学生表现分实施办法.doc
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1、-范文最新推荐- 学生表现分实施办法 一、学生表现分是以学生在校表现情况进行量化评价的一种办法。学生积分情况将作为学生升留级,评优的重要依据,是促进学生积极上进,规范学生行为的重要手段。 二、表现分构成 1、课堂表现分 由任课教师评价,各任课教师评分取平均的结果本项得分。总分为50分。 2、班级表现分 由班主任评定。总分为30分。 3、学校表现分 由德育部门评定。总分5分。凡是违反学校规定的,进行相应的扣分,但允许学生通过做好事来弥补。对于思想积极,为学校树立榜样的,可以加分,最高可加5分(所有评分中只有本项评价可以超额加分)。本项评分默认为5分,德育处只记录需要加减分的学生。 4、家长表现分
2、 三、实施办法 1、各项评价都有最高分,教师在操作过程中,最高得分不能超过最高分,最低分为0分,不能是负数。本评价方案中各项评价细节的加减分只提供参考,教师要根据自己的教学情况进行调整。 2、本评价分数一周一汇总,一学期一评比。教师要在每周五中行之前把自己负责评价的分数录入电脑中,没有及时录入分数的,要在全校进行通报批评。 3、每周的评价结束后,学校和各班级要对表现优异和差下的学生要通过学校公示栏,班级宣传栏以及学校广播以及在晨会或其他集会中公布出来。班主任要对本周75分以下的学生进行思想教育,并及时向家长反映。 4、学校每周汇总后,把各班的评价结果给班主任一份,每学期结束后学校汇总整个学期的
3、学生评价分,结果给教务处,德育处及班主任一份,为学校评优及学生升留级提供参考。每学期的表现分达到85分以上为优秀,75分以上为良好,75分以下为差。 5、本评价体系对学生的评优影响。学生参与评比三好学生,优秀学生干部,优秀班委,优秀团队员等评优活动,根据表现分的高低进行选拔。 6、本评价体系对学生升留级的影响。学生的表现分达到良好以上允许升级,表现分为差的考虑留级处理。与初三毕业考试挂勾。 7、每学期的评价结果要在学生素质报告单上呈现,对表现优秀或表现较差的学生,班主任要直接通报给家长。 8、每学期学校对学生的表现进行进行表彰。对各个方面表现优秀的给予全能明星奖。对某方面表现优秀的分别给予课堂
4、之星,班级之星,文明之星,和谐家庭之星等称号。各班级根据情况在班级内进行每周,或每月的评定活动。 9、本评价体系是教师约束学生行为的重要手段,因此希望各位教师在评价中一定要认真负责,评价过程中做到公正、公平,努力使本评价机制对学生产生较好的激励作用。 教育实习是教师培养过程的重要组成部分,是教师教育类专业的综合性实践环节,是对教师教育类学生进行职业技能训练,培养独立从事教育、教学能力的重要措施,它有助于学生将其所学的基础理论、基本知识和基本技能综合运用于教育和教学实践活动之中,从而进一步提高教育、教学工作能力,为将来从事教育工作打下坚实的基础。为了做好教师教育类专业的教育实习工作,加强对教育实
5、习的领导和对实习学生的指导和管理,特制定本办法。 一、实习目的与任务 (一)教育实习的目的 1.通过教育实习让学生受到深刻的专业思想教育,树立献身教育事业的思想,认识中、小学、幼儿园教师担负的任务,进一步树立正确的教育观、学生观和质量观,从而进一步巩固专业思想,热爱教育工作,奠定忠诚于人民教育事业的思想基础,努力使自己尽早成为合格的人民教师。 2.通过教育实习,引导学生认真学习教育科学,在教育实践中探索教育规律,初步了解中、小学、幼儿园教育管理的基本原则、方法和规律,为培养适应基础教育、教学改革需要的新型教师进行初步训练。 3.通过教育实习,全面检查我校教师教育类专业办学思想、培养规格、课程设
6、置,及时获得反馈信息,不断改进教学工作,提高教学质量。 (二)实习任务 实习任务包括教学实习、班主任工作实习及教育调查。教育实习时间为一学期,安排在最后一学年上学期进行。 1.教学工作实习 根据教学大纲的要求和所教学科教研组的教学计划,在实习学校任课教师的指导下,进行备课、编写教案、试讲、上课、指导实验、批改和讲评作业、课后辅导、考查与评定成绩、听课、评课、写教学总结等各个教学环节的实践。通过教学实习,使学生在教学设计、教学方法、教学组织方式等方面增强感性认识,掌握各个教学环节的基本要求和方法,培养独立从事教学工作的能力。 2.班主任工作实习 在实习学校班主任指导下,根据学校的要求和实习班级的
