社区社会工作理论.ppt
《社区社会工作理论.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《社区社会工作理论.ppt(53页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、社区社会工作理论专题社区社会工作理论专题 西北大学社会学与社会工作系薛 新 娅2013年5月5日一.理论及其在社会工作中的意义(一)理论的界定(一)理论的界定(二)理论与社会工作的关系(二)理论与社会工作的关系(三)社会工作的理论基础(三)社会工作的理论基础(一)理论的界定根据韦氏词典的定义,理论是一系列概念之间的内在根据韦氏词典的定义,理论是一系列概念之间的内在关系,它们是用来解释某些原理,并由相关的假设构关系,它们是用来解释某些原理,并由相关的假设构成的。理论最早是由一种猜想、假设发生,经观察、成的。理论最早是由一种猜想、假设发生,经观察、推理证明、归纳为一般化的原则,演绎和归纳是任何推理
2、证明、归纳为一般化的原则,演绎和归纳是任何理论必经的途径。理论必经的途径。理论是思想的科学方式,同时又是实践的事后总结;理论是思想的科学方式,同时又是实践的事后总结;它既是人类经验的积淀,同时又是发展中的实践原则。它既是人类经验的积淀,同时又是发展中的实践原则。(二)理论与社会工作的关系 任何一个专业和学科的存在与发展,理论依据是必任何一个专业和学科的存在与发展,理论依据是必不可少的。对社会工作专业而言,理论对专业人员的不可少的。对社会工作专业而言,理论对专业人员的工作理念和实践方法具有重要影响。虽然社会工作是工作理念和实践方法具有重要影响。虽然社会工作是一种以实践为核心的专业,但是理论对这门
3、专业来说一种以实践为核心的专业,但是理论对这门专业来说并非可有可无。理论对社会工作专业来说是必不可少并非可有可无。理论对社会工作专业来说是必不可少的,理论的建立与发展将促进实践的发展。同时,离的,理论的建立与发展将促进实践的发展。同时,离开科学理论的知道,社会工作的实践不仅会失去方向,开科学理论的知道,社会工作的实践不仅会失去方向,也会因缺乏内在的养分而失去生命力。从这个意义上也会因缺乏内在的养分而失去生命力。从这个意义上说,理论在社会工作专业中的地位十分重要。说,理论在社会工作专业中的地位十分重要。(三)社会工作的理论基础 社会工作的理论基础,一方面包括来自其他社会工作的理论基础,一方面包括
4、来自其他社会科学社会科学的理论的理论,它们被频繁吸收进社会工作专业的实践中。另一它们被频繁吸收进社会工作专业的实践中。另一方面也包括社会工作者在长期的实践中总结发展起来的系方面也包括社会工作者在长期的实践中总结发展起来的系统的工作方法和干预模式,即统的工作方法和干预模式,即“实务理论实务理论”,它们是专业它们是专业人员的行动指南,同时促成了社会工作目标的实现人员的行动指南,同时促成了社会工作目标的实现。二、外借理论二、外借理论社会系统理论社会系统理论社会冲突理论社会冲突理论社会交换理论社会交换理论社会学习理论社会学习理论社会建构理论社会建构理论社会资本理论社会资本理论组织理论组织理论女性主义理
5、论女性主义理论(一)社会系统理论(一)社会系统理论 1代表人物:代表人物:20世纪初,美国芝加哥学派社会学家帕克、伯吉斯,提出了认识城市社区世纪初,美国芝加哥学派社会学家帕克、伯吉斯,提出了认识城市社区的系统方法和理论;的系统方法和理论;20世纪五六十年代,美国社会学家帕森斯的结构功能主义发展成为世纪五六十年代,美国社会学家帕森斯的结构功能主义发展成为“社会社会系统理论系统理论”主要流派之一。结构功能主义认为社会是具有一定结构或组织主要流派之一。结构功能主义认为社会是具有一定结构或组织化手段的系统,社会的各组成部分以有序的方式相互关联,并对社会整体化手段的系统,社会的各组成部分以有序的方式相互
