践行科学发展观推行素质约谈培养提升党员干部.doc
《践行科学发展观推行素质约谈培养提升党员干部.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《践行科学发展观推行素质约谈培养提升党员干部.doc(12页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-范文最新推荐- 践行科学发展观推行素质约谈培养提升党员干部 践行科学发展观推行素质约谈培养提升党员干部为增强全市机关事业单位工作人员的学习能力、服务能力和执行能力,促进良好学风、作风养成,提升综合素质,*省*市结合学习实践活动,创新推行素质约谈,搭建起了党员干部展示自我素质能力和组织人事部门发现培养选拔优秀干部的重要平台。 *市在学习实践活动一开始就成立了“党员干部素质约谈中心”,采取集中约谈和随机约谈两种方式,对科级领导干部和中层干部进行约谈。各部门单位参照市里的做法,对本单位的中层和一般干部进行约谈。通过推行素质约谈,改进干部述学、评学、考学机制,变“自下而上”为“以上促下”,在各级各部
2、门中倡树起“勤奋好学、学以致用”的良好学风。素质约谈活动已纳入党员干部年度学习考核评价范畴,作为一项制度长期坚持下去。 素质约谈重点围绕深入学习实践科学发展观活动的目标要求,考察基层单位学习贯彻上级决策部署、倡树良好学风情况和干部职工业务素质、服务能力等情况,具体内容包括科学发展观内涵实质、经济、金融、法律等相关知识以及全市的发展思路和发展重点。 素质约谈具体分三步进行: 一、约谈准备。一是发布约谈预告。通过书面通知提前告知约谈的重点内容、时间和形式,做好约谈准备。二是抽取约谈单位。按规定名额和比例随机确定约谈对象名单,下达书面通知。三是成立约谈评价组。根据实际需要,随机确定评价人员,组成评价
3、组,采取署名评价、聘请监督员等有效措施,加强对评价人员的监督,确保评价结果规范、公平、透明。 二、集中约谈。共分三个步骤。一是在线考试。约谈对象根据抽签确定的先后顺序,进入微机室,限时进行在线考试。二是述学谈话。采取约谈对象与评价人员隔离的方式进行。约谈对象进入约谈室进行述学、谈话,音视频信号通过摄录系统同步传送到评价室的大屏幕上,供评价人员集体观看,现场评价。谈话过程中,评价人员通过音响系统提出与学习实践活动密切相关的“情景模拟题”或“常规问答题”,约谈对象根据要求现场思考作答。三是综合评价。根据约谈对象答题综合表现,评价人员通过网络终端机独立打分评价,约谈评分系统自动计算出平均成绩,并与在
4、线考试成绩按一定权数计算出百分制成绩。 各部门单位组织的素质约谈原则要求参照全市集中约谈的方式和步骤进行,并逐人做好记录,搞好资料存档,组织人事部门不定期进行检查。 三、考核反馈。约谈成绩计入干部学习培训档案,并向本人和所在单位主要负责人书面反馈。成绩按86-90分、91-95分、96分以上,分别奖励1-3学分;70分以下的,继续作为下次约谈对象,再次约谈成绩仍较差者,按程序给予相应处罚。 *市推行党员干部素质约谈以来,先后开展了11期,共约谈了61个单位的367名党员干部,合格率达98.4%以上。通过素质约谈,充分调动起了党员干部学习积极性,基层反响强烈,收到良好效果,达到了促进学习、展示水
5、平、提升素质的目的。 教育局学习先进地区教育经验启示努力寻求*教育发展的真智慧 在学习实践活动中,为学习先进发达地区的教育经验,市教育局组织了市直学校校长和部分机关干部进行了为期六天的*市教育学习考察,时间虽然短暂,但我们感受到*市教育的改革和发展日新月异,*市教育事业发展的经验,为我市打造教育品牌,建设教育强市和实现教育名市的目标提供了很多有益的启示: 启示之一:解放思想,坚持发展至上 科学发展观,第一要义是发展。思想解放和教育理念超前是推动教育发展的关键所在。*一条最突出的经验就是不断解放思想,始终坚持“发展才是硬道理”,把发展作为一切工作的重中之重,坚持“发展决定策略、策略服从发展”、“