7、情况,完成班主任工作实习计划、组织班级集体活动、对学生进行思想政治教育、处理班级日常工作、开展课外活动等各项活动。通过班主任工作实习,初步了解班主任工作的意义、基本内容和特点,学习班主任工作的基本方法,培养对学生的感情,运用教育科学方法指导班主任实习工作,培养独立从事班主任工作的能力。 3.教育调查 调查了解实习学校的历史和现状、教育和教学思想、教学方法与手段的运用;学习优秀教师先进事迹和教育教学经验;掌握学生的年龄特点、心理特点、知识积累、思想发展、思维能力等。通过调查研究,加深对中、小学、幼儿教育现状与发展趋势的了解,加深对教育方针的理解,掌握调查报告写作的基本要求和方法,培养从事调查研究
8、的能力。 二、实习内容及要求 (一) 教学工作实习 1.内容:听课、备课、编写教案、预讲、上课、指导实验、课后辅导、作业批改与讲评、考试与成绩评定、组织课外学习活动、进行教学专题总结等。 2.具体要求: (2)实习生上课前,必须认真观摩或听课不少于40节课,可以听指导教师的课、其他科任教师的课或实习生相互听课,每个实习生必须交至少40堂课的听课记录,填写德宏师范高等专科学校实习学生听课记录表,实习结束后交系(部)检查,作为评定实习生实习成绩的依据之一。 (3)实习生上课前,应在实习学校指导教师主持下进行试讲,凡试讲不合格,经过努力仍不能达到讲课要求者,不能上课。 (4)讲课时要贯彻讲、练结合的
9、原则,克服满堂灌的现象,要注意语言及板书的规范化,要用普通话教学。条件容许,多使用多媒体教学。 (5)实习生讲课的类型力求多样,以增加锻炼的机会,对指导实验、课后辅导、作业批改和讲评、考试与成绩评定、组织课外学习活动等也应积极参加。 (6)实习期间,实习生应主动征求任课老师及听课者的意见,重点关注教师在教学目标确定、教材处理、过程设计、方法选择、手段运用、学法指导等方面的评价,以求不断改进教学方法和提高教学质量。 (7)实习生在实习过程中,应至少保证有1次说课,对某节课的教学设计及理论依据向实习学校指导教师进行口头说明,并形成书面的说课稿,并附有参评教师评语及签字,实习结束后上交系(部)检查。
10、 (二)班主任工作实习 1.内容:在实习学校班主任指导下,学习掌握班主任工作的基本内容、特点,包括了解班级情况,制定班主任工作计划,对学生进行思想品德教育,开展班级日常工作,进行家访,作个别学生的转化工作,组织主题班会,开展多样化有实效的班级活动等;学习班主任工作基本方法,学习如何教育和引导学生成长。 2.具体要求: (1)听取实习学校班主任工作介绍,查阅学生学籍卡,深入到学生中去,了解学生的思想、学习和健康情况。 (2)根据实习学校班主任工作计划,结合学校的中心工作及本班实际,拟定班主任工作实习计划,送实习学校班主任批准后执行。 (3)实习生必须在实习学校班主任指导下开展共青团、少先队和班会
11、活动。学生的校外活动应在实习学校的统一组织下进行,实习生不得擅自带领学生外出活动。班级活动限在当地进行,不得到实习点以外举行。 三、实习计划 教育实习计划是组织和检查教师教育类专业毕业实习的主要文件和依据。各系(部)应根据专业培养目标和教学计划,认真编写实习计划,报送教务处审查、备案。实习计划的内容包括以下几个方面: (一) 实习的目的和任务 (二) 实习工作的组织领导 (三) 实习的基本要求 (四) 实习地点和具体日程安排 (五) 校内实习指导教师和外聘指导教师名单及所对应指导实习生名单(参与学校统一安排实习生注明学生联系方式),每位校内实习指导教师指导实习生数原则不能超过20人。 (六)
12、实习考核的内容和考核办法 (七) 本办法所规定其他相关信息 四、实习的组织管理 全校各类实习生在主管实习工作校级领导的统一领导下进行,教务处统筹全校教育实习工作,各系(部)成立实习工作领导小组协调配合教务处工作。 (一)教务处工作职责 1.制定教育实习总体工作计划和指导性文件 2.制定年度教育实习经费预算,根据学校相关要求,确定教育实习经费的具体分配。 3.审查各系(部)教育实习工作计划、实习总结及相关上报材料。 4.组织各系(部)开展实习生实习前的岗前培训工作。 5.联系各系(部)确定赴教育实习基地实习学生名单,确定实习学校,安排实习工作日程。 6.按照教学计划,检查实习工作,研究和处理教育
13、实习中出现的重大问题。 7.研究和总结教育实习工作,提出改革措施。 8.协调系(部)及学校相关部门为教育实习工作提供必需保障。 9.负责教育实习基地建设工作。 (二)各系(部)工作职责 各系(部)成立教育实习工作领导小组,负责本系(部)学生的教育实习工作,成员包括系(部)领导、教研室主任、校内实习指导教师、教学秘书、辅导员等。实习工作领导小组的主要职责是: 1.根据学校教育实习工作管理办法及教务处相关要求,制定本系(部)实习计划,并报送教务处审核。 2.传达学校及教育实习工作领导小组对教育实习工作的具体要求。 3.负责上报参与学校统一安排实习学生名单,落实分散实习学生实习学校。 4.负责选派实
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