6、关联,并对社会整体发挥着必要的功能。整体是以平衡的状态存在着,任何部分的变化都会趋发挥着必要的功能。整体是以平衡的状态存在着,任何部分的变化都会趋于新的平衡;于新的平衡;20世纪世纪70年代,沃伦提出认识社区系统网络的两个参照体系:横向系统和年代,沃伦提出认识社区系统网络的两个参照体系:横向系统和垂直系统。横向系统是在地方层次平行联系社区机构的系统;垂直系统是垂直系统。横向系统是在地方层次平行联系社区机构的系统;垂直系统是在国家和地区层次跨社区机构的联系系统。地方单位通常与其他地方单位在国家和地区层次跨社区机构的联系系统。地方单位通常与其他地方单位保持水平联系,也与跨社区机构保持纵向关系;保持
7、水平联系,也与跨社区机构保持纵向关系;2基本观点基本观点 社区是许多具有重要功能的子系统组成的整体。社区作为一个社会社区是许多具有重要功能的子系统组成的整体。社区作为一个社会系统不同于一种组织,社区的所有子系统并不是由一个中心权力机构统系统不同于一种组织,社区的所有子系统并不是由一个中心权力机构统一组织,相互协调以取得共同的目标。如美国城市社区,作为一种行政一组织,相互协调以取得共同的目标。如美国城市社区,作为一种行政区划或政治自治体,即使由市长和市议会负责管理,但仍有一些重要的区划或政治自治体,即使由市长和市议会负责管理,但仍有一些重要的子系统并不受统一控制,如大量非政府部门或经济部门的公司
8、机构提供子系统并不受统一控制,如大量非政府部门或经济部门的公司机构提供各类物品和服务。各类物品和服务。3对社区社会工作的意义对社区社会工作的意义 随着社会现代化,社区系统的横向关系和垂直关系在过去数十随着社会现代化,社区系统的横向关系和垂直关系在过去数十年中已经发生了变化。社区已经从注重初级和整体关系及责任的年中已经发生了变化。社区已经从注重初级和整体关系及责任的横向社区转向基于更明确的社会契约、劳动分工和次属关系的垂横向社区转向基于更明确的社会契约、劳动分工和次属关系的垂直社区。地方社区是人们居住和满足基本生活需要的地方。然而,直社区。地方社区是人们居住和满足基本生活需要的地方。然而,社区成
9、员对自己生活的决策权却越来越小,相关决策常常由利益社区成员对自己生活的决策权却越来越小,相关决策常常由利益不同的外部机构所制定。这种社区关系变化的结果是市民责任的不同的外部机构所制定。这种社区关系变化的结果是市民责任的弱化、对政府的日益依赖和不信任、社区决策更加支离以及社区弱化、对政府的日益依赖和不信任、社区决策更加支离以及社区归属感的丧失。而补救措施主要是注重社区组织和发展,以提高归属感的丧失。而补救措施主要是注重社区组织和发展,以提高社区认同和自立意识,促进地方社会和经济发展,加大社区对主社区认同和自立意识,促进地方社会和经济发展,加大社区对主要社区机构的控制。要社区机构的控制。(二)社会
10、冲突理论(二)社会冲突理论2马克思的矛盾性和马克思的矛盾性和社会冲突思想财产与生产资料社会冲突思想财产与生产资料的占有不均的占有不均-根源;私有制导根源;私有制导致阶级斗争致阶级斗争-现象;阶级斗争现象;阶级斗争在阶级社会中起着巨大的推动在阶级社会中起着巨大的推动作用作用-意义意义3韦伯的冲突思想韦伯的冲突思想社会冲突起源于权力、财社会冲突起源于权力、财富与声望的高度相关,弱富与声望的高度相关,弱者选择冲突是为了改变不者选择冲突是为了改变不平等的现状平等的现状1对功能对功能 论的批评论的批评冲突论冲突论4齐美尔的冲突思想齐美尔的冲突思想 人有敌对本能。冲突是普人有敌对本能。冲突是普遍而不可避免