6、怎样发展快就怎样快发展”的思路,敢于做“第一个吃螃蟹的人”,实现了从“摸着石头过河”到“驾着船过河”再到“顺着桥过河”。当人们在争论课改的优劣时,*已经进行了二次课改。当一些学校争夺生源大战硝烟弥漫时,*中学已经将目光瞄向了国外,开辟了国际教育。当一些学校获得较高荣誉,失却了发展方向时,市北中学却在悄悄拟定了新时期学校发展新的规划。所以,解放思想是关键,*的今天就是我们的明天,我们既要遵循教育规律,又要大胆地想,大胆地创新。 启示之二:因地制宜,坚持特色发展 思路决定出路,眼光有多远,发展之路就有多宽。*教育至今已成绩斐然,*人有个特点,不愿意被别人牵着鼻子走,发展到一定阶段,一切又从头开始谋
7、划新的思路。考察中我们感觉到,*的每个区、每所学校都有自己的特点。我的体会是:要想成为一所名校,必须有超前的办学理念和鲜明的办学特色。无论是聆听专家、校长的报告,还是深入参观他们的学校,都能感受到他们高瞻远瞩的办学思想和个性化的办学思路,感受到明确的“以人为本,为学生终身发展奠基”的人本发展理念和“规范化特色化品牌化”办学目标。对此,我们要在分析自身优劣的基础上,按照“高起点规划、高标准定位、高质量实施”的原则,把握好特色建设的整体规划,并一以贯之,坚持不动摇,形成“一校一品、一校一特色、一校一亮点”的良好发展态势,实现我市教育的跨越式发展。 启示之三:精细管理,坚持文化立校 *学校管理有一个
8、共同的特点,那就是分层管理、工作细致。我们通过聆听报告和实地考察,可以明显地感受到,*学校的管理都是人性化的,而这种人性化的管理背后都有非常精细的管理做支撑。我们感受到的是处处干净、规整,时时规范、认真,学校没有一处卫生死角,没有一事无人过问,感觉学校就是一部自然和谐、高效运行的机器,究其原因,应得益于他们精细化的管理。这种精细的、人性化的管理提醒着教师把每一个应当做的工作做好,每个岗位都发挥作用,管理扁平化,一步到位,效率就会高。 校园文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。我们所参观的学校都非常重视校园文化建设。精心设计的学校环境,奠定了校园文化的基础;独到办学理念的确立,构筑起了
9、校园文化的支柱;良好校风的树立,营造出了浓厚的校园文化氛围;多彩活动的开展,为校园文化建设注入了活力。走进*的校园,绿树、鲜花、假山相映衬,花香鸟语共和谐。各具特色的走廊文化、墙壁文化、办公室文化、教室文化、功能室文化,每一处墙壁都在说话,营造出了一个健康文明、高雅和谐、奋发向上的育人环境。 精细管理、文化立校,同样是我市的经验,也是我市教育的一大特色,但对照*的教育,我们在“精致”方面,在文化的“细微”之处,仍有差距,如何做到最大限度的“精细、精致”,达到“精美、精良”,达到提升“文化立校”的品质和品位,是我们不懈追求的目标。 启示之四:以人为本,坚持求真务实 *中学在国内堪称一流应该是当之
10、无愧的,它的办学理念是“为学生终身发展服务”。现在的很多学校也是这样提的,而*中学不仅仅是提出,而且建立了一套与之相匹配的可以行之有效的操作方案,提出了“思、能、行”的细化目标,通过提供高度可选择性课程,使这些教学组合形成达到400多个课程,从而保证了更多的学生能在其中受益。洋泾中学的校训是“责任”,学校的精神是一种“朴实”,但是“朴实”的背后涌动的是激情,是缘于对教育的理想与追求。平中见奇,朴实的背后是从“高处着眼、远处着想、细处着手、小事干起”的求真务实风格,使每个教育工作者都能扑下身子,沉得住气,把工作做到底,做到位。 事实上,我们*教育人吃苦耐劳、务实开拓的精神也是出了名的,但抓落实的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 践行 科学 发展观 推行 素质 约谈 培养 提升 党员干部
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。