立自己的素材小仓库。
做到了以上两个留心，每啥可写的问题也就不难解决了。

尊敬的____________：
本人因为_____________________________，需请假________天。请假具体时间为__________________________________，课务__________，恳请批准，谢谢!
请假人：_____________________ 时间：______年______月_____日
校长意见：_______________________________

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