11、的。不太紧遍而不可避免的。不太紧张和激烈的冲突能促进系张和激烈的冲突能促进系统的团结、统一和有意义统的团结、统一和有意义的变迁。的变迁。1代表人物代表人物冲突理论形成于世纪年代中后期的美国社会学冲突理论形成于世纪年代中后期的美国社会学界,是继结构功能主义学派之后有重大影响的社会学流界,是继结构功能主义学派之后有重大影响的社会学流派之一。主要代表人物有:美国的科瑟尔、派之一。主要代表人物有:美国的科瑟尔、柯林斯,德国的达伦多夫,英国的赖克斯等。柯林斯,德国的达伦多夫,英国的赖克斯等。人们普遍将现代冲突理论作为古典社会学家,特别是卡人们普遍将现代冲突理论作为古典社会学家,特别是卡尔尔马克思、马克斯
12、马克思、马克斯韦伯以及齐美尔等人有关冲突思韦伯以及齐美尔等人有关冲突思想的一种延续和发展想的一种延续和发展。2基本观点基本观点社会系统本身经常产生冲突,冲突是社会的普遍特征;社会系统本身经常产生冲突,冲突是社会的普遍特征;冲突产生于对立的利益,而对立的利益集团或群体是社会结构的必然组成部分;冲突产生于对立的利益,而对立的利益集团或群体是社会结构的必然组成部分;对立的利益产生于统治集团和被统治集团之间就稀缺资源和权力的不平等分配,对立的利益产生于统治集团和被统治集团之间就稀缺资源和权力的不平等分配,因此迄今所有社会依赖(建构)于一部分社会成员对另一些社会成员的限制;因此迄今所有社会依赖(建构)于
13、一部分社会成员对另一些社会成员的限制;不同的利益趋向于形成两个冲突的集团;不同的利益趋向于形成两个冲突的集团;冲突是辩证的,旧的冲突解决了,还会在特定条件下产生新的冲突;冲突是辩证的,旧的冲突解决了,还会在特定条件下产生新的冲突;由于冲突的持续存在,社会变迁是普遍的和经常的,换言之,社会冲突是社会由于冲突的持续存在,社会变迁是普遍的和经常的,换言之,社会冲突是社会变迁的强大推动力;变迁的强大推动力;马克思主义冲突理论认为,冲突产生于社会经济制度,特别是财产所有制以及马克思主义冲突理论认为,冲突产生于社会经济制度,特别是财产所有制以及相关的阶级结构。相关的阶级结构。3对社区社会工作的意义对社区社
14、会工作的意义 社会冲突理论和社区冲突分析对社会工作者和社会社会冲突理论和社区冲突分析对社会工作者和社会服务机构人员具有重要的指导意义,他们可以认识到案主服务机构人员具有重要的指导意义,他们可以认识到案主的问题不只是个人的困难和问题,而更是制度缺陷或社会的问题不只是个人的困难和问题,而更是制度缺陷或社会结构失调的结果。社会工作者可以自觉地体会到社区群体结构失调的结果。社会工作者可以自觉地体会到社区群体所面临的境遇,根据社区工作的目标和性质,有意识地选所面临的境遇,根据社区工作的目标和性质,有意识地选择三种不同的冲突策略:()运用冲突;()预防冲择三种不同的冲突策略:()运用冲突;()预防冲突;(
15、)控制冲突(第三方角色。突;()控制冲突(第三方角色。(三)社会交换理论(三)社会交换理论1代表人物:代表人物:交换理论最初是针对结构功能主义提出的,是对美国心理学家斯金纳的行为主交换理论最初是针对结构功能主义提出的,是对美国心理学家斯金纳的行为主义心理学、功能主义的文化人类学和功利主义的经济学的全面综合。主要代表人物有美义心理学、功能主义的文化人类学和功利主义的经济学的全面综合。主要代表人物有美国社会学家霍曼斯布劳和埃默森国社会学家霍曼斯布劳和埃默森霍曼斯提出成功命题、刺激命题、价值命题、剥夺与满足命题、攻击与赞同命题五大命霍曼斯提出成功命题、刺激命题、价值命题、剥夺与满足命题、攻击与赞同命
16、题五大命题,强调它们之间相互联系的重要性,并认为只要将题,强调它们之间相互联系的重要性,并认为只要将5 5个命题综合起来个命题综合起来,就能够解释一切就能够解释一切社会行为社会行为布劳从社会结构的原则出发考察人与人之间的社会交换过程,其理论目标既想克服功能布劳从社会结构的原则出发考察人与人之间的社会交换过程,其理论目标既想克服功能主义忽视研究人的理论缺陷,又想弥补霍曼斯理论只局限于微观层次方面的不足主义忽视研究人的理论缺陷,又想弥补霍曼斯理论只局限于微观层次方面的不足埃默森运用严密的数理模型和网络分析,阐述社会结构及其变化、社会交换的基本动因埃默森运用严密的数理模型和网络分析,阐述社会结构及其
17、变化、社会交换的基本动因和制度化过程,在方法论上进一步充实了交换理论的理论体系和制度化过程,在方法论上进一步充实了交换理论的理论体系 (2)基本观点)基本观点 交换理论最初是针对结构功能主义提出的,在理论和方交换理论最初是针对结构功能主义提出的,在理论和方法上具有实证主义、自然主义和心理还原主义的倾向。它强法上具有实证主义、自然主义和心理还原主义的倾向。它强调对人和人的心理动机的研究,批判那种只从宏观的社会制调对人和人的心理动机的研究,批判那种只从宏观的社会制度和社会结构或抽象的社会角色上去研究社会的作法;在方度和社会结构或抽象的社会角色上去研究社会的作法;在方法论上倡导个人是社会学研究的根本
18、原则;认为人类的相互法论上倡导个人是社会学研究的根本原则;认为人类的相互交往和社会联合是一种相互的交换过程。社会交换论的基本交往和社会联合是一种相互的交换过程。社会交换论的基本研究范畴和概念包括价值、最优原则、投资、奖励、代价、研究范畴和概念包括价值、最优原则、投资、奖励、代价、公平和正义等。公平和正义等。(3)对社区社会工作的意义)对社区社会工作的意义 社区本身作为一种社会交换场所,由不同的利益群体组成,并形社区本身作为一种社会交换场所,由不同的利益群体组成,并形成不同的组织结构,以交换各自需要的种种有形的和无形的资源或产成不同的组织结构,以交换各自需要的种种有形的和无形的资源或产品品如社区
19、服务、货币、信息、观念、政治影响、良好愿望、顺如社区服务、货币、信息、观念、政治影响、良好愿望、顺从行为等。根据社会交换理论,社区内外部关系是一种有价值资源的从行为等。根据社会交换理论,社区内外部关系是一种有价值资源的交换关系;人们不喜欢处于一种不对等的关系中,而稳定的关系基于交换关系;人们不喜欢处于一种不对等的关系中,而稳定的关系基于对等的交换,交换的不对等可能导致关系的终结;由于社会关系通常对等的交换,交换的不对等可能导致关系的终结;由于社会关系通常建立在关注报酬或获得的最大化和成本或惩罚的最小化的原则基础上,建立在关注报酬或获得的最大化和成本或惩罚的最小化的原则基础上,社区工作者需要掌握
20、讲价、谈判、鼓动、联系、营销等技巧。社区工作者需要掌握讲价、谈判、鼓动、联系、营销等技巧。(四)社会学习理论(四)社会学习理论1代表人物:代表人物:现代社会学习理论的主要代表人物是的罗现代社会学习理论的主要代表人物是的罗特、班杜拉等。他们在巴甫洛夫、斯金纳特、班杜拉等。他们在巴甫洛夫、斯金纳的行为主义学习理论基础上,解释了人们在社会情境中的行为主义学习理论基础上,解释了人们在社会情境中获得各种复杂社会行为的方式获得各种复杂社会行为的方式。2基本观点基本观点社会学习理论的基本假定是,人类行为是在与他人和社社会学习理论的基本假定是,人类行为是在与他人和社会环境的互动中习得的会环境的互动中习得的着眼
21、于观察学习着眼于观察学习 和自我调节在引发人的行为中的作用,和自我调节在引发人的行为中的作用,重视人的行为和环境的相互作用。重视人的行为和环境的相互作用。形成和调整人类行为的基本因素之一是认知活动,形成和调整人类行为的基本因素之一是认知活动,“行行为、认知、其他个人因素以及环境影响都作为相互双向为、认知、其他个人因素以及环境影响都作为相互双向影响的互动性决定因素而发挥作用影响的互动性决定因素而发挥作用”举例说明:一个社区工作者从事一项发展活动的方式会受到来自一个社区工作者从事一项发展活动的方式会受到来自几个方面的影响,包括他对自己组织能力的认识(认知)、几个方面的影响,包括他对自己组织能力的认
22、识(认知)、其他参与者的经验和信心等。如果他成功地完成了该项活其他参与者的经验和信心等。如果他成功地完成了该项活动,不仅解决了特定的社区问题,也会提高参与者的信心,动,不仅解决了特定的社区问题,也会提高参与者的信心,改变对个人能力或自我效能的看法,从而引起行为、认知改变对个人能力或自我效能的看法,从而引起行为、认知和环境和环境“互动因果链互动因果链”的持续变化。的持续变化。3对社区社会工作的意义对社区社会工作的意义 社会学习理论的两个概念社会学习理论的两个概念“个人自我效能认知个人自我效能认知”和和“集体效能认知集体效能认知”对解释及调整社区工作者的行为对解释及调整社区工作者的行为方式十分有用
23、。一个社区工作者是否掌握良好的介入方式十分有用。一个社区工作者是否掌握良好的介入技巧,是否对自己的能力具有信心(即技巧,是否对自己的能力具有信心(即“个人自我效个人自我效能认知能认知”),将影响到他的工作表现。),将影响到他的工作表现。自我效能认知水平低的社区工作者常常会逃避挑战,而自我效自我效能认知水平低的社区工作者常常会逃避挑战,而自我效能评价高的社区工作者则会有更高的进取性和成功率。能评价高的社区工作者则会有更高的进取性和成功率。“集体效能认知集体效能认知”指一个团体的成员对本团体完成其目标的能力指一个团体的成员对本团体完成其目标的能力的评价。一种积极的集体效能认知产生于团体成员的经历以
24、及团体的评价。一种积极的集体效能认知产生于团体成员的经历以及团体与环境的互动。集体效能认知也会对个人自我效能认识发生影响,与环境的互动。集体效能认知也会对个人自我效能认识发生影响,一个社会行动团体的成功经历能大大提升个体成员的自我价值和授一个社会行动团体的成功经历能大大提升个体成员的自我价值和授权感。各种经验积累和知识学习,也会强化人们对个人、群体、社权感。各种经验积累和知识学习,也会强化人们对个人、群体、社区和社会的政治意识,树立社会改革的目标和信心。区和社会的政治意识,树立社会改革的目标和信心。(五)社会建构理论(五)社会建构理论1代表人物代表人物 社会建构理论社会建构理论”也被称为也被称
25、为“社会现实建构社会现实建构”理论或理论或“现现实建构理论实建构理论”。最早由伯格和卢克曼在。最早由伯格和卢克曼在现实的现实的社会建构社会建构(合著,)中提出。(合著,)中提出。2基本观点基本观点“社会建构理论社会建构理论”所要说明的现象是:客观事实无法脱离人们所附加的主所要说明的现象是:客观事实无法脱离人们所附加的主观意义所孤立存在;人们所经历的日常现实不简单是面对事实和物体,它也观意义所孤立存在;人们所经历的日常现实不简单是面对事实和物体,它也是被社会建构出来的是被社会建构出来的“社会现实建构社会现实建构”理论包含着以下假设:()人们只能通过知觉来认识世理论包含着以下假设:()人们只能通过
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 社区 社会工作 理论
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。